英语教科版 (广州)Module 4 My classUnit 8 I like English best第一课时教案

课题: Unit 8 I like English best

课型：新授课

授课者：

Teaching content

教学内容分析

本课是教科版四年级上册Module 4 My class Unit 8 I like English best的第一课时。本模块的话题class是学生日常在校学习的地点，具有很强的情景性和实用性。本课以询问新老朋友爱好的学科为情境而展开，主要学习学生个人最喜欢的学科以及理由的表达。关于班级学科话题，在之前的单元学习中已经学习了部分词汇：Chinese, maths, English, PE, music, art, draw, read, love。本课的重点词汇有：best, subject, favorite, write, story, about, everything, learn, sing, song, sport, science, understand, world,重点句型有：What is your favourite subject?My favourite subject is ......., I like ...... best.和What about you?/And you?。

Analysis of students

学生情况分析

四年级学生思维活跃，乐于思考，善于表达，喜欢尝试新事物，表现欲很强。在之前的单元学习中已经学习了部分词汇：Chinese, maths, English, PE, music, art, draw, read, love，但缺少对学科内容做一个系统的整理和学习。同时，学生通过U 7学习，已经能熟练运用How many...? 及其回答，对表示数量的句型有了初步的认识。但How many ... do/does + 人名 + have？和How many ... are there in ...?可能会产生一定的混淆。

Teaching aims

主要目标　

（一）语言能力：

1.   能听、说、读本节课所学的单词，并学会根据拼读规则拼写出单词：best, subject, favorite, write, story, about, everything, learn, sing, song, sport, science, understand, world.
2. 能在具体情景中理解和运用以下句型：

What is your favourite subject? My favourite subject is ... .

I like ... best.

What about you?/And you?

3.   能正确朗读对话。

（二）学习能力：

1. 能在听、说、读的语言活动中理解和运用单词和重点句型；

2. 能积极与他人合作，运用所学英语进行表达和交流。

（三）思维品质：

学会认真观察，积极思考。

（四）文化意识：

形成热爱学习、热爱生活的品质，并懂得珍惜友情。

教学重点、难点

重点：1. 掌握本单元单词表上四会词汇的音、形、义。

2.运用句型What is your favourite subject?My favourite subject is ... .进行问答。

3.正确朗读课文。

难点：运用句型What is your favourite ...?My favourite ... is ... .进行问答。

教学策略

情景教学法，TPR教学法，任务教学法，游戏教学法等。

教具准备

PPT，音视频，教学卡片

Teaching Procedures

教学过程

Teaching activities 

教学活动

Teaching aims

教学目标

Warming-up

Activity 1

1. Let’s sing: We like maths.

2. Let’s guess：

What lessons is it?

It’s a/an …lesson.

Activity 1：

载歌载舞，提高学生兴趣，活跃气氛，复习数字旧知，初步体验数学学科乐趣。

通过猜测提高学生学习兴趣，复习科目旧知，引出本课时学科主题。

Presentation

Activity 2：Let’s learn.

1. Let’s talk：

I like English best. What’s your favourite subject?

My favourite subject is …….

What about ……?/And ……？

2.Let’s meet：

创设情境: 以会见新老朋友为主情境展开，询问了解新老朋友爱好的不同学科，利用图片和自然拼读等方法，教授本课新授单词：。

Activity 2：

1. 教师通过自身喜爱的学科实例，引出本课时重点句型，从而学生对于喜爱学科的问句和答句有了初步感知。

2.通过创设会见新老朋友情境，引出新词并帮助学生理解。运用字母的发音规则，新旧知识迁移和图像记忆，帮助学生认读新单词。

Practice

Activity 3：Let’s play

1.I do you say+I say you do

教师做动作学生猜，学生听教师口令做动作。

2. Look and say

学生大声朗读看到的词组。

3. Let’s chant

学生拍掌吟唱，在韵律中复习新知。

4. Let’s fill

学生根据句子语义填词。

Activity 4：Let’s talk

1. 通过课文插图，引入课文：Today we have some friends meet together. Look, who are they?引导学生观察图片，引出视频主人公。

2. 观看金太阳，并回答问题。

How many subjects does Ben have?

3. 跟读课文。

4.分角色表演朗读课文。

引导学生分角色朗读时，注意句子的语调，以及配上动作。

Activity 3：通过游戏方式,激发学生兴趣，从音、形、义三方面巩固单词。

Activity 4：

1.通过引导学生观察图片，引出视频主人公。

2. 通过让学生带着问题观看金太阳视频对话，帮助学生理解对话，获取信息。
3. 通过跟录音和跟老师读课文，学会正确朗读课文。

4. 通过分角色朗读课文，及时发现学生朗读时可能出现的问题。通过配上动作，进一步理解课文，发挥学生的创意。

Development

Activity 5 : Group work

Students ask and answer:

S1: What’s your favourite subject?

S2: My favourite subject is …… I like to ……  What about you?

S3：I like …… best. I like to …… And you?

S4: My favorouite subject is …… I like to ……

学生根据示范，进行小组接龙采访

Activity5: 通过全班参与小组对话接龙，激发学生学习兴趣，运用所学语言知识。

Summary

1.利用板书总结单词和句型

2.情感教育，教育学生要热爱学习，热爱生活。

通过总结，学生能再次回顾所学内容，培养热爱学习，热爱生活的好品质。

Homework

1. 听读课文3遍。

2. 抄写U8单词。

3. 课后采访其他同学最爱的学科以及理由。

English      read English books

art          draw pictures

music          sing songs

maths         use numbers

Chinese        write stories

PE           play sports

     science     understand the world

everything          learn