鲁教版 (2019)必修 第一册第一节 自然灾害的成因第1课时教案设计

《自然灾害的成因》教学设计

第1课时

教学目标

1.运用资料，了解自然灾害的概念，说出影响自然灾害损失的影响因素，知道自然灾害的常见类型。

2.运用资料，说明地震、洪涝、滑坡、泥石流等常见自然灾害的成因。

重点难点

【教学重点】

常见自然灾害的成因。

【教学难点】

常见自然灾害的成因。

教学过程

【课程引入】

师：1976年的唐山地震和2008年的汶川地震，是我国近70年来发生的最严重的两次地震灾害。这两次地震的震级和烈度差不多，造成的损失却相差很大。汶川地震死亡人数远小于唐山地震，而直接经济损失却远远大于唐山地震。

师：阅读 “唐山地震与汶川地震及灾害损失的比较”表，思考：

（1）两次地震灾害损失差异的主要原因是什么？

（2）自然灾害损失的大小与哪些因素有关？

生：（可能的答案）

        （1）地震发生时间，救援水平，防灾减灾意识，社会经济发展水平等等。

        （2）①自然异变的强度、速度；②自然异变发生地的人口密度，产业布局以及经济社会发展水平。

【讲授新课】

（板书）第四单元 从人地作用看自然灾害  

        第一节  自然灾害的成因

        一、自然灾害及其常见类型        1.自然灾害的概念

师：观看视频，小组讨论并回答下列问题。

1.什么是自然灾害？

2.人类的哪些活动会触发或者诱发自然灾害？

生：（可能的答案）

1.自然灾害是指因自然异常或者快速变化，造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源环境破坏的现象或事件。

2.

（板书）2.自然灾害的损失

（板书）3.自然灾害的类型

师：活动探究1：了解自然灾害的分类。

师：1.通过网络等途径查阅资料，了解世界上曾经发生过的至少10项重大自然灾害。

        2.根据自然灾害七大类型的划分，说出你了解的这些重大自然灾害分别属于哪一类型。

        3.选择其中一例，思考其发生的主要原因，描述其造成的主要危害。

生：（可能的答案）

1.1920年中国北方大旱，1987年孟加拉特大水灾，1986年喀麦隆湖底毒气，1952年伦敦大雾，1976年唐山大地震，2004年印度洋海啸，2010年海地地震，1998年长江洪灾，1991年孟加拉热带风暴、 2020年世界性蝗虫灾害。

        2.1920年中国北方大旱（气象灾害），1987年孟加拉特大水灾（气象灾害），1986年喀麦隆湖底毒气（地质灾害），1952年伦敦大雾（气象灾害），1976年唐山大地震（地质灾害），2004年印度洋海啸（海洋灾害），2010年海地地震（地质灾害），1998年长江洪灾（洪水灾害），1991年孟加拉热带风暴（气象灾害），2020年世界性蝗虫灾害（农业灾害、林业灾害）。

        3.由于降水充足且地面环境良好，蝗虫自然长得飞快，这是环境因素，还有一个原因就是蝗虫恐怖的繁殖能力。

对农作物产生重大威胁。

（板书） 一、常见自然灾害的成因        1.地震

①     地震构造

师：观看视频说出震源、震中、震源深度、震中距、等震线、震级、烈度等概念？

生：（可能的答案）

       震源：引发地震能量释放的源地。

        震源深度：震源垂直向上到地面的距离。

        震中：震源上方正对着地面上的位置。

        震中距：人们所在地点到震中的距离。

        震级：根据释放能量大小将地震划分的不同等级。

        烈度：地震时某一地区受到的影响和破坏程度。

师：结合课本，观察下图，回答下列问题。

       （1）以汶川地震为例说说震级和烈度的关系？

       （2）哪些因素会影响地震的烈度？

生：（1）震级指地震的能量大小，烈度指地震时某一地区地面受到的影响和破坏程度。一次地震只有一个震级，但可以有多个烈度。

        （2）

师：

（板书） ②地震类型

师：地震类型（按成因分类）

（1）构造地震

（2）火山地震

（3）陷落地震

（4）人工地震

师：（1）构造地震

构造运动使岩石发生变形，当变形积累到一定程度时，岩石突然发生破裂或者错动，长期积累起来的能量急剧释放出来，并以地震波的形式向四面八方传播出去，就会形成地震。世界上发生的地震大部分属于构造地震。

（2）火山地震

       火山喷发时引起的能量冲击会引起地壳震动。火山地震有时也相当强烈。但这种地震所波及的地区通常只限于火山附近的几十公里远的范围内，而且发生次数也较少，只占地震次数的7%左右，所造成的危害较轻。

