人教部编版五年级上册第一单元口语交际：制定班级公约示范课课件ppt
展开课 题 | 口语交际：制定班级公约 | 部编版 | 五年级上册 | 第一单元 | 第1课时 |
学 校 |
| 授课班级 |
| 授课教师 |
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学习目标 | 1.学会合理控制发言时间，学会认真倾听和清楚表达。 2.能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 | ||||
学习 重难点 | 能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 | ||||
学情分析 | 《制定班级公约》是小学语文五年级下册第一单元口语交际的内容。制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体，口语交际强调双向互动、多维互动，以训练学生听说能力、规范学生口头语言，提高学生口语交际能力。教学中，应强调“倾听、表达、应对，做到认真倾听、清楚表达，并能提出切实可行的意见”，真正培养学生的交际能力。 | ||||
教学辅助 | 教学课件 | ||||
教学过程
任务一：游戏导入，引出话题
【设计意图：本次口语交际符合五年级学生自主意识强，但在纪律方面不太受规则制约的特点，这时特别需要引导他们形成班级规范意识。上课时采用无规则游戏导入，让学生体会规则的重要性，让学生明白班级公约的必要性，同时增强学生的主人公意识，提高学生的参与度。】
1.教师找一位学生上台跟老师一起玩“石头剪刀布”游戏，教师每次故意后出。（体会游戏规则的不完善导致游戏的不公平，明确规则的重要性。）
2.引导语：俗话说 “没有规矩，不成方圆”。国有国法，家有家规，班有班规。有了规则，人人遵守规则，大家才能愉快学习，愉快生活。我们每个人都是班级的一员，是班级的小主人。为了把我们班建设成为一个学习环境良好、团结友爱的大家庭，今天，我们就一起制定班级公约，大家一起遵守，让我们这个大家庭更加美好。（板书课题：制定班级公约）
任务二：畅所欲言，提出目标
【设计意图：在制定班级公约之前，先让每个同学说说自己心目中的优秀班级是什么样的，激发学生的表达欲望，让人人有话可说，有参与班级管理的意识。这个环节最重要的是倾听要求、梳理总结方法的学习与运用。】
引导语：同学们希望生活在一个怎样的班集体里呢？上个学期，我们班级取得了哪些成绩？班级又存在哪些问题呢？
1.学生自由发言，提出班级存在的突出问题。要求：发言时注意简洁明了，时间控制在1分钟内。
2.梳理总结，形成目标。
（1）谁能总结一下同学们的发言，说说我们要建立一个怎样的班集体呢？
（2）总结时应该注意些什么？
①从卫生、学习、纪律等方面来说，每一个方面还可以分几条表述。
②总结时，既要说共同的意见，也要说明不同的意见。
（3）根据学生的发言，梳理总结班级建设的共同目标。
任务三：小组讨论，形成建议
【设计意图：制定班级公约主要是为了解决班级目前存在的主要问题，这需要群策群力，采取小组讨论的形式，就是给每个同学发言的机会。出示讨论要求其实就是教给学生一个收集整理信息、处理不同意见、达成一致意见的方法。】
1.出示讨论要求：
（1）每位同学根据班级建设的目标，在纸上写出两到三条自己认为重要的公约内容，以便小组讨论时意见更集中，更有效。
（2）发言时要控制时间。表述时语速适中，把内容说清楚。不重复别人的话。
（3）听的时候注意力要集中，听清楚要点，如有不同看法，要耐心听别人说完再补充。
（4）提出不同见解时，理由要充分，态度要诚恳，不能伤害他人的自尊。
（5）组长带领组员讨论公约的内容，合并重复的意见，去除不合理的意见，形成小组意见，准备全班交流。有不同意见的也可以记录下来。
2.学生按照要求进行小组讨论，整理成文，形成小组意见。
任务四：全班交流，制定公约
【设计意图：制定班级公约必须结合班级的实际情况。本环节的问题设计既引导学生关注班级实际，又激发学生人人发言、交际的主动性，同时控制发言时间，也向学生提出了更高的要求。】
1.各小组代表交流。
提示：注意控制时间（3分钟以内）。不说重复的、类似的问题，可以提出新的见解。
2.针对各组公约内容发表看法，持有不同意见的学生与小组代表进行交流。
3.全班同学针对以上公约内容逐条表决，有异议的同学可以说明自己的观点。
4.记录员记下大家表决通过的条约，整理、总结成班级公约，集体签名。
班级公约内容示例：
1.按时上学，不迟到。 2.上课专心听讲，大胆发言。回答问题声音响亮。 3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。 4.课后认真复习，按时完成作业。 5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。 6.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。保持教室和包干区的整洁。 7.爱护公物，损坏公物要照价赔偿。 8.保持教室安静。自习课或老师不在的时候，要保持教室安静，讨论问题要小点声，不能打扰到别人。 9.值日生每天早晨和中午打扫卫生，保持教室清洁干净。 10.不乱扔垃圾，不随地吐痰。 |
教师总结：同学们，经过大家的表决，最后形成了我们的班级公约，下面大家来签上名字，让我们共同履行公约。
任务五：张贴公约，自觉遵守
【设计意图：语文学习与生活是紧密相连的，课内制定的班级公约，张贴出来，能够真正发挥它的作用，将本节课的成果应用于生活。】
1.全班齐读班级公约。
2.班长抄写班级公约，师生一起张贴班级公约，全班同学自觉遵守。
3.教师点评本次口语交际中学生的表现。
教师总结：只有每一个同学都严格遵守班级公约，我们班才能成为一个纪律、卫生、学习各方面都优秀的班集体。我们齐心协力制定了班级公约，希望同学们互相监督，自觉遵守，把我们班变成一个文明、干净、学习氛围浓厚的班级。
【板书设计】
【教学反思】
本次口语交际引导学生关注班级当下存在的突出问题，表达个人观点，承担有实际意义的交际任务，在交际中达成共识，形成大家共同认可和遵守的班级公约。
商定班级公约的过程，既是提高学生认识的过程，又是锻炼学生语言概括能力的过程。在这节口语交际课上，我采用了小组自主合作探究的方法解决问题，让学生集思广益，让每个学生都能主动参与到制定班级公约的过程中来。既让学生明白了遵守规则的重要性，又让学生养成了遵守班级公约的好习惯。我引导学生，有目标、有方向地进行讨论，以保证讨论的质量。最后全班交流，表决，汇总，签名，张贴，使公约内容被大家认可和遵守。既落实了教材对口语交际的要求，又让学生树立主人翁意识，加强班级团结，促进班级建设。
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