人音版六年级下册放飞理想教案设计

游戏宫《放飞理想》教学方案

教材解析

本课是教材的最后一课，主要是学生音乐素养培养的综合。音乐素养是音乐感受、体验、表现、创造能力的总和，以音乐基础知识、基本技能和对相关音乐文化的理解为基础，是“音乐审美能力”的重要组成部分和标志。以音乐为载体实现“以美育人”的目标。在本课中就充分的体现出来。

教学目标

1．复习音乐常用记号，了解其用法。

2．了解本学期认识的音乐家以及其代表作品。

3．复习演唱学过的歌曲，能够熟练的演唱歌曲，背唱两首或三首歌曲。

4．运用指挥图示进行指挥歌唱。

     教学重点

培养学生音乐素养。

教学难点

进行测验，培养学生的音乐素养。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：教材。

课时安排

1课时。

教学过程

一、情境导入

本学期的音乐课就要结束了，我们来挑战一下吧！

【设计意图】教师通过与学生进行游戏，迅速抓住学生兴趣，进行本课音乐知识的导入。音乐是一种善于表现情感和激发情感的艺术，在音乐教学过程中，创设游戏情景，可以激发学生的学习兴趣，让学生可以全面的参与多种实践活动中来。

二、艺术实践

1．老师出示图片，请你说一说这些音乐常用记号的名称是什么？

自由延长记号：

反复跳跃记号：

反复记号：

顿音记号：

换气记号：

2．你知道以下音乐家的生平及作品吗？

柴可夫斯基：代表作品有：第四、第五、第六(悲怆)交响曲，歌剧《叶甫根尼·奥涅金》、《黑桃皇后》，舞剧《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》，第一钢琴协奏曲、小提琴协奏曲、《罗科主题变奏曲》、第一弦乐四重奏、钢琴三重奏《纪念伟大的艺术家》、交响序曲《1812年》、幻想序曲《罗密欧与朱丽叶》、交响幻想曲《里米尼的弗兰切斯卡》、意大利随想曲、弦乐小夜曲以及大量声乐浪漫曲。

莫扎特：《费加罗的婚礼》，歌剧《唐璜》，歌剧《女人心》上演，歌剧《魔笛》 。

贝多芬：《英雄》、c小调第五交响曲《命运》、F大调第六交响曲《田园》、A大调第七交响曲、d小调第九交响曲《合唱》（《欢乐颂》主旋律）、序曲《爱格蒙特》、《莱奥诺拉》、升c小调第十四钢琴奏鸣曲《月光》、F大调第五小提琴奏鸣曲《春天》。

贺绿汀：创作了《摇船歌》、《背纤歌》、《春天里》、《怨别离》、《怀乡曲》、《恋歌》、《秋水伊人》

聂耳：《义勇军进行曲》的作曲。他创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品影响中国音乐几十年。他的音乐创作具有鲜明的时代感、严肃的思想性、高昂的民族精神和卓越的艺术创造性，为中国无产阶级革命音乐的发展指出了方向，树立了中国音乐创作的榜样。

【设计意图】音乐课程的各个领域都是只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐创编等多种形式才得以实施，所以在丰富多样的音乐活动中，才能潜移默化的培养学生的音乐素养。让学生在艺术实践中大胆的进行个性展示，能够给学生发展的空间，让学生能够充分的发挥自身才华。

四、教师点评

1．请同学们能够准确演唱本学期学过的歌曲，背唱两首或三首歌曲。

2．能够准确掌握音乐知识，听音乐说出乐曲的主奏乐器。

3．请同学上台进行挥拍演唱。

【设计意图】教师通过科学的教学评价，有利于学生了解自身的进步，增强学习的信心和动力，促进课程的教学质量的不断提高。

五、课堂总结

同学们，今天这堂课我们在游戏宫复习了所有歌曲和知识，请你回顾这些作品，选择你最喜欢的一首，表演给你的好朋友或者家人吧！

【设计意图】音乐会是音乐课程特有的一种生动活泼的评价方式，能充分体现音乐课程的特点和课程评价的民主性，营造和谐、团结的评价氛围，在轻松愉悦中结束本学期课程！