人教版七年级下册语文——第五单元综合检测【含答案+讲解PPT】
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（时间：120分钟 满分：120分）
一、积累与运用(27分)
1 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）(4分)
A.迸溅(bèng) 绽开(zhàn) 忏悔(qiàn) 鸡豚(tún)
B.挑逗(ｄòｕ) 酒酿(niàng) 幽寂(yōu) 决眦(zì)
C.遗憾(hàn) 矜持(jīn) 伫立(zhù) 怆然(cāng)
D.赤裸(luǒ) 瞬息(shùn) 路径(jīng) 涕下(tì)
2 下列各组词语的书写完全正确的一项是（ ）(4分)
A.条副 污染 挣扎 荒草萋萋
B.繁密 茏罩 服侍 缓缓流过
C.幼稚 魂魄 涉足 仙露琼浆
D.瀑布 忧郁 猥锁 盘虬卧龙
3 ［2021·江西南昌二模］依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）(4分)
心的边疆，可以造得很大很大。没有一片乌云， ；没有哪次地震火山， ；没有任何风雪， ；没有某种天灾人祸， 。
①可以冻结心灵深处喷涌的温泉
②可以覆盖心灵辽阔的疆域
③可以彻底颠覆心灵的宏伟建筑
④可以在秋天，让心的田野颗粒无收
A.②④③① B.④③①② C.②③①④ D.④③②①
4 默写。(7分)
(1)念天地之悠悠， ！(陈子昂《登幽州台歌》)
(2) ，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
(3)落红不是无情物， 。［龚自珍《己亥杂诗(其五)》］
(4)杜甫在《望岳》中以“ ， ”表现自己勇于攀登，俯视一切的雄心和气概。
(5)《游山西村》一诗中，描写山村秀丽风光，写景中蕴含着哲理的诗句是 “
， ”。
5 综合性学习。(8分)
你班拟举行“古诗苑漫步”主题活动，请你参与并完成下面的两个任务。
(1)为这次活动写一个富有激情的开场白(50字左右)。要求：连贯、得体、有号召力。(4分)
(2)在“分门别类辑古诗”环节，你所在小组选择了以“雨”为主题辑古诗，请你为这个主题提供两句古诗。(4分)
二、阅读理解(43分)
(一)阅读下面的诗歌，完成各题。(5分)
【甲】游山西村
［宋］陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【乙】山行
［唐］项斯
青枥林深亦有人，一渠流水数家分。
山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。
蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。
行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。
6 下列对【甲】【乙】两首诗有关内容的赏析,正确的一项是（ ）(2分)
A.【甲】诗首联中“足鸡豚”与颈联中“箫鼓追随”均表现出村民热情好客的特点。
B.【甲】诗尾联写诗人如有“闲”时,哪怕拄着拐杖,也愿意“乘月”而来,再访此地。
C.【乙】诗颈联从视觉、听觉两个角度具体描写了村民焙茶和抽丝的劳动场景。
D.【乙】诗尾联写诗人相约当地采药人,与之一道进入深山密林采药。
7 【甲】【乙】两诗均描写了诗人的所见所闻,所写之景有何共同特点？请概括分析。(3分)
(二)［2021·浙江绍兴中考节选］阅读下面文言文，完成后面问题。(13分)
长物志卷二花木
［明］文震亨①
弄花一岁，看花十日。故帏箔②映蔽，铃索护持③，非徒富贵容也。第繁花杂木，宜以亩计。乃若庭除槛畔，必以虬枝古干，异种奇名，枝叶扶疏，位置疏密。或水边石际，横偃斜披；或一望成林；或孤枝独秀。草木不可繁杂，随处植之，取其四时不断，皆入图画。又如桃、李，不可植于庭除，似宜远望；红梅、绛桃，俱借以点缀林中，不宜多植。梅生山中，有苔藓者，移置药栏，最古。杏花差不耐久，开时多值风雨，仅可作片时玩。蜡梅，冬月最不可少。他如豆棚、菜圃，山家风味，固自不恶。然必辟隙地数顷别为一区若于庭除种植便非韵事。更有石磉④木柱，架缚精整者，愈入恶道。至于艺兰栽菊，古各有方。时取以课园丁，考职事，亦幽人之务也。志《花木第二》。
