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英语七年级上册Section A学案设计
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这是一份英语七年级上册Section A学案设计，共10页。学案主要包含了导学，自学，互学，测学，思学等内容，欢迎下载使用。
Unit 9 My favorite subject is science （section A 1a-1c）
时间
年 月 日 星期
主 备
审 核
课时
第1课时（section A 1a-1c）
课 型
新授课
总 第
学习目标
熟练读出，书写本节课的表示喜好的单词
学习重点
正确的运用序数词
学习难点
学会谈论喜好并表述理由
学习方法
合作交流，观察和应运
板 书 设 计
交流提升
Unit9 My favorite subject is science
What’s your /her/his favorite subject?
My/Her/His favorite subject is art
注意：形容词性物主代词+favorite+名词，“…最喜爱的….”
学习过程 学案设计
再设 计
一、导学：【学习任务一】
温故知新小组复习谈论喜好的表达Do you like…?
I like … It's interesting / fun /exciting /relaxing.
I don't like … It's difficult /boring.
二、自学（课前）
自主互助学习
重点剖析
1. What's your favorite subject? My favorite subject is English.
2. Why do you like …? Because it is interesting.
1） What's your favorite subject? 你最喜爱的学科是什么？
改错：He favorite book is this one.
2）My favorite subject is science. 我最喜爱的学科是科学。
3）Why do you / does she like science? 你 / 她为什么喜欢科学？
Because it's interesting. 因为它有趣。
总结：对原因状语从句提问用： 。
3. 表示学科的名称： subject science P.E. English Chines
math art music history
三、互学（课中）
学习任务：
一、认读并书写本课单词。
1.个人自读，记忆单词。
2.小组互相检查读写情况。
3.完成1a 将单词与图画匹配。
二、学会谈论自己的喜好并表述理由。
1.听录音在活动1a中圈出听到的学科。
2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话。
3. 练习下面的对话。
A: what's your favorite ? B: My favorite is .
【课堂练习】
一、根据句意和首字母完成句子。
1. My favorite s______ is science.
2. Linda likes art and music because they are r______
3.I like art b_______________ they are very funny.
4.His _____________ (体育) teacher is Mr. Wang.
5.Rick likes ________________ (科学) very much.
二、句型转换。
1.He likes English because it's interesting.(对划线部分提问)
2.Jim's favorite subject is science. (同义句)
Jim ______ science ______.
3._______ her _______ subject?
Her favorite subject is art.
4. _______ his _______ football player?
His favorite football player is Beckham.
5. _______ _______ her parents like music?
Because it's relaxing
6. After lunch he has math. (改为否定句)
After lunch he _________ _________ math
7 Does he like to play with his cat?
(作否定回答) ______ , he __
三. 单项选择
( )1. We have math and Chinese _____ Friday morning.
A at B. in C. on D. for
( )2. My mother is strict _____ me.
A in B. with C. of D. at
( )3. I don’t like science _____ it’s difficult.
A. so B. but C. and D. because
( )4. — Why don't you like English? — Because it's ______ .
A. interesting B. fun C. exciting D. difficult
( ) 5. Saturday is the ______ day of a week.
A. six B. seven C. sixth D. seventh
( )6. Mr Zhang teaches ______ Chinese. We like ___________ class very much.
A. me; her B. me; his C. us; his
( )7. Nick is two years old. _____ favorite food is chicken.
A. My B.His C Our D.You
课后反思：本节课你学会了什么？
Unit9 My favorite subject is science.
时间
年10月 日 星期
主 备
审 核
课时
第2课时Section A（2a-2d）
课 型
听说
总 第
学习
目标
1．学习学科的表达、表示品质的形容词2．学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由3主要句型：—What’s your favorite subject? —My favorite subject is science.
学习
重点
what，why，who引导的特殊疑问句；表示品质的形容词的用法。
学习
难点
what，why，who引导的特殊疑问句
分角色练习对话
学习方法
自主，探究，合作交流
板 书 设 计
情感态度价值观
Unit9 My favorite subject is science. Section A（2a-2d）
—What’s your favorite subject?
