南大版4年级心理健康 第6课 克服“害羞”有妙方 课件+教案

教学环节

设计意图

操作过程

注意事项

时间分配

暖身活动

通过暖身活动，导入新课，激发学生兴趣；同时让学生集中注意力，敢于大胆表达。

暖身游戏：唱反调

1. 活动过程

（1）首先，老师带大家做一个小游戏。我们从动作开始，做“反口令”，当我做停止的手势时，游戏结束。

    师：请你举起右手。

    师：请用左手拉右耳朵。

    师：请你身体不要坐直。

    师：请你高举左手。

    师：请你身体坐直。

    师：请你身体不要坐直。

（2）刚才，我们是用身体来唱反调。接来下，我们用语言来唱反调。

    你是一个胆小的人。

    我们是六（1）班的学生。

    你是一个不听话的学生。

    学生带手机进校园，一点好处都没有。

    做这件事，你不行！

    你是一个害羞的人。

2. 教师小结：“唱反调”这个游戏，唱出了我们每个人的性格特点。

为调动全班学生的上课激情，鼓起发言的勇气，老师首先示范一下游戏的玩法。

5分钟

心情话吧

通过故事，切入主题，教师要注意把害羞正常化，并且客观分析原因。

1. 活动过程：

（1）接下来，我们来阅读“心情话吧”中的故事。

（2）思考：

①故事中的小月同学，是一个怎样的孩子呢？她是怎么表现的呢？

②在我们班，有没有像小月这样的情况呢？

（3）讨论交流。

2. 教师小结：害羞，是人类情绪的一种，但是过于害羞是不利于我们的成长和发展的。

7分钟

活动在线

活动一

发现自己

让学生了解自己在什么情境下会比较害羞。另外，了解害羞是一种正常的情绪表现。

1. 活动过程：

（1）这些情况你有过吗？有过的同学请举手？

①上课时不敢举手发言，不敢回答问题。

②很少主动向老师问问题，即使有不懂的问题。

③在集体活动中，宁愿看，也不参加。

④跟不熟悉的人说话，就会脸红。

⑤在大家面前演讲，会紧张得不知道说什么。

……

（2）还有什么情况下，你会害羞？

2. 教师小结：害羞在我们每个人身上都出现过，所以出现害羞是正常的。

发现“害羞”这一环节，学生举手示意时，教师要留心现场统计，哪种状况在班级比较集中。

8分钟

心海导航

对话“害羞”：把“害羞”拟人化，与它对话，让学生对害羞有较为直接的认识。

1. 活动过程：

（1）造成害羞的原因有哪些？你是哪个原因带来的害羞？（教学课件）

（2）对话“害羞”。

①你的“害羞”长什么样儿？你想用什么颜色形容？它会藏在你身体的什么部位？（小组交流）

②我们一起来探讨克服害羞的妙方吧！

2. 教师小结：我们每个人都会害羞，这是正常的情绪表现。

教师创设安全交流的氛围，鼓励学生积极倾听，踊跃表达。

5分钟

活动在线

活动二

想一想

从名人故事到身边的故事，找到克服害羞的小妙招。

1. 活动过程：

（1）今天，我们来了解一个了不起的人物——萧伯纳的一个小故事。萧伯纳会带给我们哪些启发？请同学们阅读教材“想一想”中的内容。

①用一句话来说说，萧伯纳是谁？他是如何锻炼自己的？

萧伯纳的这四个方法，你会用哪个来克服害羞？请你大声说出：我要学习萧伯纳……

②生活中，你有战胜害羞心理，从而获得成功的事例吗？先小组交流，每组推荐一个代表进行分享，其他同学总结他的方法并写在纸上。

③同学们交流分享克服害羞的小妙方。

（2）接下来，请同学们看看害羞的小刺猬带我们来到了一个集市上……（播放动画）乌龟爷爷告诉小刺猬的方法是什么？

（3）老师也给大家带来一些方法，哪个方法你最想拿回去用？

（4）现在，我们就带着刚才学到的方法，进入到“快乐集市”。每个小组领一个任务，注意，哪个小组声音响亮，动作夸张就能获得胜利。小组内讨论一下。哪个组先来到快乐集市上？

2. 教师小结：害羞并不可怕，只要你们掌握了克服害羞的方法，有勇气克服害羞，你们就是最棒的。

提醒学生：某位同学分享故事时，其他学生要注意总结克服害羞的方法，注意到自我暗示的语言。

10分钟

亲子分享

引导学生说出感悟，加深印象，提升课堂效果。

1. 请同学们讲讲，在这节课上学到的“克服害羞的小妙招”。
2. 说一说：这节课，你的收获与启发是什么？
3. 问一问：爸爸妈妈是否有过害羞的经历，他们是如何克服的？
4. 课堂总结：今天，大家认识了“害羞”，知道“害羞”是一种正常的情绪表现，也学到了一些克服“害羞”的小妙招。老师希望同学们在今后的生活中懂得自我激励，大胆表现自己，做最好的自己。

5分钟