云脑作文 常规课件+讲义 05感官训练-总结

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感官训练文具盒接下来我们进行感官训练的第五课这一课。是对感官训练的一个整体复习。首先我们先复习一下方法，感官训练包括哪些？哪位同学知道？好，对，背得非常熟练。感官训练包括五个方面，看听闻触尝，看，看的是颜色形状构造作用，听，听的是声音声息以及传递给我们的讯息。闻，闻的是气味气息以及传递给我们的讯息，触,触的是软硬轻重，干湿冷热光滑粗糙，尝尝的是味道，酸甜苦辣咸，不能尝的，我们要用心去尝。那接下来我们一起看一下例文我的书包，看一下小作者是怎么样去描写书包的。那我们书包里面一般会放什么样的文具，肯定要有的是什么？对文具盒，我们今天就来对文具盒进行感知。我们写文具盒的时候也要按照一定的顺序来，对不对？我们看到文具盒的时候，先看到是它的盒子的外边，再看到的是盒子的里面内部的构造，那我们就来首先感知盒外,文具盒。文具盒外面看一下，首先我们来看一下文具盒是什么样子的？它的形状图案材质都是什么样子的？对，它整体是粉红色的，一个粉红色的色调，上面印着什么？印着五位迪士尼的公主，然后盒子的边缘还有白色的蕾丝花边，这五位公主是谁？大家知道吗？对，分别是，贝尔,海的女儿,灰姑娘，白雪公主和长发公主。你看到他们觉得他们长得怎么样？是不是非常的漂亮？每当你看到这样漂亮的五位公主的时候，你的心情怎么样？心情会非常的开心。你的这个铅笔盒除了图案之外，还有什么？前面还有一个蝴蝶结形状的密码锁后面有一个小提手，提着小提手的时候，这个文具盒像什么一样，就成了你的小手提包，对不对？那这个文具盒什么材质？木头的硬硬的这种木头壳，我们用我们的法宝可以把它比作什么？仿佛是一座坚固的城堡一般保护着里面文具家族，对不对？我们看前面这个密码锁，我刚才说蝴蝶结形状的，然后有几个按键是不是六个白色的按键？它就像什么？我们用我们的法宝可以把它比作像是一个卫兵一样，守护着我们城堡里的居民，或者说有了这个密码锁，你的文具盒就成了你的小宝库，帮我们保存着我们的小秘密。当我们把这个文具盒放进我们书包里的时候，他是不是会发出声音？我们是不是可以用耳朵来感知文具盒？他放在放在书包里你背着书包，往学校来的时候，它会怎么样？是不是哗啦哗啦直响？那它在传递给我们什么样的讯息？仿佛在说小主人你慢点吧，晃得我都晕了，或者说你快迟到的时候是他在干嘛？催促催促着我们。快点走快点走，马上要迟到了。那你到了学校把他从书包里拿出来，哐当一声放到了桌面上，他会再跟我们说什么？小主人你可轻点吧，你要好好爱护我呀，不小心掉到地上的话，也会有怎么样？哗啦的一声，里面的文具都滚了出来，对不对？这个时候文具盒是在干嘛？仿佛在跟我抱怨，小主人，你一点都不爱惜我，我还帮你装文具，或者说唉呦我的腰好疼，都把我摔散架了。这个文具盒摸上去是什么感觉呢？大家可以摸一下你们自己手里的文具盒也可以摸摸老师手里这个文具盒，会非常的凉而且硬硬的，因为表面有一层塑料，它还非常的光滑，手感怎么样？特别的舒服，对不对？那有些同学手里面拿的是笔袋，或者是铁的文具盒，对不对？那你们可以摸下你们自己手里的文具会是什么样的感觉？ 那这个文具盒有什么样的气味呢？凑近闻对，这是因为老师说这个文具盒是个新文具盒，他还有塑料味和淡淡的油漆味。那我们尝我们这块能吃吗？不能吃，那怎么办？我们就要用心尝。这个文具盒是谁送给你的呀？对妈妈送给你的，代表着妈妈对你的爱。你的老师奖励给你的，说明老师对你学习上的肯定，以及对你的期望。好，接下来给你们五六分钟的时间，把文具盒的外部描写一下，写一个小片段，一百字左右即可。好，大家都完成了，那我们继续往下进行。我们接下来是不是该打开这个文具盒了？那我们打开的时候是不是要开密码锁？开密码锁的时候我们会听到什么？