还剩16页未读，
继续阅读
【部编版】七年级上册语文第四单元《荷叶母亲》教学PPT课件
展开
这是一份【部编版】七年级上册语文第四单元《荷叶母亲》教学PPT课件，共24页。
荷叶母亲teaching courseware for unit 4 of chinese volume 1 of grade 7 compiled by the ministry of education部编版七年级语文上册第四单元教学课件教师：XXX壹作者简介贰课文解读叁深入探究肆课文小结壹作者简介贰课文解读叁深入探究肆课文小结一、作者简介冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名诗人、散文家、小说家、儿童文学家。1919年，她以“冰心”为笔名发表了第一篇小说《两个家庭》。其作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。《荷叶·母亲》选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。这首散文诗是冰心的一篇很典型的以“母爱”为主题的诗作。壹作者简介贰课文解读叁深入探究肆课文小结课文的重点是写红莲。文章三次写看到红莲,当时的环境是怎样的? 红莲的形态如何呢? 作者的心境又是怎样的?二、课文解读红莲文中作者的心情是怎样为红莲而动的？ 我的心情左右欹斜无法可想亭亭立着（浓阴的天，为红莲而担忧）烦闷不适意不摇动了（赞美荷叶，为红莲而高兴）不宁的心绪散尽了感动二、课文解读从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似?荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里?莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。象征着人生路上的挫折、磨难。二、课文解读母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。划线句有什么含义？在人生的道路上，只有母亲是保护我们度过人生坎坷与磨难的人。母亲就是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人。二、课文解读作者是怎样托物寄情，以花喻人的？“荷花”是“我”；“荷叶”是母亲。作者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。二、课文解读壹作者简介贰课文解读叁深入探究肆课文小结初读课文，划分文章层次：写得到两缸莲花和由此引起对故乡园院内莲花的回忆。写雨打红莲的过程和荷叶护莲的感人情景。直接抒情讴歌伟大而无私的母爱第一部分①～③第二部分④～⑦第三部分⑧、⑨三、深入探究学习第一部分，思考：父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。三、深入探究莲花的来历、颜色及其所处的位置。八年之久，我没有在院子里看莲花了———但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。红莲是全文着力用墨的重点。作者先作平平淡淡的铺垫，接着把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔。文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？三、深入探究学习第二部分，思考：园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。三、深入探究作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样的？红莲呢？作者的心境又是如何变化的呢？烦闷 繁杂的雨声 浓阴的天 开满 亭亭 不适意，徘徊雷声作了 雨越下越大 左右攲斜无依无靠 雨肆意地下着 在大荷叶的覆盖下不动摇 不宁的心绪散尽 感动 三、深入探究学习第三部分，思考：⑧我心中深深地受了感动——作者深受感动的原因是什么？因为荷叶倾侧过来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者为母亲的无私付出而感动。三、深入探究⑨母亲啊! 你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?“心中的雨点”指什么？ 如何理解这段话的内涵？“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。这段话将母亲比成荷叶，将自己比成红莲，意在说明只有母亲才是保护自己渡过人生路上坎坷和磨难的人。“除了你”强调母爱的伟大，表达作者对母爱的依恋和赞美。三、深入探究壹作者简介贰课文解读叁深入探究肆课文小结语言朴实平淡，宁静而致远。作者以清丽的笔调，描述了雷雨之夜的一朵红莲被风雨打得左右倾斜，红莲旁的大荷叶倾侧覆盖在红莲上，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一般的情景，表达了对母亲由衷的感激和爱恋。平实中蕴涵真情，让人回味无穷。《荷叶·母亲》四、课文小结吐露心声：这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。你也可以用这种手法写一句话表达对母亲的爱。母亲，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，除了你，谁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例子：母亲，如果我是红莲，你就是荷叶，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？四、课文小结体验拓展1.母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵？2.母亲啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？3.母亲是伞，我是伞下的孩子……4.母亲是灯塔，我是夜航的船儿……5.母亲是挺拔的树，我是树上的果儿……四、课文小结 1.搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。 2.探究两首诗的异同点。 3.选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。 四、课文小结下课teaching courseware for unit 4 of chinese volume 1 of grade 7 compiled by the ministry of education部编版七年级语文上册第四单元教学课件教师：XXX
