政治 (道德与法治)七年级下册第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章节奏与旋律教课内容课件ppt
展开1.情感、态度、价值观目标:把握好自己的生活节奏,积极主动地融入集体之中,树立起大局意识。2.能力目标:能够处理好各种角色的关系,坚持集体主义反对小团体主义3.知识目标:知道我们生活在多个集体中,学会扮演好各种角色,正确认识小群体的作用。
1.个人节奏与集体旋律的关系?2.如何解决角色之间的冲突?3.小群体是怎样形成的?4.小群体的积极影响和消极影响 ?5.什么是小团体主义?6.怎样对待小团体主义?
我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。
线上教学中,你是否有过这样的生活节奏?“上课时间到了,我还没吃饭呢” “班主任老师要求七点上传早读照片,我又睡过头了”“手机电脑都在我手里,晚上我可以偷偷的多玩会手机了”
这样的生活节奏与线上教学的主旋律是否一致?
②每个人都有自己的生活节奏,当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
1.为什么会产生角色冲突?
①我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。 ②每个人都有自己的生活节奏,当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
当角色冲突给我们带来烦恼时,该怎么办?
疫情需要医生值夜班,孩子在家无人照看
青年志愿者工作还未结束, 论文答辩迫在眉睫
可是我们学校足球队马上要参加市赛了,集中训练的时间 也是这时候。
周末舞蹈课调整到星期天早上九点。
课外兴趣班和学校集体活动冲突
不同集体角色冲突产生的原因
我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律,每个人都有自己的生活节奏,当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
排解由于角色冲突带来的烦恼的方法
班级里几个喜欢踢球的同学常聚在一起,彼此有聊不完的话题,一放学便一起踢球,足球赛上他们几个成了班级的顶梁柱。
年级里有几个同学行动一致,一下课,便聚在一起,只要其中一个人与他人发生争端,另外几人马上出手相助。
喜欢阅读的同学常聚在一起,彼此分享好书及读后感,经常一起交流,他们还参加了校文学社。
父母不在身边,我们几个人都在学校住宿。我们经常一起学习,关系越来越好,生活上也互相帮助。
班上有几个同学平时沉默寡言,但他们行动一致,一起上下学,周末一起玩,相处很融洽,令人羡慕。
1.小群体的形成?P69H
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
(1)积极影响:①彼此相互接纳,相互欣赏,体会到归属感和安全感;②相互理解、沟通,学习交往,增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,我们就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设。
咸阳中学生为朋友“两肋插刀”, 带砍刀欲决斗
咸阳彩虹分局在清查中发现一男孩形迹可疑遂进行盘查,发现其随身携带一把63cm的管制刀具。经询问男孩现年13岁上初二,因同学和他人有矛盾,相约晚上决斗,出于“江湖义气”,持械前来“帮忙”助阵,幸被及时发现制止,避免了流血事件发生。
将自身利益置于集体利益之上,易产生负面效应
小群体 江湖义气 小团体主义
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
融入集体,易发挥正面作用
思考:这些“小群体”有什么样的危害?
集体中的小群体的消极影响:
(1)当小群体不能很好地融人集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 (2)小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
5、“小群体”有什么影响?(作用)?
(1)积极影响:①在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感;②在集体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,我们就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设。
(2)消极影响:① 当小群体不能很好地融人集体生活时,我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
6、如何对待小团体主义?有什么意义? P70
(1)我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辦是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
(2)意义:在集体生活中,我们面对矛盾和冲突,解决问题的过程,是我们学习过集体生活的经历,也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
1.个人节奏与集体旋律的关系2.不同集体角色冲突产生的原因3.处理不同集体角色冲突的方法
1.小群体的形成原因2.小群体的作用3.小群体与集体的关系4.小团体主义的形成原因5.处理小团体主义与集体主义冲突的方法
1.关于个人节奏与集体旋律表述正确的是( )A.集体中的角色都是一样的B.角色冲突一定会给我们带来烦恼C.当二者存在差异时,我们就可以顺利融入集体D.当个人节奏与集体旋律不和谐时,我们应该调整自己的节奏
2.小芳在班级是遵守纪律的好学生,是学习小组的组长;在学校是学生会的成员,是学校乐团的长笛演奏员。这表明( )①小芳同时属于多个集体 ②当不同集体间出现矛盾时,小芳要以个人利益为重 ③不同集体的角色冲突,给小芳带来了烦恼 ④小芳在不同的集体中,承担不同的责任A.③④ B.①②C.①③ D.①④
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