—My favorite subject is English/math/history/art/
music/P.E./biology/politics/geography/computer __Why do you like English?
－Because it’s interesting and useful
本课时的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
学习过程 学案设计
再设计
一、 导学：【学习任务一】
训练对话
①—What’s your favorite subject? —My favorite subject is science.
②—Why do you like science? —Because it’s fun.
③—Who is your science teacher? —My science teacher is Mr. Wang.
预习展示
1. What is your f ______ subject?
2. He likes English because it is i_________.
3. My s ________ teacher is Mr. Baldwin.
4. I am very b______ today.
5. I eat l _______ at twelve o’clock.
6. My favorite day is F_________.
二、自学（课前）
英汉互译
1.星期一______________ 2.星期二________________3.二月________________ 4.星期四_____________5.星期日_____________ 6.星期六__________________
7.科学____________8.生物_______9.伙伴_______________ 10.P.E._______________ 11.历史__________ 12.地理_________
三、互学（课中）
1.小组活动
A: －What’s your favorite subject ? B: －My favorite subject is Chinese .
A:－What’s her favorite subject ? B:－Her favorite subject is English .
A ：－Why do you like English ? B:－Because it’s interesting and useful .
A ：－Why does he like P.E.? B: －Because he likes sports very much .
2.完成2a和2b听力，交流互动，听跟读2a和2b训练对话：
3.Pairwork：小组训练对话：
4.完成2d 分角色表演对话：
四、测学(课后)
从B栏中选出A栏中各句的最佳答语。
( )61. What’s your favorite food?
( )62. What time do you get up in the morning?
( )63. Who is your English teacher?
( )64. Why do they like P.E.?
( )65. Does she like math?
A. Sorry, I don’t know.
B. Ice cream.
C. Because it’s exciting.
D. At 6:30.
E. Mr. Zhang.
五、思学（学后教后反思）
1.本节课你学会了什么？
Unit 9 My favorite subject is science.
时间
年12月 日 星期
主 备
审 核
课时
第3课Grammar Focus（3a-3c）
课 型
复习总结
总 第
学习
目标
1.学会描述各个学科及表达对不同学科的看法
2.培养学生分析判断事物的能力，发表自己的看法和意见。
3. 掌握 what/why/who/when所引导的特殊疑问句及其回答。
学习重点难点
1．What/why/who/when 提问的特殊问句及其回答2．科目名称以及描述对其认知的性质形容词(fun, interesting, boring, difficult, relaxing , exciting) 3.各星期的名称。
学 习 方 法
自主，探究，合作交流
板 书 设 计
交 流 提 升
Unit 9 My favorite subject is science.
A: What’s your/his/her favorite subject?
B: My /His/ Her favorite subject is ….
A: Why do/ don’t you like …?
B: Because it is fun/interesting/boring…
A: Why does she/he like…? B: Because he/she likes
A: Who is your … teacher? B: My … teacher is …
A: When is your music lesson? B: It’s on Tuesday
最喜欢的除了favorite我们还可用短语like…best . What subject do you like best? 你最喜欢的是什么学科？Why do you like English best ? 为什么你最喜欢英语？我们在学习了询问最喜欢的科目后，可放开自己的思维，相互问答最喜欢的其它活动，如食物，衣服，电影，日子，老师，节日等等。并说明其原因，这样我们就可以复习很多词汇，这正是我们学习英语时要多采用的方法：联想、扩展，与实际相联系。
学习过程 学案设计
再设计
一.自学（课前）
1．写出目前你所学科目的英语。
语文 数学 英语 历史 地理
生物 政治 体育 音乐 书法
计算机 健康 美术_______ 物理 _______ 化学__________
2．回答下列问题
What’s your favorite subject? My favorite ,
Why do you like it? Because
What’s your favorite day? My favorite ,because
What’s your favorite color？My favorite ,because
What’s your favorite fruit？My favorite ,because
What’s your favorite vegetable? My favorite ,because
What’s your favorite sports? My favorite ,because
二、导学：
1.Ask and answer :
What’s your /his /her favorite subject/day/color/sports/fruit/vegetables…? And why ?
