部编版二年级语文下册课件 第五单元 12.寓言二则

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部编版语文二年级下册 根据课文内容，谈谈简单看法。 引导学生读好对话的语气。认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字，正确读写“亡羊补牢、劝告”等5个词语。朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗助长”这两个成语的意思。（重点）比较两组句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。（难点）引入新课 寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手法，告诉我们一个深刻道理的文学体裁。今天我们要学的寓言是——《亡羊补牢》与《揠苗助长》。让我们一起去课文中看看吧！什么是【寓言】呢？ 寓言是民间的口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言。如：《亡鈇》《攘鸡》《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。背景资料字词识读组词：死亡 亡羊补牢造句：面对死亡，战士们毫不畏惧。部首：亠笔画：3wánɡ字词识读组词：牢固 牢房造句：我们要牢记师长的教导。部首：宀笔画：7láo字词识读组词：钻心 钻研造句：他一头钻进实验室做起了实验。部首：钅笔画：10zuān字词识读组词：劝说 劝告造句：我们要耐心听从老人的劝告。部首：又笔画：4quàn字词识读组词：丢弃 丢掉造句：这只玩具小熊被丢弃了。部首：厶笔画：6diū字词识读组词：告诉 告知造句：小明告诉我明天开班会。部首：口笔画：7ɡào字词识读组词：筋疲力尽 筋骨造句：运动员比赛前都要活动一下筋骨。部首：竹（⺮）笔画：12jīn字词识读组词：疲倦 疲劳造句：上了一天班，他累得筋疲力尽。部首：疒笔画：10píwánɡ  láo亡牢寓圈cǐfānɡ zuān此钻叼坊juàn悔huǐyùdiāojiāo  jīn焦筋截疲pízé 则jiéchuǎn喘字词识读亡羊补牢：劝告：禾苗：筋疲力尽：明白： 丢了羊再去修补羊圈，还不算迟。比喻出了问题以后，想办法补救，免得再受损失。希望人改正错误或接受意见而说的话。谷类作物的幼苗。 精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。内容、意思等使人容易了解；清楚；明确。词语解释随堂练习根据下图的字形演变，猜一猜这是本课学的哪个字？圈边读边想，课文可以分成几段？课文解读第一部分（第1自然段）圈破羊丢。写养羊人丢了一只羊及丢羊的原因。第二部分（第2-4自然段）再次丢羊。写养羊人不听街坊的劝告，羊又被狼叼走了。第三部分（第5自然段）修补羊圈。写养羊人再次丢羊后，知错就改——把羊圈修好，从此再没丢过羊。课文解读用简洁的语言交代了“亡羊”的原因，为下文的“补牢”埋下了伏笔从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。交代了故事发生的时间、人物课文解读写出了街坊对养羊人的关心以及在街坊心中修羊圈的紧迫性。街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”强调事情的紧迫告诉牧羊人解决问题的具体办法课文解读他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”说明养羊人认为羊已经丢了，修补羊圈于事无补，突出了养羊人对及时纠正自己的错误——修羊圈这件事不以为然的态度，为下文再次丢羊埋下了伏笔。 语言描写、反问课文解读两个“又”，强调了养羊人不听劝告，让悲剧再一次发生，为后文养羊人的后悔作铺垫。第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。不听劝告的后果课文解读写养羊人意识到自己的错误后马上改正。他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。突出了养羊人内心的后悔行动的迅速养羊人的认真和羊圈的牢固强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错就改，就不算晚的道理。课文解读拓展:在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他们说些什么？　________________________________________________________________我想对《亡羊补牢》这则寓言中的放羊人说，你能知错就改，也不算晚。课文解读亡羊补牢后悔 起因——圈破丢羊   不听劝告再次丢羊结果——修补羊圈 知错就改亡羊补牢为时不晚经过课文梳理 《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚。 课文主旨通过《亡羊补牢》我们学到了做错了事情，接受意见然后立即改正就不算晚的道理。那么在《揠苗助长》这则寓言里我们又能学到什么道理呢？让我们一起去课文中看看吧！课文解读边读边想，课文可以分成几段？课文解读第一部分（第1自然段）巴望长高。写古时候有个人盼望自己田里的禾苗长高。第二部分（第2-3自然段）揠苗助长。种田人拔高了禾苗，累得筋疲力尽。第三部分（第4自然段）禾苗枯死。写种田人揠苗助长的结果——禾苗都枯死了。课文解读古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。表现了种田的人眼巴巴地等着禾苗长高的焦急心情课文解读“好像”说明了禾苗没有长高只是种田人自己的心理感受。这为下文种田人拔高禾苗埋下了伏笔。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。时间的连续出现急切的心情课文解读他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”焦急的程度语言描写动作描写几乎走火入魔课文解读一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。累的一点力气也没有想了很长时间拔禾苗花了不少时间课文解读他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”那个人此时非常开心，因为他以为自己帮了禾苗的忙，帮助它们长高了。课文解读因为禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太急于求成了，忽视了禾苗生长的规律。所以，禾苗都枯死了。这个事实说明：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会被事情办坏。他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。为什么那个人费了半天力气，结果禾苗都死了呢？拔禾苗的后果课文解读拓展：在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对他们说些什么？　__________________________________________________________________________________________________我想对这样的人说，你违反了禾苗的生长规律，急于求成，反而坏事，难道你不懂得“欲速则不达”的道理吗？课文解读揠苗助长巴望——禾苗长得快急于求成 反而坏事办法——往高里拔结果——禾苗枯死了课文梳理 《揠苗助长》讲的是古时候有个人用拔苗的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。说明违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。课文主旨窟窿羊圈错误禾苗