云脑作文 常规课件+讲义 21思维训练

形象联想——风

同学们好，今天我们来学习思维训练。

形象联想——风，下面我们进行例文分析《怀想天空》。请同学们起来朗读一下。

思维训练我们分成了两个方面，第一个是物化联想，把事物想象成没有生命的东西，生命化联想就是把事物想象成有生命的东西。

我们先来看一下物化联想，把事物想象成没有生命的东西，公式是某物、某人像某物举例，青山白云还有那追逐嬉戏的林间小鸟，好像构成了一幅绝好的水墨丹青。红鹤那一圈圈光环似的颈部加上一件红褐色的外衣，就像金秋的红叶。

生命化联想是什么？把事物想象成有生命的东西，公式：某人，某物像人或像其他有生命的生物，只见那依依的垂柳像羞涩的少女低着头，在朝晖中舒展着柔美的身姿。冬日，白雪覆盖在柏树的叶子上，它像一个戴着大帽子披着风衣在风雪中站岗的战士。

我们接下来对生活当中的风来进行思维训练。也就是说我们可以把它进行生命化想象或者是物化想象。比如说风的声音丰富，像一个音乐家一样；风像邮递员，他两个共同特征是传递；风像强盗一样，共同特征是破坏。风像画家一样，共同特征是唤醒万物，风像调皮的娃娃，共同特征是恶作剧。

我们来分享一下，风像音乐家会发出什么声音？他的声音十分丰富，我们用感官训练的方法来写，微风轻轻吹动，树叶沙沙好像在唱动听的歌曲，似乎是风化成了音乐家，在唱一支优美的乐曲，这时风吹来吹在透明的玻璃窗上，发出嗵嗵的声音，像一个鼓手在演奏着一个大鼓，这个声音越来越大，似乎要闯进教室，但被我们挡在外面，他有点发怒，鼓声越来越大，看来还真是一个有脾气的鼓手呢。微风轻轻吹来，吹在清澈流淌的泉水上，由一边向另一边荡起一层一层的波纹，像一个风琴在演奏着乐曲。风吹在海面上掀起层层的波浪声，声音响彻海边，像一个高音家，正在高歌，海鸥“欧欧”地叫着，在天空中飞舞着，似乎在给浪花伴奏。微风吹过草地，草地上的小草发出刷刷的声音，像是风这个指挥家正在指挥他们演奏交响乐。风儿吹过麦田，麦田又摇又晃，像掀起层层麦浪。

风还是一个助人为乐的好人，善良的人，热心肠的人。会发生什么事？妈妈拿出湿漉漉的衣服，透明的圆圆的水珠从衣服上滴嗒滴嗒地滴下来，像断了线的珠子一样，衣服非常重，快把衣架压弯了，这时风透过窗户吹进来，衣服在空中翩翩起舞，不一会儿衣服就干了，风还把香味吹到了我们的面前，公园里五颜六色的鲜花盛开，红的像小火焰一样，黄色的像一片片小金子，蜜蜂在花丛中嗡嗡地飞来飞去，好像在说，这朵花的蜜真香！这会风吹来了，把阵阵的花香吹到了我们的身上，像大自然给我们撒上了香水。

风像一个调皮的小孩子是什么样？会有什么事情？我们在公园里放风筝，用手抓住风筝线，快速的跑着，可怎么也放不起来，这时候风使劲儿吹向我们，我们迎着风跑，风筝慢慢飘到了空中！渐渐的风越吹越起劲，他似乎鼓起了腮帮子，朝着风筝一吹，呼的一声风筝线断了，风筝像喝醉酒的醉汉在空中左右摇摆着，拖着长长的线，像个尾巴一样，最后变成了点消失在空中；今天上学的时候我带了一顶新买的帽子，上面带着亮片在阳光的照耀下闪闪发光，一阵风吹来把我的帽子吹翻了，帽子像个皮球一样在地上滚来滚去，我和同学在后边快速的跑大喊着把帽子还给我，幸好前边一位老奶奶捡了起来，真是调皮的风啊！还有比如说下雨的时候他把你的伞给吹翻了，或者是调皮的风还会把你新剪的漂亮发型吹乱了。

风还可以不可以像画家一样？唤醒万物，风儿轻轻一吹，柳树的叶子变绿了！ 小草换上了一身绿装，远远的望去像给大地铺上了绿色的地毯，风儿一吹，五颜六色的小花竞相开放，仿佛把绿色的地毯装扮的更加漂亮！

风儿还像一个邮递员是什么样？风来到草原，蒲公英妈妈向风儿求助，风婆婆希望你把我的孩子带到世界各地去，风婆婆答应了，鼓起腮帮子用力一吹，蒲公英的宝宝们一个个变成了小降落伞飘在空中，最后落到了各个地方安家风轻轻地吹着，田野上的蒲公英的种子白白的毛茸茸的像一个个小绒球，他们打开了他们的降落伞，他们要开始他们的旅行了，他们落在了田野上、花丛、小溪、高山，去了他们想去的地方，开阔了眼界。微风吹过，把树叶吹黄了，他们从树上飘飘洒洒的落下来，像秋姑娘的来信在告诉我们秋天来了。

下面我们就用思维导图来记住我们这节课学习的思维训练——风，开头的话，可以用我们平常学的的环境描写、抒情、诗句、声音。接下来我们可以对它来进行物化想象和生命化想象，比如说声音丰富，像音乐家；恶作剧，像调皮的娃娃，它可以像一个小小的邮寄员，唤醒万物的话，像画家为人民提供便利，像一个帮助别人的好人。最后再抒发一下情感，我们要挑选2到3个特点进行联想，找到的事物要进行感官训练，运用法宝，里边写到人的动作的时候，要运用到我们的神态描写和动作描写，这样能使描写的事物更加细致生动！