初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律课堂教学ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册节奏与旋律课堂教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了问题归纳，我在多个集体中，小西个人简介，小青的烦恼，武汉封城，集体中的小群体，兄弟连出事了，节奏与旋律等内容，欢迎下载使用。

第七课 共奏和谐乐章
1.个人节奏与集体旋律的关系？2.如何解决角色之间的冲突？3.小群体是怎样形成的？4.小群体的积极影响和消极影响 ？5.怎样对待小团体主义？
晒一晒：你在不同集体中的角色，以及承担的责任（家庭、学校、社会……）
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
班长 校学生会部长舞蹈社成员 爱好：跆拳道、画画
一个周五的晚上，小西在同一时间收到了不同的短信：
1.小西的烦恼是什么？2.集体会因为小西的原因，而调整时间吗？
个人节奏与集体旋律的关系？
1.个人节奏与集体旋律的关系？P67
（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；（2）当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。（3）当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
(1)在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体? 学校和其他班级。(2)小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉?为什么? 小倩没有“出卖”班集体，小鑫没有“维护”班集体的荣誉。因为:小倩的行为有利于解决班级中存在的问题，她正确处理了自己在班级和学校这两个集体中的角色冲突。而小鑫的行为损害了班集体的利益，她没有正确处理自己在本班级和其他班级这两个集体中的角色冲突。
一天晚上，小青妈妈的手机上收到了三条需要通知小青的短信：
集体会为小青的烦恼而调整时间吗？
如果你是小青，你会如何做？说一说你的理由。
我选择参加： ，我的理由是： 。
角色和责任的 重要性
由于这次疫情在湖北省武汉市最早发现，疫情在武汉市最为严重。为了避免疫情扩散，对武汉市进行了封城举措，后来对湖北省各个交通关停。国家要求居民在家隔离，尽量少出行，全国其他省市加大对湖北省、武汉市的支援力度。
武汉封城，最大限度的避免了疫情蔓延，武汉人民付出了巨大的牺牲，为全国最后控制并战胜病毒创造了条件。个人、局部利益必须服从国家利益。只有集体、国家利益得到保证时，才能维护好个人利益。
从局部与整体利益、个人与集体利益的角度分析，武汉市付出了巨大代价，但武汉封城却是必须的举措，原因是什么？
2．怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)?
(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
3、小群体是怎样形成的？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
　　　　　　　小丽的班集体生活（二）小丽所在七年级一班班会上，班主任老师向同学们讲述了“学霸宿舍”617的故事。厦门双十中学的“学霸宿舍”617学霸事迹：　2021年高考中，“学霸宿舍” 诞生了2个清华大学、2个北京大学、1 个新加坡南洋理工，引来不少人的围观和赞叹。学霸语录：◆感谢我的舍友们，宿舍的学习氛围很好、融洽，这是是助力高考成功重要动力；◆感谢我的舍友们，我们彼此学习，相互鼓励，共同研究，对我影响特别大”。 　他们经常在一起学习，还每天一起去操场跑步。
思考：认真阅读材料，你认为小群体有哪些作用呢？
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
“小群体”有什么影响?（积极作用）？
讨论：（1）你所在的集体中也有小群体吗？（2）你所在的小群体是怎样形成的？（3）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？
我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
年级里有几个同学行动一致，性格都大大咧咧，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。
班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
(1)在日常生活中，一些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。(2)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
4、小群体与集体之间的关系
兄弟连中的带头大哥周同学，听说兄弟被隔壁班级的张同学撞了一下，决定带领兄弟连予以报复，为兄弟出气，结果，周同学失手将张同学打成重伤，张同学父母找到学校，并且报案，周同学的父母不仅要赔付巨额医药费，周同学也被严厉批评，开除学籍，留校察看。为此，班主任老师特意召开校园欺凌主题班会，请大家谈谈对对兄弟连的看法，以及如应对？
老师总结：兄弟连这种小群体已经成为了小团底主义，他们以自我为中心。沾染了不良习气。做一些损害集体和他人利益的行为。这些行为轻则违反校规，重则违法。我们一定要认识到他们行为的错误性。避免与之同流合污，遵守学校纪律国家法律，做一个品质优良的好学生。
小团体主义：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
5.如何对待小团体主义我们要心怀一把尺子，不为成见所扰，不为人言所惑，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
怎样正确认识个人意愿与集体规则之间的关系
怎样化解个人意愿与集体要求的冲突
小团体主义是怎样形成的
1．这是一个特殊的小群体，他们的共同特征是父母虽然就在身边打工，但很多时候只能从睡梦中迷糊地听到他们回家的声音，或者从偶然放下的“零花钱”中感觉到父母的存在。这个小群体的形成是因为他们（ ）A．志趣相投 B．个性相似C．年龄一样大
D．生活背景类似
2．有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们 （ ） A．能辨别是非 B．能坚持正确的行为 D．能坚持集体主义