【注释】①文震亨：文徵明曾孙。文家对花木造园等颇有研究，文徵明有两方印章，一刻“辛夷馆”，一刻“玉兰堂”。②箔：帘子。③铃索护持：五代王仁裕《开元天宝遗事》有记：“天宝初，宁王日侍，好声乐，风流蕴藉，诸王弗如也。至春时，于后园中，纫红丝为绳，密缀金铃，系于花梢之上。每有鸟鹊翔集，则令园吏掣铃索以惊之，盖惜花之故也。诸宫皆效之。”④磉：柱下的石墩。
8 根据词句的结构和语境推敲下列加点字的意思。(4分)
(1)位置疏密（ ） (2)水边石际（ ）
(3)艺兰栽菊（ ） (4)课园丁，考职事（ ）
9 用“／”给文中画横线的句子断句。(3分)
然 必 辟 隙 地 数 顷 别 为 一 区 若 于 庭 除 种 植 便 非 韵 事。
10 关于花木种植，此文有哪些方面的经验可供我们学习？仿照示例归纳。(6分)
种植的数量、 、 、 。
(三) ［2022·湖南湘潭中考］阅读下面文章，完成各题。(12分)
下雨天出门远行
沈婧懿
①多年以后，每当他站在火车站的大门口，总会想起他拖着行李箱独自去远方的阴雨绵绵的那个下午。
②那天下午，他收拾完上路必需的行装，背上吉他，拖着行李箱出门了。
③天在下雨，让原本就显得有些悲壮的远行更添了一份凄凉。雨不大，缠绵如丝，像是故土对他恳切的挽留，轻轻柔柔飘落在他的头发上，于发梢积出细小的雨珠连成网，将他的薄外套淋得到处是深浅不一的痕迹。透过这迷离的雨雾，他恍惚看到路上的行人向他迎面走来，汇成浩荡的人潮，或者说，是他感到自己正孤独地在人潮中逆流而行。
④“我要去哪里？”他脑海里忽然冒出这个问题，但他马上清醒过来，他要去赶公交，去火车站，去寻找诗和远方。诗和远方，多么诱人的字眼，那里春风十里，鲜花遍地，阳光从枝叶间斑驳落下，湖面静若碧玉。
⑤彼时正是十一月，冬寒料峭。他站在公交车站台上，缩着脖子，手插口袋，望着坑坑洼洼的马路，内心茫然。雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来，形成一片雨帘，将他包围在里面。
⑥破旧的公交车终于摇摇晃晃地来了。门打开的那一刻，他真想扭头回去。车上乌泱泱地挤满了人，污浊的空气冲出车门，巨浪一般朝他扑面而来，天地间雨的清新与惆怅顿时消失全无。他犹豫了好一会儿，最终在司机不耐烦的催促声中上了车。
⑦车上真挤。他背着吉他，拖着行李箱硬着头皮使劲往里面挤去，车上的人勉强闪开身，为他攒出一条缝。他艰难地裹挟在乘客当中，动弹不得，在这密不透风的小匣子一般的空间里，各种人身上散出的气味和发动机的汽油味混合在一起闷得他喘不过气来，胃里翻江倒海。顿时，他有一种想哭的冲动。
⑧诗和远方连影子都未瞧见，生活已给了他当头棒喝。
⑨车外，雨还在下。车窗上的雨越积越多，由细细密密的小颗聚集成大颗，从玻璃窗上艰涩地滚落，像一个人哀怨的泪水。他看得出了神，觉得这场雨应该下在马孔多①。
⑩我要去哪里啊？哦，要去远方，要去寻找向往已久的诗意生活。可车上这些人呢？他们也是去追求诗和远方吗？
⑪年轻的妈妈抱着孩子，小心翼翼地呵护着，年迈的老人背着蛇皮袋，颤颤巍巍地佝偻着身躯。魁梧的大叔倚在座位旁玩手机，几个中年妇女叽叽喳喳地聊个不停，时髦女郎的电话响了又响……他从狭窄的缝隙里望过去，一时间分不清是自己上错了车还是他们搞错了目的地。
⑫车一站一停，离终点站越近，人就越少，车里的空间有了松动。年轻妈妈在一个空出来的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人给年迈的老者让了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋紧紧地抱在怀里。中年妇女要下车了，彼此道别，约定“下次再聚”，这使得车里一下子安静了不少。那个魁梧的大叔呢？他没留意，依然一心扑在手机上。
⑬就这样，公交拖着一车截然不同的人，到达了它的终点站。
