初中生物中考复习 专题02 生物与环境-2020年中考冲刺专题卷（解析版）

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专题02　生物与环境一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是A．“春来江水绿如蓝” B．“草盛豆苗稀”C．“雨露滋润禾苗壮” D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”【答案】B【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。A．春来江水绿如蓝，意思是春天温度升高，降水开始变暖，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响，A错误。B．草盛豆苗稀，体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，B正确。 C．雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素水对生物的影响，C错误。D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，体现了非生物因素温度对生物的影响，D错误。2．在沙地上种植植物,能够防风固沙,这说明（ ）A．环境能影响生物 B．环境能改造生物C．生物能影响环境 D．植物的生命力强【答案】C【解析】生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等，环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变，生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如种树可以产生阴凉环境，在海沙地上载种植物，能防风固沙，体现了生物对环境的影响。3．下列现象中不属于合作关系的是（  ）A．雄孔雀在繁殖季节争相开屏 B．成群的蜜蜂生活在一起C．一群企鹅一起保护幼仔 D．一群长颈鹿休息时，总有一只负责放哨【答案】A【解析】A．雄孔雀在繁殖季节争相开屏，是为了吸引雌孔雀，属于繁殖行为，不是合作关系，A符合题意。B．成群的蜜蜂生活在一起，需要许多工蜂分工合作、密切配合才能完成属于合作关系，B不符合题意。C．一群企鹅在一起保护幼仔，需要许多企鹅共同协作才能完成，体现了同种动物之间的合作关系，C不符合题意。D．一群长颈鹿休息时，总有一只担任放哨，是分工不同，需要彼此协作才能完成防御任务，是同种动物之间的合作关系，D不符合题意。4．下列属于一个生态系统的是（　　）A. 泰湖中所有的鱼 B. 天空中飞行的鸟 C. 二克山公园 D. 山上所有的植物【答案】C【解析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。A．泰湖中所有的鱼，只包括了生物部分的消费者，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。B．天空中飞行的鸟，只包括了生物部分的消费者，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。C．二克山公园，即包括了所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，C符合题意。D．山上所有的植物，只包括了生产者，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，D符合题意。5．下列措施中，能提高生态系统的自我调节能力的是A. 减少生物的种类 B. 减少生产者的数量C. 增加生物的种类 D. 增加消费者的数量【答案】C【解析】在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的。一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小。所以森林生态系统的自动调节最大，城市生态系统的自动调节最小。6．在广阔的草原生态系统中，数量最多的是（  ）A．草本植物 B．野鼠 C．牛羊 D．狼【答案】A【解析】能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。草是第一营养级、野鼠和牛羊都是第二营养级、狼是第三营养级，营养级最低的是草，因此，“在辽阔的草原生态系统中”，数量最多的是草。7．下列各项中属于食物链的是（ ）。A．青蛙→蛇→猫头鹰 B．草→食草昆虫→青蛙C．草←食草昆虫←青蛙 D．阳光→草→食草昆虫【答案】B【解析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。A．青蛙是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误。B．草、食草昆虫、青蛙，该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，B正确。C．青蛙是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，箭头指向捕食者，此食物链箭头标反了，C错误。D．阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D错误。8．《说苑?正谏》中有记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；…”寓言中所述生物之间的捕食关系，可用下列哪条食物链来表示A．蝉→螳螂→黄雀 B．露水→蝉→螳螂→黄雀C．树→蝉→螳螂→黄雀 D.．黄雀→螳螂→蝉【答案】B【解析】从此古文中可以看出里面的生物包括：植物、蝉、螳螂、黄雀．各生物间是吃与被吃的关系：蝉以植物为食，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，植物是生产者，各种动物是消费者，食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→…终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者，所以可写出食物链：树→蝉→螳螂→黄雀。9．