第五单元 练习课（教材第55~56页） 课件+教案+导学案

学习目标

引导学生深刻理解两步计算的混合运算在实际生活中的意义和应用，进一步加强对两步计算的顺序和方法的掌握。

学习重点

学会梳理清晰的数量关系，掌握解决含有两步计算的实际问题。

学前准备

教具准备：PPT课件

课时安排

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

用两步计算解决问题

教材第

55页

练习十二第1题。

小杰和爸爸、妈妈一起去公园玩，儿童票每张5元，成人票每张8元，用20元钱买票够吗？

分析：根据题意分析，要求20元够不够买票，必须先找出买票一共用了多少钱。小杰买票的钱数加上爸爸、妈妈买票的钱数即为总钱数，再与20元进行比较。

   小明买了4套明信片，每套8张。他把其中的5张送给了好朋友，还剩下多少张？

答案：8×4=32(张)

32-5=27(张)

答：还剩下27张。

答案：8×2+5=21(元)

20<21

答：用20元钱买票不够。

教师布置作业

1.完成教材第55页第3、4题。

2.完成教材第56页第5、6、7、8题。

教学过程中老师的疑问：

课堂小结，拓展延伸

1.说一说本节课的收获。

2.谈谈在解决实际问题中哪些需要注意或不太懂的地方。

1.自评本节课的收获。

2.自由谈一谈

六、教学反思

本节课的教学，让学生在经历解决问题的过程中巩固已学过的知识，重点培养学生解决问题的能力。让学生学会从已知条件或者从所求问题来分析数量之间的关系，从而能找到更好的解决问题的方法和策略，同时让学生体会到有条理地进行分析的重要性。通过让学生获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心，培养良好的学习兴趣。

教师点评和总结：