初中第三节 神经调节的基本方式图片ppt课件

这是一份初中第三节 神经调节的基本方式图片ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器，课前回顾5分钟，反射的分类，想梅止渴，谈虎色变，生来就有不需学习等内容，欢迎下载使用。

①　　　　:感受　　　　,产生神经冲动。 ②　　　　:将神经冲动传到　　　　。 ③　　　　:对传入的兴奋进行分析和判断。 ④　　　　:将神经冲动传到　　　　。 　　　　:由传出神经的神经末梢与相应的 　组成。  
6.3神经调节的基本方式 课时2
主备人：一叶 议课时间：2022年4月 授课时间：2022年4月
一朝被蛇咬，十年怕井绳
与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的排尿反射、成人的排尿反射、听到铃声进课室、一朝被蛇咬十年怕井绳、吃梅止渴、望梅止渴、想梅止渴、画饼充饥、谈虎色变
复杂的反射：“望梅止渴”，需要学习
（1）复杂的反射：神经中枢在 。（2）“望梅止渴”对不知道杨梅味酸的人起作用吗？ 。
第三节 神经调节的基本方式
与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。
1、人体神经调节的基本方式是：（ ） A、反应 B、应激性 C、反射 D、复杂的反射2、反射和反射弧的关系：（ ） A、反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B、反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C、只要反射弧完整，必然出现反射活动 D、反射和反射弧在性质上是完全相同的3、下列哪一项是简单的反射活动：（ ） A、学生听到铃声进课室 B、骑车人看到红灯，停车 C、鹦鹉学舌 D、风沙吹进眼里，出现流泪现象
4、下列各项活动中不属于反射的是 （ ）A、剧烈运动时呼吸加快、加深 B、天热时汗腺分泌增加C、草履虫向含有营养液的液滴游去 D、强光下瞳孔收缩 5、下列各项中属于非条件反射的是 （ ）A.小孩见到穿白大褂的大夫哭B.动物园小动物精彩的表演C.鹦鹉见到客人会说“你好”D.吃到面包就会分泌唾液6、反复进行下列哪一项可训练鸡群听哨声集合（ ） A、喂食前先吹哨 B、喂食后再吹哨 C、只喂食不吹哨 D、只吹哨不喂食
右图是“测定反应速度”的探究实验，被试者看到直尺下落时立即用手捏直尺。下列叙述错误的是( )A. 为准确测定一个人在一种状态下的反应速度，应设置重复实验B. 测定时夹住尺子处的刻度值越大，表明被试者的反应速度越慢C. 测定反应速度的活动是简单反射，此反射的神经中枢在脊髓D. 感受器在被试者的视网膜上，效应器是由被试者的传出神经末梢和手指肌肉组成
C、条件反射(受经验影响）：神经中枢在大脑皮层
1. 下图为反射弧模式图，小明不小心被针扎到，迅速缩手，对该反射活动叙述错误的是( )
A. 缩手反射不受大脑皮层的神经中枢控制，属于简单反射B. 完成缩手反射的神经传导途径为A→C→B→D→EC. 如果C受损，其他部分正常，接受针的刺激后不能完成缩手反射，但能产生感觉
2. 下图是反射与反射弧的图解，下列描述正确的是( )
A. ①是反射，②是神经中枢B. ①是反射弧，②是反射C. ①是反射弧，③是反射D. ②是神经中枢，③是反射弧
3. 下图是人体缩手反射的反射弧结构示意图，方框甲代表大脑皮层、方框乙代表脊髓神经中枢，当某人的右手被尖锐物体刺到时，会产生一系列的生理反应，对此生理过程的分析错误的是( )
A. 图中a为感受器，e为效应器，c为神经中枢B. 痛觉中枢位于甲方框内，缩手中枢在乙方框内C. 刺激d处会发生缩手但无痛觉产生D. 若M受损，手部受刺激时不再发生缩手反射
右图是膝跳反射的反射弧结构示意图，据图分析回答：
（1）该反射叩击的部位如图⑤所示，则⑤所表示的结构是 ，该反射的效应器是 下肢大腿肌肉 。（2）若③部位损伤，叩击⑤，该反射是否发生？ 。其原因是 。（3）图中①表示 ，
若①发生抑制，叩击⑤，是否发生膝跳反射？ 。原因是神经中枢发生抑制,不能产生神经冲动 （4）已知小儿麻痹症患者是由于病毒损坏了②，膝跳反射不再存在，原因是 。
一、神经调节的基本方式：反射 （人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫反射。）二、反射的结构基础：反射弧三、反射弧感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
神经冲动传到 大脑 ，则有感觉；神经冲动传到效应器，则有反射（有运动）。四、反射分类1、简单的反射/非条件反射：生来就有，脊髓；2、复杂的反射/条件反射：需经验积累，大脑皮层。与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类特有的