My /His/ Her favorite subject/day/color/sports/fruit/vegetables is/are …. Because …
2.Fill in the class schedule：Ask and answer:
1
2
3
4
5
6
7
8
3. Pairwork
How many classes do you have every day ？Do you like.../What’s your favorite...Why...
4. Grammar Focus: Read and practice them.
5. Finish 3a 3b and 3c
三、互学（课中）
1.Groupwork:
A: How’s your day? B: It’s OK/good/great/bad.
A: Why is OK/good/great/bad. B：It’s fun/ relaxing/busy.
A: What’s your/her/his favorite subject ? B: My favorite subject is Chinese .
A: Why do you /does she/he like…? B: Because I/he/she likes …
A: Who is your … teacher? B: My … teacher is …
A:When is your music lesson? B: It’s on Tuesday …
四、测学(课后)
句型转换
1. My favorite subject is science.（对划线部分提问）_____ ____ your favorite subject?
2. He likes are because it’s fun. （对划线部分提问）____ does he ____ art ?
3. My science teacher is Mr Green. （对划线部分提问）_____ _____ your science teacher ?
4. He is really busy today.（改为一般疑问句）_____ _____ really busy today?
5._______________________? Today is relaxing. (写出上句)
选词填空：When．Where, Why, What time, Who, What
1．_______ is your favorite teacher?
2．______ is it? It’s eight o’clock．
3．______ does he usually watch TV? On Saturday and Sunday.
4．_____ is his favorite subject? It’s P.E..
5．______ are your classmates? They are in the classroom.
6．______ do you like math? Because it’s difficult but interesting.
五、思学（学后教后反思）：
Unit 9 My favorite subject is science．(4)
时间
年 月 日 星期
主 备
审 核
课时
第4课时Section B (1a_1d)
课 型
听 说 读 写
总 第
学习
目标
学习表示星期的名词；复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；学会合理地安排自己的作息时间。
学
习
重
点
1. 要求掌握以下句式-
When do you have (math)?On Monday.
When does he/she have …?--- On …
2.要求掌握以下词汇：一周七天Sunday，Monday，Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
学
习
难
点
Sunday，Monday，Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday的读音和记忆
语法难点
what，who和why引导的特殊疑问句的使用。
学习
方法
自主，探究，合作交流
板 书 设 计
交流提升
Unit 9 My favorite subject is science.
Section B
Words: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, biology, math, strict
Sentences: When do you have math? I have math on Monday, Wednesday and Friday.
What’s Ken’s favorite subject? Science.
Why does he like science? Because it’s interesting.
Grammar: when, what和why引导的特殊疑问句。
Section B的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。
学习过程 学案设计
再设计
一、 导学：
．出示实物(一个标有星期的日历)或图片或放映幻灯片(能反映一周七天的日历)，引导学生学习星期的表达，一边介绍，一边询问：Today is Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．We have math at 8：05 on Monday．We have English at 10：00on Tuesday．…What day is it today? 引导学生回答：It’s Monday／…，然后重复、带读，让学生了解顺序。
2．引导学生将1a部分的星期日期按顺序整理，完成la部分的教学任务。
二、自学（课前）
教师准备
准备一个标有星期的日历或制作一个能反映一周七天的日历图片、幻灯片或课件；制作一个反映日程行事历的表格图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备
复习、总结学科名词；调查了解同学最喜欢的课程安排；为自己安排一个理想的课程表；整理一下学校所开展的活动。
三、互学（课中）
1．引导学生阅读1b部分表格内容，将自己学习的学科一一勾出，复习学科名词，完成1c部分中的教学任务。
2．引导学生进行Pair work 活动，完成1d要求学生就自己在学校里学习的学科进行问答练习，学习When do you have math? I have math on Monday．Wednesday and Friday．等目标语言，完成1c部分的口语交际的教学任务。
四、测学(课后)
I．选词填空
When．Where，Why，What time，Who，What
1．_______ is your favorite teacher?
