初中语文人教部编版九年级下册邹忌讽齐王纳谏课后复习题

21　邹忌讽齐王纳谏

知能演练活用

夯基达标

1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)

A.邹忌(zōu)　 昳丽(yǐ)　 燕国(yān)

B.孰与(shú) 弗如(fú) 入朝(cháo)

C.窥镜(kuī) 期年(qī) 纳谏(jiàn)

D.间进(jiān) 旦日(dàn) 规劝(quàn)

2.解释下列句中加点的词。

(1)旦日,客从外来(　　　　　　)

(2)暮寝而思之(　　　　　　)

(3)皆朝于齐(　　　　　　)

(4)皆以美于徐公(　　　　　　)

3.把下列句子省略的成分补充完整。

(1)(　　　　)朝服衣冠。

(2)徐公来,(　　　　)孰视之。

(3)客从外来,(　　　　)与(　　　　)坐谈。

(4)自以为不如(　　　　)。

4.用“/”划分下列句子的朗读节奏。

(1)邹 忌 修 八 尺 有 余

(2)我 孰 与 城 北 徐 公 美

(3)王 之 蔽 甚 矣

(4)此 所 谓 战 胜 于 朝 廷

5.根据课文内容完成下联。

上联:邹忌现身说法巧进谏

下联:                                                                                                                          

课内品读

阅读下面的文字,完成第6~10题。

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

6.下列句子中,加点词的意义相同的一项是(　　)

A.朝服衣冠,窥镜

朝而往,暮而归

B.客之美我者

小大之狱,虽不能察

C.群臣吏民能面刺寡人之过者

及鲁肃过寻阳

D.群臣进谏,门庭若市

愿为市鞍马

7.用“/”划分下列句子的朗读节奏。(每句一处)

(1)吾 妻 之 美 我 者

(2)宫 妇 左 右 莫 不 私 王

8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)我孰与城北徐公美?

(2)期年之后,虽欲言,无可进者。

9.下列对文章内容的理解,不正确的一项是(　　)

A.虽然邹忌的妻、妾、客都在夸赞他,但是他们夸赞的原因是不一样的。

B.邹忌讲究劝说策略,由己及君,类比说理,巧妙地使齐威王接受了自己的谏言。

C.齐威王用上、中、下三种不同等级的奖赏来激励大家提意见,取得了很好的效果。

D.齐威王政令刚出,很多人当面谏言,后来则间接提建议,一年后无人再进谏了。

10.请举一个我国历史上关于进谏或纳谏的事例。

课外拓展

类文阅读

阅读下面的文字,完成第11~14题。

秦并赵,北向迎燕。燕王闻之,使人贺秦王。使者过赵,赵王系①之。使者曰:“秦、赵为一,天下服矣。燕之所以受命于赵者,为秦也。今臣使秦,而赵系之,是秦、赵有郄②。秦、赵有郄,天下必不服,而燕不受命矣。且臣之使秦,无妨于赵之伐燕也。”赵王以为然而遣之。

使者见秦王曰:“燕王窃闻秦并赵,燕王使使者贺千金。”秦王曰:“夫燕无道,吾使赵有之,子何贺?”使者曰:“臣闻全赵之时,南邻为秦,北下曲阳为燕,赵广三百里,而与秦相距五十余年矣,所以不能反胜秦者,国小而地无所取。今王使赵北并燕,燕、赵同力,必不复受于秦矣。臣窃为王患之。”秦王以为然,起兵而救燕。

(选自《战国策·燕策》,有改动)

注①系:拘囚。②郄:同“隙”,嫌隙。

11.解释下列句中加点的词。

(1)秦、赵为一,天下服矣(　　　　　　)

(2)赵王以为然而遣之(　　　　　　)

(3)而与秦相距五十余年矣(　　　　　　)

(4)臣窃为王患之(　　　　　　)

12.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)

A.

B.

C.

D.

13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

燕王窃闻秦并赵,燕王使使者贺千金。

14.选文中的燕使和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌的说服方式,有何不同?

表达交流

15.临近中考,父母对你的学习越来越关注,对成绩也越来越在意,常常是三餐询问,早叮嘱,晚督促,还不时在你学习的时候进房巡查,让你感觉压力重重,但又不能埋怨他们的一番好意。你不想让这种情况继续下去,该如何对父母说,才能既得体又能达到自己的目的?

体验中考

16.(2018·湖北黄石)综合性学习。

在语文学习的旅程中,我们可以感受自然山水的魅力,可以细品名胜古迹的意蕴……

(1)仿照画波浪线的句子,写一句话。

夏天是个好季节。假如我是诗人,我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗;假如我是　　　　,我　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(2)在我国许多旅游胜地,精彩的对联比比皆是,自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭,上联已给出,下联有待整理,请将整理后的下联填到横线上。

上联:把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅

下联:　　　　　　　　　　　 

盛世　山高　声随月亮　歌　临风

答案：

知能演练·活用

1.B　A项,“昳”应读“yì”;C项,“期”应读“jī”;D项,“间”应读“jiàn”。

2.(1)第二天　(2)躺着休息,睡觉　(3)朝见　(4)认为

3.(1)邹忌　(2)邹忌　(3)邹忌　客　(4)徐公

4.(1)邹忌/修/八尺有余　(2)我/孰与城北徐公/美　(3)王之蔽/甚矣　(4)此所谓/战胜于朝廷

5.示例 齐王开张圣听振国威

6.A　A项,早晨;B项,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译/助词,的;C项,过错/经过;D项,集市/动词,买。

7.(1)吾妻/之美我者　(2)宫妇左右/莫不私王

8.(1)我与城北徐公相比,哪一个美?

(2)满一年以后,即使有人想进谏,也没有什么可说的了。

9.D　D项,“很多人当面谏言,后来则间接提建议”理解有误。

10.示例 (1)魏征多次成功劝谏唐太宗。(2)鲁庄公采纳曹刿的意见取得长勺之战的胜利。

11.(1)顺服,顺从,服从　(2)释放,使离去　(3)同“拒”,抗拒　(4)忧虑,担忧

12.C　A项,况且/将近;B项,助词,用于主谓之间,取消句子的独立性/代词;C项,都是表递进关系,而且;D项,替/为了。

13.燕王私下听说秦国兼并了赵国,就派遣我带着千金来祝贺。

14.解析 结合“今臣使秦,而赵系之,是秦、赵有郄。秦、赵有郄,天下必不服,而燕不受命矣”和“今王使赵北并燕,燕、赵同力,必不复受于秦矣”等语句,揣摩劝说的方式。

参考答案 燕使从对方角度出发,设身处地为对方着想来进行劝说;邹忌以自身经历类比进行劝说。

15.解析 要注意从两方面答题:一方面要突出影响,一方面要强调自己会自觉努力。言之成理即可。

答案示例 爸、妈,我知道你们关心我,可你们这样做不仅会影响到我的学习,无形当中也给了我很大的压力。请相信我,我一定会全力复习迎考的。你们也不想我因为外界干扰而影响学习吧,你们说是吧?

16.(1)略(扣住“夏天是个好季节”这个中心句,可从画家、作曲家、雕刻家等角度去展开。)(2)临风歌盛世声随月亮山高