人教版八年级下册7.1 力教案

第七章  力     第一节  力

一、教学目标：

（一）知识与技能

1．知道力的概念和力的单位；

2．知道力的作用效果；

3．知道力的三要素；

4．知道物体间力的作用是相互的。

（二）过程与方法

1．通过活动和生活经验感受力的作用效果；

2．了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；

3．能用实例解释机械运动及其相对性。

（三）情感·态度·价值观

   在观察体验过程中，培养学生的科学态度。

二、重点难点：

教学重点：力的概念和力的单位，力的三要素，用示意图表示力

教学难点：力的概念，认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。

三、教学方法：

讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法

四、教具学具：

多媒体课件、橡皮泥、弹簧、磁体、铁块、钢球、平板、小车、旱冰鞋、斜面

五、引入课题：

1、播放攀岩的视频

2、展示照片，提出问题。

3、攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。 那什么是力呢？

从这一章开始我们就来研究一下我们生活中无处不在的“力”吧。

六、新课讲授：

活动一

1、 列出自学提纲，让学生自学，找出本章知识点。

2、              观看图片，引导学生要想分析什么是力，首先让我们看看以下这些情况中，有没有“力”的存在？                 

3、 归纳小结

板书

1）            、力是物体对物体的作用。

2)、一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。

3)、产生力的条件: 至少要有两个物体；

物体间要有相互作用。

4）、国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，符号：Ｎ

*用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N； 托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。

2）          讨论

1）．单独一个物体也可以产生力的作用？

2）．不接触的物体间一定没有力的作用？

活动二

1、引导

力是物体对物体的作用。那么力作用在物体上会产生什么效果呢？

2、演示实验

演示1

（1）捏一下橡皮泥；

（2）拉伸一下弹簧

板书

力的作用效果

1）、力可以改变物体的形状。

讲授

但有的同学说，我按桌子，就没有什么变化，这是为什么呀？

3、动手实验

实验一：动手推书。

实验二：丢乒乓球。

实验三：推运动的小车，让其变快。

讲授

实验一：从静止变为运动 或从运动变为静止；

实验二：运动方向变化； 

实验三： 运动快慢变化；称为运动状态变化

板书

2）．力可以改变物体的 运动状态。

活动三

1、引导

力的作用效果都相同吗？

如何影响力的作用效果呢？

力的大小和方向影响力的作用效果。

2、我们来做一个小实验

将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？

讲授

力作用的位置称为力的作用点。

总结前面说的，力的大小、方向和作用点会影响力的作用效果叫做力的三要素。

板书

力的三要素 ：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。

活动四

1、引导、讲授

如何简单方便的描述力呢？物理学中常用力的示意图的方式。

画力的示意图的要领：确定受力物体、力的作用点和力的方向，从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应越长。还可在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小，把力的三要素都表示出来。

板书

力的示意图

2、演板

让学生作力的示意图。

活动五

1、提问

我现在手中有一块磁铁和一块铁块，分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，会出现什么现象呢？

演示实验

观察到什么现象？

这说明什么呢？

我们再做一个实验，请一个同学来帮忙。

2、演示实验

请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。

说明了什么？

你还能举出其他类似的事例吗？

这些现象告诉我们，当A物体对B物体施加力的作用同时也受到B物体对A物体的力的作用，也就是说物体间力的作用是相互的。物体之间的作用总是同时成对出现。

其中一个力称为作用力，那么同时产生的另一个力就称为反作用力。

板书

物体间力的作用是相互的。

活动六

拓展与延伸：

1）．手击排球，施力物体是____，受力物体是_____，手也感到痛，这是因为_________________。

2）．下列力的作用效果分别是什么？守门运动员接住足球 _____________________。受压弹簧，弹簧变弯_____________________。

3）．下列关于力的说法中，正确的是(   )

A．没有物体，也可能有力的作用。

B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用。

C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体。

D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动。

4、力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（    ）

  A．向前划船时，要用桨向后拨水。  

  B．人向前跑步时，要向后下方蹬地。

  C．火箭起飞时，要向下方喷气  。 

  D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球 。

5、下列关于力的说法中，错误的是（  ）

 A．相互接触的物体才会发生力的作用。

 B．小孩用力推墙，他同时也受到墙的作用。

 C．人坐沙发上，发现沙发凹下去，这表明力

    可以改变物体的形状。

 D．足球运动员用头顶球，使球运动方向发生

    改变的施力物体是头。  

6、用脚踢球时，下列说法正确的是(    )

  A．脚是施力物体所以它不受力 。  

  B．脚是施力物体也是受力物体 。

  C．脚受到的力的施力物体是足球。   

  D．脚踢球的力和球对脚的力是同时发生的 。

七、板书设计：