为了保护雪山的生态环境，登山运动员不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离雪山，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为雪山（    ）A．缺乏必要的生活设施　　B．缺少生产者　　C．没有消费者 D．分解者很少【答案】D【解析】由于人体的尿液、粪便中含有的有机物必须经分解者的分解作用才能转变成植物可利用的简单无机物如二氧化碳、水和无机盐；雪山生态系统中的各种成分都较少，尤其是分解者，所以，为了保护雪山的生态环境，登山运动员不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离雪山，还要把粪便等生活垃圾带走，这是因为当地的自然环境中分解者很少。10．在一块稻田中，影响水稻生活的非生物因素有（ ）①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧青蛙A．①②⑤⑥ B．③④⑦⑧ C．①③④⑥ D．②⑤⑦⑧【答案】C【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。所以：①阳光、③水分、④土壤、⑥空气属于环境中影响生物生活的非生物因素；②杂草、⑤田鼠、⑦蝗虫、⑧稻螟属于环境中影响生物生活的生物因素。11．地衣（一种植物）生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，地衣能能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化的作用。这一事实说明（  ）A．生物能够适应自己所生活的环境 B．生物能够影响其生活环境C．生物依赖环境，又能影响环境 D．生物既能适应环境，又能影响环境【答案】D【解析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌酸性物质，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。12．地球上最大生态系统叫作(　　)A．大气圈 B．生物圈C．水圈 D．岩石圈【答案】B【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，因此是最大的生态系统。13．甲、乙、丙、丁为某生态系统内具有食物关系的四种生物，如图表示每种生物所含有有机物的总量。物质和能量在四种生物中的流动方向是（　　 ）A．甲    乙    丙    丁B．丁    丙    乙    甲C．丙    丁    乙    甲D．甲    乙    丁    丙【答案】C【解析】由于物质和能量是沿食物链、食物网流动并逐级递减。因此在食物链中数量最多的是生产者，营养级越高数量越少。图中生物的数量由多到少的顺序是丙、丁、乙、甲，所以确定了食物链为：丙→丁→乙→甲，因此在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲。14．如图表示生物圈中碳循环的过程，下列说法错误的是（ ）。A．图中A、D分别代表生产者和分解者B．图中可代表呼吸作用这一生理过程的标号是①②③④⑤C．图中的一条食物链为A→B→CD．动物能促进此生态系统的物质循环【答案】B【解析】A．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。因此，A代表绿色植物--生产者，是食物链的起始环节；B代表植食动物、C代表肉食动物--消费者；D代表细菌和真菌--分解者，腐生细菌和真把动植物等残体含有的有机物分解成无机物，归还到无机环境中，A正确。B．绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。图中⑥吸收大气的二氧化碳，所以图中⑥代表的生理过程是光合作用，呼吸作用吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量，图中①②③能释放产生（大气中的）二氧化碳，所以图中①②③代表的生理过程是呼吸作用，B错误。C．食物链的写法是生产者A开头箭头指向初级消费者（植食动物B）次级消费者（肉食动物C），即A→B→C，C正确。D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，D正确。15．生物与环境相互依赖，形成不同的生态系统。下列生态系统中生物种类最少的一项是（ ）。A．草原生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．海洋生态系统【答案】B【解析】A．草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，A不符合题意。B．农田生态系统中人起决定的作用，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，B符合题意。C．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，生物种类最丰富。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C不符合题意。D．海洋生态系统和淡水生态系统中生产者主要是大量的水生藻类，消费者主要是其中的水生动物，也很多，D不符合题意。二、非选择题（本大题共4小题，共55分）16．现在生存的每一种生物，都具有与其环境相适应的        和         ，这说明生物的适应性是_______存在的。【每空2分，共6分】【答案】形态结构；生活方式；普遍【解析】现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。例如：虫媒花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量 多，容易随风飘散，适于风媒传粉；鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的；生活在北极地区的北极狐和白熊，毛是纯白色的，与 冰天雪地的环境色彩协调一致，这有利于它们捕猎动物等等。17．阅读资料，回答问题：【每空2分，共10分】①人鼻腔内有丰富的毛细血管，可以预热干冷的空气，北欧的生存环境较寒冷，生活在那里 的人们的鼻子又高又大。②近年来，人们发现大气层出现了臭氧层空洞，究其原因主要是人们使用的冰箱中的氟利昂进 入大气，破坏了臭氧和氧气之间的平衡。