人教部编版三年级下册第一单元2 燕子第二课时课后练习题

燕子（第二课时）

一、给加点的多音字选择正确的读音。（填序号）

①sǎn    ②sàn    闲散(   )    解散(   )    松散(    ) 

①gān   ②gǎn    标杆(   )   笔杆(   )   旗杆(    ) 

二、 请给下面的生字注音并组词。

凑     (      )      闲     (    )    倦    (    )

漾     (      )      痕     (    )    伶    (    )

俐      (     )      翼     (    )    纤    (    )

三、 根据语境写字词。

1.在阳光明媚的春日里,轻风 chuī fú(     )着大地。各色花儿 gǎn jī(      )似的 jù lǒng(      )来,xíng chéng(       )了烂漫无比的(      )春天。活泼的小燕子飞来了。它 héng lüè(      )过湖面,尾尖ǒu ěr(      )zhān(     )一下水面,便漾起一圈圈波纹。它们飞 juàn(     )了,便停在几 hén(    )xiān xì(     )的电线上休息。

四、读一读，想象画面，在括号里填上恰当、优美的四字词语。

在这(       )的春天里,几只小燕子斜飞于(       )的天空。这些(        )的小燕子,连同万紫千红的鲜花、鲜嫩碧绿的小草,共同构成了一幅(       )的图画。

五、在括号里选择合适的词语，画上“◯ ”。

1.湖面上的小圆晕便一圈一圈地(飘荡 荡漾)开去。

2.随着(轻快 轻巧)的音乐响起，晚会开始了。

3.爷爷(偶尔 偶然)也会到学校来看我。

4.我经过努力拼搏，(竟然  果然)将成绩追了上来。

5.我的军队无比(强大  强烈)。

6.那边还有飞倦了的几对,(闲散 懒散)地在纤细的电线上休憩。

六、阅读。

（一）课内阅读

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩------嫩蓝的春天,几支太杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!

1.选文前两个自然段为我们描绘了一幅(      )图。

A.燕子飞行       B.燕子休息     C.燕子归来 

2.用“      ”画出表现小燕子飞行速度快的句子。

3.选文中燕子飞行的姿势是          、         ,这说明了燕子飞行时轻快灵活的特点;“那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去”有一种动态美,从中可以感受到燕子飞行时的                            。

4.加点的“沾”字能不能换成“碰”?为什么?

5. 最后一个自然段中的“     ”字让人感受到电线若有若无的朦胧美。想象这段话描写的画面:电线杆之间连着几痕细线,多么像                        啊.停在细线上的             像一个个音符,谱写出一支春天的赞歌。

（二）课外阅读

她们每天都来给我上课。

一声声(鸣明 呢喃)在空中画出无数虚点。

他们引出一根直线,到顶头猛然一顿,蓦地又另起一行飞去。

飞得太快了,茶园里的池塘都无法临摹下她们掠过时的影子。

她们从地上(一跃 一冲)就登上阁楼。她们用轻盈的翎毛笔,把那谁都无法模拟的签名,一挥而就。

然后,一对对的,她们括一个大括弧,聚合在一起,在天空的蓝色地板上,落下(墨迹 黑点)。

1.边读边想象画面,在括号中选择恰当的词语。(画上“√”)

2.画“    ”的句子,我能从“猛然一顿”“蓦地”等词语中感受到燕子                 的特点。