荷叶母亲teaching courseware for unit 4 of chinese volume 1 of grade 7 compiled by the ministry of education部编版七年级语文上册第四单元教学课件教师：XXX壹作者简介贰课文解读叁深入探究肆课文小结壹作者简介贰课文解读叁深入探究肆课文小结一、作者简介冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名诗人、散文家、小说家、儿童文学家。1919年，她以“冰心”为笔名发表了第一篇小说《两个家庭》。其作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。《荷叶·母亲》选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》原题作《往事（一）》之七，题目是编者加的。这首散文诗是冰心的一篇很典型的以“母爱”为主题的诗作。壹作者简介贰课文解读叁深入探究肆课文小结课文的重点是写红莲。文章三次写看到红莲,当时的环境是怎样的? 红莲的形态如何呢? 作者的心境又是怎样的?二、课文解读红莲文中作者的心情是怎样为红莲而动的？ 我的心情左右欹斜无法可想亭亭立着（浓阴的天，为红莲而担忧）烦闷不适意不摇动了（赞美荷叶，为红莲而高兴）不宁的心绪散尽了感动二、课文解读从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似?荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。作者将自己比作红莲，从文中看，她们之间的相似点在哪里?莲花会被风吹雨打，我也有“心中的雨点”。象征着人生路上的挫折、磨难。二、课文解读母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。划线句有什么含义？在人生的道路上，只有母亲是保护我们度过人生坎坷与磨难的人。母亲就是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人。二、课文解读作者是怎样托物寄情，以花喻人的？“荷花”是“我”；“荷叶”是母亲。作者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。二、课文解读壹作者简介贰课文解读叁深入探究肆课文小结初读课文，划分文章层次：写得到两缸莲花和由此引起对故乡园院内莲花的回忆。写雨打红莲的过程和荷叶护莲的感人情景。直接抒情讴歌伟大而无私的母爱第一部分①～③第二部分④～⑦第三部分⑧、⑨三、深入探究学习第一部分，思考：父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。三、深入探究莲花的来历、颜色及其所处的位置。八年之久，我没有在院子里看莲花了———但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。红莲是全文着力用墨的重点。作者先作平平淡淡的铺垫，接着把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文的以花喻人埋下伏笔。文章写莲，先作平平淡淡的叙述，“有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的”，这样写有什么作用？三、深入探究学习第二部分，思考：园里莲花有很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福。三、深入探究作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样的？红莲呢？作者的心境又是如何变化的呢？烦闷 繁杂的雨声 浓阴的天 开满 亭亭 不适意，徘徊雷声作了 雨越下越大 左右攲斜无依无靠 雨肆意地下着 在大荷叶的覆盖下不动摇 不宁的心绪散尽 感动 三、深入探究学习第三部分，思考：⑧我心中深深地受了感动——作者深受感动的原因是什么？因为荷叶倾侧过来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者为母亲的无私付出而感动。三、深入探究⑨母亲啊! 你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?“心中的雨点”指什么？ 如何理解这段话的内涵？“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。这段话将母亲比成荷叶，将自己比成红莲，意在说明只有母亲才是保护自己渡过人生路上坎坷和磨难的人。“除了你”强调母爱的伟大，表达作者对母爱的依恋和赞美。三、深入探究壹作者简介贰课文解读叁深入探究肆课文小结语言朴实平淡，宁静而致远。作者以清丽的笔调，描述了雷雨之夜的一朵红莲被风雨打得左右倾斜，红莲旁的大荷叶倾侧覆盖在红莲上，无惧无畏地守护着红莲，正如母亲呵护着儿女一般的情景，表达了对母亲由衷的感激和爱恋。平实中蕴涵真情，让人回味无穷。《荷叶·母亲》四、课文小结吐露心声：这首散文诗是借助一种具体的形象来抒发对母亲的爱。你也可以用这种手法写一句话表达对母亲的爱。母亲，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，除了你，谁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例子：母亲，如果我是红莲，你就是荷叶，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？四、课文小结体验拓展1.母亲啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，谁能滋润我干枯的心灵？2.母亲啊，你是大地，我是种子，除了你，谁能让我茁壮成长？3.母亲是伞，我是伞下的孩子……4.母亲是灯塔，我是夜航的船儿……5.母亲是挺拔的树，我是树上的果儿……四、课文小结 1.搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。 2.探究两首诗的异同点。 3.选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。 四、课文小结下课teaching courseware for unit 4 of chinese volume 1 of grade 7 compiled by the ministry of education部编版七年级语文上册第四单元教学课件教师：XXX