③竹节虫生活在树林中，没有什么攻击性，但它很难被天敌发现，因为它的形状像树枝。④青蛙的体温会随着外界温度的变化而改变，属于变温动物，到了冬天它就会选择适宜的地点 冬眠，直到第二年春暖花开。（1）______（填序号）说明生物能够适应环境，_____（填序号）说明生物能够影响环境． ③还说明生物具有与其生活环境相适应的________。（2）④说明生物具有________的特征，如果青蛙不冬眠，则________。【答案】 (1). ①③④    (2). ②    (3). 形态结构    (4). 适应环境    (5). 死亡【解析】（1）①人的鼻腔内有丰富的毛细血管，可以预热干冷的空气。北欧天气寒冷，生活在那里的人们鼻子又高又大，是对环境的适应。②电冰箱内长期使用氟利昂，电冰箱损坏后，其中的氟利昂就将散到大气中，破坏臭氧层，形成臭氧层空洞，对地球的生态环境构成威胁，资料②说明生物对环境影响。③竹节虫生活在树林中，没有什么攻击性，但它很难被天敌发现，因为它的形状像树枝，以此来迷惑敌人，保护自己，这是一种防御行为，是对环境的适应。④青蛙在冬天要进行冬眠，因为青蛙是变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此青蛙在冬天要进行冬眠是变温动物对冬季寒冷环境的一种适应，是生物适应环境。（2）②题干分析竹节虫生活在树林中，没有什么攻击性，但它很难被天敌发现，因为它的形状像树枝，说明生物具有与其生活环境相适应的形态结构。（3）④说明生物具有与其生活环境相适应的生活习性，青蛙是变温动物，体温随着环境温度的变化而变化，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，变温动物青蛙有冬眠的特性，主要是受温度影响的，如果青蛙不冬眠，则会死亡。18．图示农田生态系统中部分生物之间的关系。请分析并回答问题。【每空2分，共10分】(1)此农田生态系统的食物网中有___条食物链。(2)要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是非生物部分和 __________。(3)图中麻雀和田鼠的关系是_________。(4)20世纪五六十年代，全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动，原因是麻雀会啄食农作物子实，结果消灭麻雀后农作物产量不升反降。由此可见动物在维持_______________中起重要作用。(5)生态系统中的物质和能量是沿着________流动的。【答案】 (1). 3    (2). 分解者    (3). 竞争    (4). 生态平衡    (5). 食物链和食物【解析】（1）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：水稻→蝗虫→麻雀→蛇、水稻→麻雀→蛇、水稻→田鼠→蛇，因此该食物网中，食物链的条数为3条。（2）从生态系统的成分分析，水稻属于生产者，可通过光合作用合成有机物；图中的蝗虫、田鼠、蛇和麻雀都是动物，属于消费者。要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是非生物部分和分解者。（3）图中麻雀和田鼠都以水稻为食，因此会相互争夺食物、空间等，因此属于竞争关系。（4）上世纪五六十年代，全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动，原因是麻雀会啄食农作物子实，结果消灭麻雀后农作物产量不升反降。由此可见动物在维持生态平衡 中起重要作用。（5）在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的。19．如图表示某农田生态系统中几种生物之间关系，请分析回答有关问题：【（4）小题3分，其余每空2分，共29分】（1）写出图示中一个较长的食物链：______；图中细菌和真菌属于______，属于第二营养级的是______。（2）该农田生态系统中各种生物的能量最终来源是______，能量在流动过程中______。（3）在此系统中碳元素首先以______形式被______利用，最终又以______回到无机环境中，还可再经植物的______又进行循环，而它的量______，若该生态系统中受到某种重金属污染，一段时间后该图示中体内重金属量最多的生物是______。（4）水稻生长过程中会有各种害虫危害，农民一般采用喷洒农药的方法消灭害虫，想一想，施用农药对该生态系统会产生什么影响？______。（5）而在自然的生态系统中，植物种类较多，还有各种类型的野草，多种动物，还会有各类蘑菇、蚯蚓等，这时食物链就______，平衡能力就______。【答案】 (1). 水稻→昆虫→青蛙→蛇    (2). 分解者    (3). 昆虫    (4). 太阳能    (5). 逐级减少    (6). 二氧化碳    (7). 水稻    (8). 二氧化碳    (9). 光合作用    (10). 不变    (11). 蛇    (12). 污染环境、对以害虫为食的生物造成伤害、破坏生态系统的平衡、影响生态系统的自我调节能力等    (13). 更多    (14). 更强【解析】（1）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系。每条食物链都应从生产者（绿色植物）开始，一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止。图中共有两条食物链：①水稻→昆虫→鸟；②水稻→昆虫→青蛙→蛇；其中较长的一条是水稻→昆虫→青蛙→蛇。图中细菌和真菌属于分解者，属于第二营养级的是昆虫。（2）生物体内的能量最终来源太阳，生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能，最终能量沿着食物链流动的特点是单向逐级递减流动的。 （3）该系统中碳元素首先以二氧化碳形式被水稻利用，最终又以二氧化碳的形式回到无机环境中，还可再经植物的光合作用又进行循环，而它的量不发生变化。在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加，这种现象叫生物富集。图中级别最高的生物是蛇，它位于食物链的末端，因而有害物质最多。（4）施用农药消灭害虫的同时，会污染环境，破坏生态平衡。（5）生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。