【部编版】七年级上册语文第二单元《世说新语》教学PPT课件

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咏雪世说新语教师：XXX七年级语文上册第二单元教学课件Shishuoxinyu Seventh Grade Chinese Volume 1 Unit 2 Teaching Courseware目录壹作者简介贰叁肆Catalogue知识积累翻译课文拓展延伸第一章壹贰叁肆CHAPTER I作者简介知识积累翻译课文拓展延伸没枝没叶没人栽，一夜北风银花开。花儿随风漫天舞，天地山河全变白。刘义庆（403~444）南朝宋文学家。彭城人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。一、作者简介第二章壹贰叁肆CHAPTER I作者简介知识积累翻译课文拓展延伸（一）、生难字识记：傅（fù） 骤（zhòu） 絮（xù） 差（chā） 撒（sǎ） （二）、通假字识记：尊君在不？ 不—(通)否音：fǒu；义： 表否定 二、知识积累二、知识积累（三）、古今异义词识记：1、与儿女讲论文义。 古义：泛指小辈，抱括侄儿、侄女儿女 今义：专指子女二、知识积累（五）、特殊句式识记：1、倒装句：白雪纷纷何所似？（疑问代词作宾语，宾语前置，“何所似”应作“所似何”）2、省略句。（在文言文中一般易省略主语和宾语）（1）（兄女）即公大兄无奕女。（2）（君）日中不至。二、知识积累共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门，反映当时士族的思想、生活等。篇幅短小，语言简练，辞意隽（juàn）永。鲁迅称其为“一部名士底（的）教科书” 《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。《世说新语》二、知识积累谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。二、知识积累寒雪:寒冷的雪天俄而:不久，一会儿内集:家庭聚会儿女:家中年轻一代人骤:大欣然:高兴的样子纷纷:高兴的样子似:像大笑:高兴地笑咏：内集：讲论文义：俄而：用诗的形式来叙述家庭聚会讲解诗文不久，一会儿像什么呢？高兴的样子差不多可以相比比不上抢答释词义欣然：何所似：差可拟：未若:二、知识积累第三章壹贰叁肆CHAPTER I作者简介知识积累翻译课文拓展延伸一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说；“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。三、翻译课文质疑探究请同学们按学习小组进行“合作探究，互问互答”。——各小组分别提出课文有关的疑难问题，考考对方。看哪一小组能考住对方，而不被对方考住。三、翻译课文1、你认为“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 谢太傅对以上两个答案没有给出明确的答案，只是“大笑而已”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭气氛。解决问题三、翻译课文2、你认为把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？示例（1）“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。这个比喻形似。写物必须先求得形似而达于神似，形似是基础。（2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。这个比喻神似。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”大有深意。还可以用“鹅毛”、“蒲公英的孩子”等比喻。 解决问题三、翻译课文解决问题三、翻译课文3、《咏雪》结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？表达一中赞扬和敬佩之情，暗示谢太傅更赞赏谢道韫。第四章壹贰叁肆CHAPTER I作者简介知识积累翻译课文拓展延伸四、拓展延伸归纳：平时写比喻句时最基本的要做到“形似”然后不断追求“神似”的境界！运用比喻，想像写作“在不?”答曰：“待君久不至，已去。”尊君：不：待：君：对别人父亲的一种尊称。通“否”等待彼此尊称，相当于“您”译：“你爸爸在家吗?”（元方）答道：“等您好久都不来，（他）已经走了。” 四、拓展延伸名词解释陈太丘与友期行，期日中，过中不至 期：行：日中：约定出行正午时分译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见（那朋友）来四、拓展延伸名词解释补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去，（陈太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”四、拓展延伸小练习咏雪下节课见教师：XXX七年级语文上册第二单元教学课件Shishuoxinyu Seventh Grade Chinese Volume 1 Unit 2 Teaching Courseware