（3）陷落地震

      由于地层陷落引起的地震称为陷落地震。这种地震发生的次数更少，只占地震总次数的3%左右，震级很小，影响范围有限，破坏也较小。

（4）人工地震

      人工地震是由人为活动引起的地震。如工业爆破、地下核爆炸造成的振动；在深井中进行高压注水以及大水库蓄水后增加了地壳的压力，有时也会诱发地震。

师：地震类型（按震源深度分类）

       （1）浅源地震：震源深度小于60公里的地震，大多数破坏性地震是浅源地震。

       （2）中源地震：震源深度为60～300公里。

       （3）深源地震：震源深度在300公里以上的地震，到目前为止，世界上纪录到的最深地震的震源深度为786公里。

师：地震类型（按震级分类）

   （1）弱震：震级小于3级。如果震源不是很浅，这种地震人们一般不易觉察。

   （2）有感地震：震级等于或大于3级、小于或等于4.5级。这种地震人们能够感觉到，但一般不会造成破坏。

   （3）中强震：震级大于4.5级、小于6级。属于可造成破坏的地震，但破坏轻重还与震源深度、震中距等多种因素有关。

   （4）强震：震级等于或大于6级。其中震级大于等于8级的又称为巨大地震。

（板书） ③地震传播方式

师：地震传播方式

    地震的能量释放以地震波的形式向四面八方传播。分为纵波和横波。

    由于纵波在地球内部传播速度大于横波，所以地震时，纵波总是先到达地表，而横波总是落后一步。

    这样，发生较大的近震时，一般人们先感到上下颠簸，过数秒到十几秒后才感到有很强的水平晃动。横波是造成破坏的主要原因。

（板书） ④地震分布

师：观察下图，思考，世界地震带的分布有什么特点？

生：（可能的答案）

板块边界是地球上最主要的地震分布带，板块内部大大小小的断层活动带也是地震的主要发生地带。

    师：世界地震分布

（1）环太平洋地震带

（2）地中海——喜马拉雅地震带

（3）大洋中脊地震活动带

师：环太平洋地震带

        环太平洋地震带位于太平洋板块与周边板块的交接地带。

        南起南美洲南端，北向经南、北美洲的太平洋沿岸，折向亚洲的勘察加半岛、日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛，过大洋洲中部，止于新西兰西南。这一地震带集中了世界80%以上的浅源地震、90%的中源地震和几乎全部的深源地震，所释放的能量占全球地震释放总能量的80%。

师：地中海——喜马拉雅地震带

    地中海——喜马拉雅地震带位于欧亚板块与非洲板块、印度洋板块的碰撞地带。

    地中海——喜马拉雅地震带横亘与欧亚大陆南部，大体呈东西方向，西起地中海沿岸，经伊朗高原延至喜马拉雅山脉向东南，然后南折过中南半岛，止于印度尼西亚东部。这一地震带约占全球地震的15%，主要分布在大陆上，造成灾害往往很大。

师：大洋中脊地震带

        大洋中脊地震带，位于板块的拉张边界上。

大洋中脊地震带沿着各大洋的中脊分布，这一地震带越占全球地震的5%。

师：观察下图，回答问题：

1.我国地震灾害频发的原因？

2.指出我国四大地震带？

3.概括我国地震灾害的分布特点？

生：（可能的答案）

    1.我国位于世界两大地震带之间，再加上内部断层众多，因此地震频发。

        2.台湾与福建沿海地震带、华北太行山沿线和京津唐地震带、青藏高原及其边缘地震带、新疆地区盆地边缘地震带。

3.我国地震分布不均，呈现明显的带状分布。地震带内地震数量较多、地震震级较高。地震带的分布基本上遵循活动性断裂带的分布。

【课堂小结】

【当堂练习】

读百年以来的五大地震列表，回答1～2题。

1．百年以来里氏9.0级以上大地震主要分布在(　　)

A．太平洋中脊地震带             

B．环太平洋地震带

C．地中海—喜马拉雅地震带   

D．大西洋中脊地震带

2．2011年3月11日发生在日本东海岸的大地震，是由于(　　)

A．太平洋板块与亚欧板块相互碰撞挤压而形成的

B．太平洋板块与印度洋板块相背运动张裂而形成的

C．印度洋板块与亚欧板块相背运动张裂而形成的

D．印度洋板块与亚欧板块相互碰撞挤压而形成的

3.读台湾岛地形示意图，回答问题。

(1)台湾岛发生最多的自然灾害是什么？

(2)在同一次自然灾害中，岛的西部往往比东部灾情严重，产生这种现象的原因是什么？

答案：1.B    2.A  

3. (1)地震。

       (2)西部人口稠密、经济发达、城市较多、交通设施密集。

本节教学围绕自然灾害的成因，分为两个部分：自然灾害及其常见类型，常见自然灾害的成因。其中，第一部分是认识常见自然灾害成因的基础，第二部分是本节的重点内容，以地震、洪涝、滑坡、泥石流等常见自然灾害为例，阐述其成因、多发区，着重探讨自然灾害与人类活动之间的关系，突出综合思维、区域认知和人地协调观的培养。