我们通过这个密码锁把这个盒子打开的时候，我们开的时候是不是会有声音？那我们就先来听一下这个声音。他拨打密码锁的时候有咔咔的声音，啪的一声，文具盒开了，对不对？这个时候我们看到里面全新的世界，那文具盒是怎样的一个构造，有几层？我们是不是可以清楚地看到了，就是有三层。然后我们打开第一层，是什么样子的？里边都是粉色的波点，然后在盖子上有一块小镜子，镜子的旁边有一个课程表，那它这两个可以用来干嘛？我们平时打开文具盒，看到小镜子可以帮我们时刻提醒着我们要怎么样？注意自己的仪容仪表，那旁边的这个课程表呢？它在时刻的提醒着我们，要记得带东西准备好要上课了，或者说每天都在告诉我今天有什么样的课程，第一层大家想要放什么东西啊？可以放着铅笔家族放了几支铅笔，里面有几支铅笔，然后铅笔大家族躺在第一层。那这个时候我们第一层是不是有小镜子，我们还可以把铅笔比作什么？爱臭美的小姑娘们。每天都要照镜子，我们再翻开第二层，第二层有什么？第二层，你可以放你们自己喜欢的东西，如果说第二层有什么比较特殊的图案，你可以去说一下，第二层有一个九九乘法表，第二层大家想要放什么？有同学说我要放钢笔，我要放尺子都可以，你们自己想要放什么就放什么。那第三层是什么样子的？对，有同学说第三层不一样了，它是由完整的一层被分成了两个部分，一个是大一点的长方形，一个是小一点的长方形，那这一层我们可以放什么？放我们的橡皮，或者是我们的墨囊，对不对？那墨囊这一层，我们放墨囊就可以把它比作什么？利用上我们的法宝，它是钢笔的加油站，或者说是钢笔的补给站，每当钢笔没有油，要衰竭的时候，总是会到这里来给自己补充能量。此时有同学发现了这个文具盒怎么样？下边还隐藏着一层，隐藏着什么？第四层。它的这个第三层的小小格子可以从侧边拉开后，向我们展现了隐藏的第四层，那这隐藏的第四层，大家想放什么？有同学说我要放小纸条，我要放我的零花钱，因为这个地方特别的隐蔽，一般人发现不了，对。 那我们讲完了整个文具盒的构造了那在你打开文具盒的那一瞬间，你闻到什么样的气味啊？里面文具的气味，油墨的气息，对不对？那有同学说打开之后，触怎么触啊？那你可以说下里面也是怎么塑料材质非常的光滑，然后你也可以简单介绍一下你的文具。比如说这支钢笔是我最喜欢的钢笔，因为它用起来非常的顺滑，对不对？这也是可以我们来触的，但是一定要注意简单介绍即可。这个文章的最后我们可以加一个小片段，就是文具王国内的事情。 文具，我们铅笔盒里会有哪些文具？对，铅笔橡皮尺子，钢笔，转笔刀等等等等，是不是很多小文具，那它们之间会发生什么样的事情？老师给你们规定几个场景？有小主人考得好再争功的，或者说小主人犯错误了，大家在相互推卸责任，或者说他们在开庆祝会，大家想想他们之间还会发生什么样的事情？好，那接下来老师找几个同学下来表演一下，分别表演铅笔钢笔橡皮尺子，那老师定一个，假如说小主人考得好了，大家在争功会怎么争？大家表演都非常棒，那我们这个时候尺子大叔出来主持公道了，小主人怎么着？小主人考得好与我们大家都有关系，与我们大家的努力都息息相关，所以我们要继续团结在一起，帮助小主人将学习搞好。好，这些就是我们这节课的整个内容了，那我们接下来一样的，我们用我们的思维导图带着大家把文章再梳理一下，我们文章的开头可以用环境回忆式开头开门见山，声音这样的开头。接下来内容是先描写文具盒的外边，看听闻触尝，然后再写文具盒的里面，看听闻触尝哪一层放的文具是什么样的，然后简单描写即可。 最后还有一个什么？小故事，这个小故事注意了，五行左右就可以了，不要太多，只是简单的描写一下就行，篇幅不要太长五行左右就可以了，然后最后我们结尾抒情点题，然后我们这篇文章可以怎么迁移呢？就我们其他的文具是不是也可以用这种方式来写？还有结构相似的，结构相似跟文具盒结构相似的这些事物，我们也都可以用这种方法来进行描写。