人教部编版第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章节奏与旋律背景图课件ppt

这是一份人教部编版第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章节奏与旋律背景图课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了2节奏与旋律，自学导航，我在多个集体中，集体中的小群体等内容，欢迎下载使用。

第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。3.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小团体主义。
预习P67-70，找一找下列问题
1.个人节奏与集体旋律的关系？2.如何解决角色之间的冲突？3.小群体是怎样形成的？4.小群体的积极影响和消极影响 ？5.怎样对待小团体主义？
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
思考：小青的烦恼是什么？
班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。
从三条短信的内容完成下面的表格：
②当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。P67
①在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。P67
1我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。
2每个人都有自己的生活节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
1.在集体生活中，为什么会产生角色冲突?(P67)
对疫情防控有帮助。在服务中我也能收获快乐。
我是主力队员，对此次比赛有重要作用，要为班集体争荣誉。
学习是我们的重要任务，认真上网课学习才不会落下。
如果是你，面对这三个通知，你会怎么做？说一说你的理由。
2、个人节奏与集体旋律的关系？
1.结合视频中谷爱凌的选择，说说我们在排解角色冲突时，我们会考虑哪些因素？ 自己更关注那个集体，或者在角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣爱好及任务的紧迫性，让局部利益服从集体利益。2.你赞同谷爱凌为了全力备战冬运会，选择将4年的课程提前一年完成吗？为什么？ 不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
3、如何排解角色冲突带来的烦恼？
我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
■ 班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
■ 班级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。
■ 班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。
小丽所在班级有几个同学，一下课便聚到一起：
3.小群体形成的原因？P69
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
宿舍6人全部考上清华北大 2018年高考成绩揭晓后，湖南师大附中男生公寓224寝室的6位学生全部考上了清华、北大。这6人组成的小团体原来从高一开始就制定“寝室公约”，在学习、劳动、纪律、休息各方面做了详尽的公约。每位同学都遵守。高度的自律加上良好的学习氛围，让这6位中学生你追我赶越来越优秀！
思考：最强学霸宿舍无疑是优秀的小群体，从他们身上我们可以看出小群体有何积极影响？
小群体的积极作用是什么？
积极影响：①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，在考试过程中也互帮互助，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。
1、你是否喜欢和这些同学交往？2、这些“小群体”会给他们带来怎样的影响？
这些小群体都是一样的吗？
①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（什么是小团体主义）
4.小群体的消极影响
4.小群体的影响（积极+消极）:
（1）在小群体中，彼此相互接纳， 相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感；（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干；（3）当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
（1）当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 （2）小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……大周：谁也别想管我，我就是“老大”。小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，合他们意，他们就参加，不合他们意，他们就捣乱。老师：这几个同学这么小就沾染上不良习惯，如此下去可真让人担心。
思考：如果你在集体生活中遇到这样的情形， 你会怎样想，又会怎样做？
我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
6.如何正确处理小团体主义和集体主义的冲突？
在集体生活中，面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
7、解决集体生活中矛盾和冲突的意义 P70
在不同的集体中，我们有不同的角色和不同的责任
小团体主义和对小团体主义的正确态度
1、晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明(　　)①在集体生活中会遇到角色冲突　②遇到角色冲突要学会综合平衡　③遇到角色冲突时，要从整体利益出发　④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重A．①②③　B．①②④ C．②③④ D．①③④
2、晓莉在日记中写道:“我好喜欢我的板报小组，大家互帮互助、共同进步，这计我感受到一群人的力量，体验到一群人的温暖。”这表明在和谐健康的小群体中更容易(　　)①感受到集体生活的美好　 ②将自身利益置于集体利益之上　③相互理解、沟通，增长才干　④找到自己的位置，体验归属感和安全感 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
4、壮壮和班上几个同学以“哥们”相称，他们无视班规校纪，上课大声喧哗、随意走动，影响课堂纪律，课间追逐打闹，遇事不分青红皂白就大打出手。你如何看待他们的行为（ ）①他们这是将自身利益置于集体利益之上的小团体主义②这种沾染上江湖义气的友谊与班集体的共同要求会产生矛盾和冲突，我们应该坚持集体主义，反对小团体主义　③他们有正确的是非观，不会损害班集体的利益　④这是集体成员团结一致的体现A．①② B．②③C．①④D．③④
4、近年来，“学霸班级”学霸宿舍”不断被新闻媒体报道。对此现象认识正确的是（　　） ①在集体生活中，一些志趣相投的人往往自觉或不自觉地形成小群体，有利于他们互学共进②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助③集体中的小群体都有利干个人的成长进步④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④