南大版4年级心理健康 第8课 老师眼里的我 课件+教案

教学环节

设计意图

操作过程

注意事项

时间分配

撕纸游戏

通过两次不同方式的撕纸，学生体会到在看到与看不到的情况下，同一个人做同一件事可能会得到不同的结果；不同的人也可能会得出不同的结果。从而体会沟通的重要性。

游戏：撕纸游戏

1. 活动过程：

（1）同学们好！在上课前，老师想跟大家玩个小游戏，叫作“撕纸游戏”。

（2）游戏规则：请同学们闭上眼睛，按照我的指示撕手中的纸，不能提问，要时刻保持安静。先将手中的纸先对折一次，接着，进行第二次的对折。然后，再进行第三次的对折。接下来，撕下纸的一个角，把纸旋转90度，再撕下一个角。操作完成后，请你们睁开眼睛打开纸，将自己撕的纸与同学的进行比较，看看能不能找到与自己撕的相同的作品。

（3）请再拿出另外一张纸，按照同样步骤，进行第二次游戏，这一次你可以睁开眼睛，并且允许提问。

（4）活动结束，组织学生讨论：相同的游戏，为什么两次的结果会有那么大的不同？沟通和反馈在游戏中起到了什么作用？通过这个游戏，你有什么感悟？

2. 教师小结：相同的一件事，在不了解的时候可能会得到一种结果，而经过沟通，又会得到另一种结果。那么联系到人的身上也是一样，我们在对一个人不了解时会有“第一印象”，在沟通交流之后，你对他（她）的评价可能会有所改变。

教师要关注小组内同学不同的声音，鼓励他们大胆发表想法。

6分钟

心情话吧

指导学生全面认识自己，接纳自己。

1. 活动过程：

（1）请同学们认真阅读文章，想一想：

①在以前的老师眼里，小军是个怎样的孩子？

②在新班主任眼里，小军是个怎样的孩子？

③为什么小军从一个让老师头疼的孩子变成了一个优秀的班长？

（2）先小组讨论，然后各组选派一名发言人，说说小组讨论的结果。

2. 教师小结：每个人都不是完美的，既有优点也有缺点。不同的老师从不同的角度来观察我们，就会产生不同的评价。同学们要综合大家的评价，客观地看待自己，发挥自己的特长，努力改进自己，完善自己。

让学生畅所欲言，避免教师“一言堂”的现象。同时提醒学生接纳自己，既要接纳自己的优点，也要平静而理智地面对自己的不足，不逃避。

6分钟

活动在线

活动一

想一想

帮助学生正确地认识自我，用欣赏和发展的眼光看待自我，悦纳自我，不断提高自我评价的能力。

1. 活动过程：

（1）请同学们阅读书本“活动一”的文章，并思考：①这个故事对你有什么启发呢？②你是怎么看待自己的？你认为在老师眼里，你是个什么样的人呢？③你认为“真实的你”与“老师眼里的你”一样吗？

（2）对于第三个问题，书中有一张表格，请同学们填写表格第一列，填完后打开教师课前写好的对你们的评语，对比分析“我认为老师是这样看我的”与“老师给我的评价”的异同。

（3）学生思考并举手回答：①通过老师的评价，你对自己有哪些新的了解？②为什么两者之间会出现这样的差距？

2. 教师小结：每个人都是独一无二、无可取代的。即使受到批评也不要自暴自弃，应该用欣赏的眼光看待自己，充分发挥自己的优势和特长，不断改正缺点，完善自己，让自己的人生更有价值。

1. 在探讨环节，如果有个别同学不能大胆地讲，教师要给予尊重，不要勉强。

2. “老师对我的评价”由教师在课前完成，折叠起来放在学生桌角，学生填写表格前不许打开，否则会影响学生对“真实自我”和“我认为老师是这样看我的”的思考。

10分钟

活动在线

活动二

我是一名“小老师”

通过活动体验，学生体会“教师视角”对自己的评价，从而更加理解老师。同时指导学生了解“真实的我”与“老师眼里的我”的差距，不断完善自己，使自知的“我”与老师眼里的“我”更为一致。

1. 活动过程：

（1）下面我请两位同学到台前，根据老师的要求给予对方评价。

（2）活动规则：一名学生站在凳子上，另一名学生站在地上，站在凳子上的学生（代表老师），俯视并观察站在地上的学生（代表自己），并分享他（她）从“老师”的视角看学生，会有什么不同的评价。

2. 教师小结：这个活动，让我们了解到从不同的视角看待同一个人，会产生新的了解，所以我们应该更加理解了老师对你的评价。

活动中鼓励学生交流自己的不足之处，积极地接纳不完美的自己，对不同的声音给予特别的肯定和鼓励。

6分钟

加油站

了解沟通的重要性，掌握必要的沟通技巧，促进师生间的沟通和理解。

1. 活动过程：

（1）在刚才的活动中，很多同学发现自我评价和老师评价有不同之处，需要大家多跟老师交流。那么，你打算用什么方法和老师沟通呢？（学生头脑风暴，各抒己见，举手回答）

（2）心动不如行动。我们可以用喜欢的方式和老师交流，可以是写信，可以是课后的悄悄话，可以是打电话等等。但要注意以下几点：一是要以理为先；二是要有包容之心；三是与老师做朋友。组织活动：老师，我想对您说……（播放音乐）

2. 教师小结：理解老师、尊重老师，正确对待老师的评价，才能更好地认识自我，发展自我，让自己变得更加优秀。

鼓励学生大胆表达自己的方法，对这样的同学要给予肯定和赞扬，为其他同学树立榜样。

10分钟

亲子分享

进一步掌握人际沟通的技巧，与老师友好相处。

1. 请你们回家后采访爸爸妈妈，了解并学习他们上学时与老师沟通的方法，以便更好地与老师相处。
2. 课堂总结：今天我们通过比较自己眼中的“我”与教师眼中的“我”，懂得要用发展的眼光看待自己，悦纳自我，并正确看待老师对自己的评价，运用正确的方法与老师沟通。同学们记住：你是独一无二的，你是最好的！

学生了解到父母的方法后，与父母交流哪种方法好，并在以后与教师的交流中予以实践。

2分钟