⑭火车站的大楼巍然矗立在眼前，尽管是下雨天，人群依然如翻涌的浪潮般持续不断地奔向它。他愣愣地看着，火车站的胃口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而来来往往的列车，就像这巨兽缓缓蠕动的肠道。他忍不住抬头望身后的公交车，犹如一个被遗弃的玩具，刚刚吐出那个背着蛇皮袋的老人，然后缓缓关上车门，一瘸一拐地驶出他的视线。他似乎看见，多年以后回到故乡的自己，大约也是这个模样，背着把旧吉他，步履蹒跚，眼光浑浊。
⑮雨仍是下个不停。
⑯视线愈渐模糊。他打了个寒战，忽地听见心里有个声音在说话：“别傻了，十一月的马孔多下雨很正常。”他知道自己接下来要面对的是比公交车更拥挤的人群，更错综复杂的世界。他顿时醒悟，所谓的诗和远方，从来就是这样。
⑰他整了整行李，迎着风雨向火车站走去。多年以后，当他想起那个独自出门远行的阴雨绵绵的下午，总会像回想起一句箴言那样在心里念叨，十一月的马孔多本来就会下雨。
(选自《微型小说选刊》2022年1月，原文有改动)
【注释】①马孔多：《百年孤独》中一个虚构的城市。马孔多在下雨，反映一种孤独忧愁的心境。
11 通读全文，根据小说内容，将故事情节补充完整。(2分)
收拾出门—— —— ——到达火车站
12 按要求赏析下列句子的表达效果。(4分)
(1)雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来，形成一片雨帘，将他包围在里面。(从描写的角度)
(2)他背着吉他，拖着行李箱硬着头皮使劲往里面挤去，车上的人勉强闪开身，为他攒出一条缝。(从词语的角度)
13 第段写道：“他顿时醒悟，所谓的诗和远方，从来就是这样。”请联系上下文，说说“他”悟到了什么。(3分)
14 若干年之后，你也会背起行囊走向远方。请结合本文内容和【链接材料】，写一段话送给未来的自己。(50字左右)(3分)
【链接材料】
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
(四)［2021·四川绵阳江油市模拟］阅读下面选文，完成问题。(13分)
早春木棉红
郝俊
①早春二月，料峭的寒风一吹，憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸开了，赤红的花瓣火苗一样蹿出，没有叶子的枝干像被点燃了似的。谁见了这样的花，心底的热望都会跟着燃烧起来。
②很多花柔美娇艳，木棉花则不然。其形硕大，花瓣厚实，中间的一束花蕊粗壮有力，深色的蕊头黑如胡茬，观其神色，活脱脱一张血气充沛、胡须浓密的汉子脸。这样形容木棉花绝不是忽略它的好看，而是觉得它有一种十足的阳刚之美。木棉花不仅花开得热烈，树的姿态也颇为雄奇。木棉属落叶大乔木，树高大挺拔，十至二十多米不等，这样的个头儿，让木棉总是高过身旁的其他树木，加上分枝平展，更显疏朗开阔，整株树看上去形姿伟岸，英武不凡。
③生活在广州，对木棉自然很熟悉。木棉作为广州市的市花，在城中主干道及高校校园公园等地均有种植。每到春天，木棉盛情绽放，灿若华灯。尤其是在陵园西路、越秀山、江南大道等种植较为密集的地方，花开得分外耀眼，有一种要点燃春天的势头，烈焰般的木棉映红了整座城市。
④我喜欢木棉，不仅因为它的形象气质，也许还有日久生情的缘故，对我来说，它们就是我认识多年的好朋友。
⑤我所工作的学校里就有近百株木棉，它们散植于各处。我从办公室到家，途经的路旁，有十来株木棉，我与它们几乎天天见面。每天下班经过时，感觉它们就像站在那里等我。有时候我会和它们近距离打招呼。站在树下，把手掌放在树干上，感受着树皮的坚硬。抬头往上看，树干直指蓝天，视觉的延伸，也让内心获得一种超拔的力量。正值花期，没有树叶遮蔽的树枝更显遒劲，树枝形态各异，像是各自在寻找伸展的空间，然后用力把花朵向高处托举。再看那些花，大如一盏盏红色的酒杯，当其他的花木还在为迎春盛会做准备的时候，木棉早就开始举杯畅饮。
⑥木棉花边开边落，边落边开，花开让我欢喜，花落让我感动。纷纷扬扬地飘落不是木棉花的做派，木棉花落下来时直截了当，触地有声，整朵花砸到地面仍完好无损。为了看清楚木棉花如何落地，我曾长时间仰着脖子在树下观望，即便如此，也很难捕捉到落下的一瞬，往往是听到“啪”的一声之后，才发现地上又多了一朵。因为树冠太大，花太多，无法锁定具体目标，加之落地速度太快，所以很难看清。不过长时间的等待，偶尔也会有收获，就在眼睛酸乏的时候，突然看到一朵下落的木棉花，带着旋转倏忽坠地，整个下落的轨迹就像一个急促的感叹号，充满力量。
