小学音乐人音版五年级上册清晨精品课件ppt

导入新课

师领读谚语：一年之计在于—— 春

一日之计在于—— 晨

学生跟读谚语，并思考：清晨在你的眼中怎样的？它带有色彩吗？

 激发兴趣，引出课题。

讲授新课

1、歌曲欣赏：教师播放视频并讲解—— 这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，具有叙事性。歌曲中描绘了公鸡 单车 花香鸟语······

2、教师范唱：教师跟着伴奏音频演唱歌曲并讲解：第1、2、 4段在演唱的旋律上相同，第3段不同。把歌曲分成1、 2 — 3 —4三个部分。

教师讲解：D.C.记号，意思是“从头反复”或“再来一次”。在乐谱中见到D.C.的标记时就要从头开始演奏,直到乐曲的结束、或到Fine处。

3、旋律学唱：教师弹琴伴奏，指导学生唱旋律。

4、第一段歌词学唱：教师伴奏，指导学生唱词并讲解歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。

5、第二段歌词：教师伴奏，指导学生唱词并讲解——这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。 

6、第三段歌词：教师伴奏，指导学生唱词并讲解——这一段要唱得舒展流畅，情绪抒情优美。

7、第四段：教师伴奏，指导学生唱词并讲解——歌曲在D.C.反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。 

8、完整演唱：教师播放伴奏音频，指导学生完整演唱歌曲 。

1、学生欣赏歌曲视频，并思考：整段旋律给的你感受是什么？歌曲中哪些事物能在早晨带给你欢乐？

2、学生听老师范唱并 找一找、并比对一下这四段歌词哪几段在演唱上相同,那几段不同?把歌曲分成三部分的话,你们认为该怎么分?

3、学生跟着老师的伴奏，用正确的顺序来完整练习唱谱。

4、学生跟着老师的伴奏，自己试着添词练唱第一段歌词。思考：这段歌词描绘了怎样的情景？

5、学生跟着老师的伴奏，自己试着添词练唱第二段歌词。思考：这段歌词描绘了怎样的情景？

6、学生跟着老师的伴奏，自己试着添词练唱第三段歌词。思考：这段歌词应该用怎样的情绪演唱？

7、学生跟着老师的伴奏，自己试着添词练唱第四段歌词。思考：这段歌词应该用怎样的情绪来演唱？

8、学生按照正确的顺序和合理的情绪来演唱。

1、初听歌曲，给学生一个完整的印象。再次聆听，加深印象。

2、感受歌曲旋律上的不同。了解D.C记号的意思。

3、培养学生的视唱能力。

4、培养学生自主学习的能力。

5、培养学生的分析理解的能力。

6、锻炼学生的自主学习能力。

7、培养学生的音乐感受力。

8、检验学唱成果，指正唱得不标准的地方。

课堂练习

教师指导学生设计演唱形式，并指导练唱。

你能为这首歌曲设计一种演唱形式吗?你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱的更美呢？小组讨论并演唱吧！

培养学生的创造力，巩固学唱成果。

课堂小结

一年之计在于春,一日之计在于晨。希望你们能够像歌中唱到的那样:“奉劝大家要起早,美好时光不要辜负了。” 同学们,再见!

学生对本课内容进行总结

对本课内容总结的同时对学生进行情感教育。

板书