初中化学人教版九年级下册第十一单元 盐 化肥课题1 生活中常见的盐精品课件ppt

第3课时　盐的化学性质

三维目标要求

1．了解常见物质的分类。

2．归纳总结并掌握盐的化学性质。

1．会对实验过程中出现的问题进行分析归纳。

2．通过对盐化学性质的归纳培养学生的求同能力和归纳总结的能力。

情感、态度与价值观

1．增强学生的合作学习意识、实验探究能力、对知识的归纳概括能力。

2．培养学生认真细致的学习态度，帮助学生认识化学来源于生活，又服务于生活。

教学重点和难点

盐的化学性质。

盐的化学性质。

情境导入

在溶洞里，有千姿百态的钟乳石和石笋，洞顶的钟乳石与地面的石笋连接起来了，就会形成奇特的石柱(如图)。在我国有多处奇特壮观的溶洞，如桂林的七星岩、芦笛岩，宜春的竹山洞等。那么石笋和钟乳石是如何形成的呢？

合作探究

探究点一　盐的化学性质

实验室制取二氧化碳的反应原理是什么？碳酸钠、碳酸氢钠是否也能发生类似的反应？

【实验操作1】向盛有0.5 g碳酸钠的试管里加入2 mL盐酸，迅速用带导管的橡胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验，并观察现象。

【实验现象】两个实验中都有气泡产生，且生成的气体都能使澄清的石灰水变浑浊。

【实验结论】Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑；

NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑。

【实验操作2】向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入澄清石灰水，观察现象。

【实验现象】溶液中产生白色的沉淀。

【实验结论】Na2CO3＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2NaOH，该反应是工业上制取火碱的原理。

 (以投影形式展现，可配适当图片或视频。)

盐的化学性质：

1．盐＋金属―→新盐＋新金属，如：

Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu。

2．盐＋酸―→新盐＋新酸，如：

CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。

3．盐＋碱―→新碱＋新盐，如：

CuSO4＋2NaOH===Cu(OH)2↓＋Na2SO4。

4．盐＋盐―→新盐＋新盐，如：

Na2CO3＋BaCl2===BaCO3↓＋2NaCl。

探究点二　物质的分类

1．物质按组成的种类如何划分呢？

2．纯净物按组成的元素又如何划分呢？

3．化合物按组成的差异又如何分类呢？

阅读教材和回忆前面所学的相关知识讨论归纳。

 (以投影形式展现，可配适当图片或视频。)

物质分类按照不同的标准可以有不同的分类方法，初中阶段将物质按如下分类：

物质

板书设计

第3课时　盐的化学性质

一、盐的化学性质

1．盐＋金属―→新盐＋新金属。

2．盐＋酸―→新盐＋新酸。

3．盐＋碱―→新碱＋新盐。

4．盐＋盐―→新盐＋新盐。

二、物质的分类

物质分类按照不同的标准可以有不同的分类方法。