⑦有些花木是先长叶再开花，木棉则不然，花开时无叶，花落尽方生叶。花开得早，让木棉有了“嫣然一笑领春风”的得意；花开得火热，让木棉有了“此花若肯夸雄丽，宇内群芳孰敢春”的气势。花期过后，木棉一边吐新叶，一边结果实。等到夏天果实成熟，果壳会自动裂开，露出洁白的棉絮，随风飘散。
⑧年少时，很少仔细打量花花草草，认为它们只是为世间添了几许色彩。随着年岁的增长，越发觉得一朵花、一棵草都不可小觑。无论是人生一世，还是草木一秋，都有生命的庄严。看到热情似火的木棉，我会想到炽热的希望和奋进的生命，心中会自然涌动起积极前行的力量……
(选自《人民日报》)
15 简要说说文章以“早春木棉红”为标题有哪些作用。(4分)
16 品读第②③段，结合相关内容概括木棉在形象气质上的特点。(3分)
17 请从修辞的角度赏析文中画线的句子。(2分)
18 如何理解第⑧段“无论是人生一世，还是草木一秋，都有生命的庄严”这句话？联系生活实际，说说我们应该怎样善待庄严的生命。(4分)
三、写作(50分)
19 阅读下面的材料，按要求作文。
一棵小桃树在风雨中的坚守，让贾平凹心动，看到了生活的希望；大山里的驿路梨花，让过往的无数行人心动，感受到了温暖……生活中的一花一树、一人一事，都是独特的风景，都会触发我们美好的情思，引发我们深刻的思考。
请以《 让我心动》为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整，然后作文；②不少于600字；③文中不能出现真实的地名、校名和人名等，书写正确、规范、清楚。
单元检测参考答案与解析
1. B【解析】本题考查辨析字音的能力。A项，“忏”应读chàn；C项，“怆”应读chuàng；D项，“径”应读jìng。
2. C【解析】本题考查辨析字形的能力。A项，“条副”应为“条幅”；B项，“茏罩”应为“笼罩”；D项，“猥锁”应为“猥琐”。
3. C【解析】本题考查语句衔接。“乌云”和“覆盖”搭配，“地震火山”和“颠覆”搭配，“风雪”可以“冻结”万物，“天灾人祸”使得“颗粒无收”。故选C。
4. (1)独怆然而涕下 (2)不畏浮云遮望眼 (3)化作春泥更护花 (4)会当凌绝顶 一览众山小 (5)山重水复疑无路 柳暗花明又一村(每空1分，共7分)
5. (1)【示例】中国是一个诗的国度，诗歌的历史源远流长，名家辈出，精彩纷呈，今天就让我们一起漫步古诗苑，共同接受美的熏陶吧！(4分)【解析】本题考查拟写开场白的能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意贴合主题。这道题要紧扣“古诗苑漫步”这一主题，可简介诗歌的历史，或以诗歌作品内容来引入，以使开场白富有文采。还要注意语言要有现场感，情感真挚等。
(2)【示例】清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(4分)
6. C【解析】本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。A项，“箫鼓追随春社近”描绘的是春社的热闹场景，并非表现村民的热情好客；B项，“闲”字理解不够准确，“闲”是“闲游”之意，而非“空闲”之意；D项，诗人和当地采药人并未相约，而是路上相逢，便随采药人进入深山岛云之中。
7. ①都写了山村风光的美丽；②都写了农事丰收的盛景；③都在景中融入了自己的情感。(3分)
8. (1)稀，稀疏 (2)边，边际 (3)种植 (4)考核(每空1分，共4分)
9. 然必辟隙地数顷／别为一区／若于庭除种植／便非韵事。(3分)
10. 花木的品种(2分) 种植的位置(2分) 花木的搭配(2分)
【参考译文】养花木一年，赏花十天。所以用帷幕、帘子来遮蔽日光,用金铃系绳来护持,并非仅仅为了花开时的富贵容貌。种植繁花杂木,应当以亩来计算。如庭院中、栏杆旁,必当用虬劲的枝条,古意盎然的树干，品种奇异,名字奇特,枝叶茂盛,疏密有致。要么在水边石旁,横卧斜披;要么一望成林;要么孤植一棵,有一枝独秀之景。草木不能种得太繁杂,随处种植,使其四季风景不断,都可以入画。又比如桃树、李树不可以种植在庭院,只宜远望;红梅、绛桃都是用来点缀树林的,不宜多种。梅花生长在山里,将其中有苔藓的移植到花栏里,最有古意。杏花花期不长,花开时节,风雨正多,只能短暂观赏。蜡梅于冬天最不可缺少。其他如豆棚、菜圃,山野风味,固然也不差,然而必须要单独辟出数顷空地,使其自成一区;如果在庭院里种植，有失风雅。更有石墩、木柱,精心措架绑缚的,愈加恶俗了。至于种植兰花、菊花,古时都有方法。现今用来考核园丁技艺,也是悠闲之士的事务。记《花木第二》。
11. 孤独而行(1分) 观察乘客(1分) 【解析】本题考查梳理概括故事情节的能力。根据“收拾出门”可知对应的是第①②两段，“到达火车站”对应的是第至段，所以中间两空对应的应是第③至段的内容。由“他要去赶公交”和“年轻的妈妈抱着孩子，小心翼翼地呵护着”等内容可知该部分内容可分为“等车”(③至⑤段)和“坐车”(⑥至段)。由第③段中的“透过这迷离的雨雾，他恍惚看到路上的行人向他迎面走来，汇成浩荡的人潮，或者说，是他感到自己正孤独地在人潮中逆流而行”可知，在等车的这个部分，“他”应该是“孤独而行”；由第和段中的“年轻的妈妈抱着孩子，小心翼翼地呵护着”“年轻妈妈在一个空出来的座位上坐下，把孩子放在自己膝上”可知，这是“他”上车之后，“观察乘客”。据此作答即可。
12. (1)运用环境描写(1分)，写到当时雨下得很大，烘托出主人公孤独一人的样子，同时也表现出压抑的气氛(1分)。【解析】本题考查从描写的角度赏析句子的能力。由“雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来”可知，该句属于环境描写，“形成一片雨帘，将他包围在里面”，写出了“他”在雨中的那种孤独和压抑之感。据此概括作答即可。
(2)“挤”“闪”连续的动词体现了公交车上的狭隘空间(1分)。“攒出”是一点一点积攒的意思，在公交车上人们为年轻人积攒出一条通道，突出了车上的拥挤(1分)。【解析】本题考查从词语的角度赏析句子的能力。作答此题，需先找出句子中富有特色的词语，如动词、形容词、副词、叠词等。观察该句子中加点词可知，“挤”“闪”“攒出”是动词，结合语境，分析其表达效果即可。
13. 主人公领悟到追求美好梦想从来都不是一帆风顺的，而是充满了风雨，会遇到各种困难和挫折，需要通过自身的努力，经历挫折才会得到。可能未来，他还会遇到更多的困难。(3分)
14. 【示例】未来的自己，你应该已经到了背起行囊走向远方的年纪了，请相信你自己心中的诗和远方，请相信你可以战胜这样或那样的困难，人生就是这样，当你选择了一条路，就意味着会有另一条路时刻牵动着你的心。但是请坚定，因为无论是什么样的路途，都会有荆棘和鲜花。只有勇往直前，你才可能看到那个美好的未来。(3分)
15. ①点明写作对象；②点明行文线索；③交代时间是早春，“红”字写出了木棉的颜色，渲染了热烈的气氛；④题目简明新颖，吸引读者，引人思索。(4分)【解析】本题考查文章标题的作用。《早春木棉红》点出了写作对象——“木棉”，文章通篇都在写木棉。“早春”一词点出了季节。“红”字写出了木棉的颜色。
16. ①花形硕大，花瓣厚实，开得热烈，花蕊粗壮有力，有阳刚之美；②树的姿态雄奇，高大挺拔，疏朗开阔，整株树形姿伟岸，英武不凡；③盛情绽放，灿若华灯，分外耀眼，映红整座城市。(3分)
17. 运用了比喻、拟人、对比的修辞手法，将木棉花比作酒杯，并赋予木棉以人的动作特性，还将其与其他花木进行对比，写出了木棉正值花期、超拔盛放的情状，表现了作者对木棉的喜爱和赞美之情。(2分)【解析】本题考查句子的赏析。首先找出句中使用的修辞手法，注意要找全。其次概括内容，分析情感。“再看那些花，大如一盏盏红色的酒杯”把花比作酒杯，这里运用了比喻的修辞手法。“当其他的花木还在为迎春盛会做准备的时候，木棉早就开始举杯畅饮”，这里运用了对比的修辞手法。“做准备、畅饮”赋予了木棉花以人的动作，这里运用了拟人的修辞手法。这句话写木棉正值花期、超拔盛放的情状，让人震惊陶醉，流露出作者对木棉花的喜爱之情。
18. 文章运用托物言志的写作手法，由木棉的花开花落想到人的一生。无论是人还是草木，任何生物都有自己的一生，长短不一，但都应尊重生命，珍爱生活，抓紧时间，认真度过每一天。(4分)
19. 略。