2．______ is it? It’s eight o’clock．
3．______ does he usually watch TV? On Saturday and Sunday.
4．_____ is his favorite subject? It’s P.E..
5．______ are your classmates? They are in the classroom.
6．______ do you like math? Because it’s difficult but interesting.
II.连词成句，注意句后的标点符号
1． what／fruit／favorite／is／your
2． art／do／why／like／you
3． teacher／is／your／who／science
4． Tom’s／subject／brother’s／favorite／what’s
5． color／her／is／white／favorite
6．what／get／does／he／up／usually／time
五、思学（学后教后反思）
Unit9 My favorite subject is science.
时间
主 备
审 核
课时
第6课时（3a-3c）
课 型
写作课
总 第
学习
目标
1. 结合本单元所学知识学会用正确的格式写英文信。
2. 初步学习评价他人的作文。
3.通过书写书信的方式加深了解，增进友谊。
学习
重点
结合本单元所学知识学会用正确的格式写英文信
学习
难点
用正确的格式写英文信
学习方法
自主，探究，合作交流
板 书 设 计
交流提升
Unit9 My favorite subject is science.
Section B 3a-3c
1. Learn to write a letter
2. Learn to evaluate a composition
3. Try to write a letter to others
询问星期通常用“What day is today ?”英语中表示星期名称的单词,第一个字母应大写,且都以-day结尾。按西方风俗一周的第一天为星期天“Sunday”而不是星期一“Monday”。英语中表示月份名称的单词,第一个字母都应大写,且前面不加冠词。
学习过程 学案设计
再设计
一、预习（课前）
1. 利用有关科目或星期的名词完成下列句子。
（1）I’m busy on _________________.
（2）___________ is easy and fun.
（3）____________ is difficult but interesting.
（4）____________ is useful.
（5）____________ is really relaxing.
2.请参照课程表上某一天的课程安排，补全下列短文。
I’m really busy on _________. At _________ I have __________, it’s _______.Then at _________ I have _________ , it’s ___________. After that , at _______I have __________ , it’s ____________.At ________ I have ____________ , it’s _________. Lunch is from ________ to ________. And after that , I have ___________, _________ ,__________ and ____________ . My classes finish at _________.
3.你认为本班课程的安排理想吗？请把自己想法写下来。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.请完成课本第54页的3b
5.你知道英文书信的写作格式吗？请设计一个模板。
二、导学（课中）
1．预习交流
(1)将课前准备中的情况与你的同学进行交流。
(2)讨论预习中遇到的问题。
2.情景导入
三、互学（课中）
1. 3a
Number these parts of an e-mail message [ 1- 3 ]. And then , ask students to read aloud according to the correct order.
2. 3c
Please write a letter to a friend about your Friday. （15分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.请同学们互相修改作文，并参照所提供的评分细则给出评价分数。
内 容
评 分
1
书信格式正确。
1
2
3
2
句意表达连贯。
1
2
3
3
拼写和语法正确。
1
2
3
4
书写规范，标点、大小写正确。
1
2
3
5
至少40词。
1
2
3
Scores（得分）:________
四、测学(课后)
【拓展创新】
同学们，你们进入五中学习已有三个多月了，针对本班课程的安排，相信你一定感受颇多。那么快写一封信给校长，说一说你的真实想法吧！.
Dear Mr. Chen ,
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
五、思学（学后教后反思)
回想总结本节课所学内容:
收获是：_________________________________________________________________
疑惑是：_________________________________________________________________
Unit 9 My favorite subject is science （section A 1a-1c）
时间
年 月 日 星期
主 备
审 核
课时
第1课时（section A 1a-1c）
课 型
新授课
总 第
学习目标
熟练读出，书写本节课的表示喜好的单词
学习重点
正确的运用序数词
学习难点
学会谈论喜好并表述理由
学习方法
合作交流，观察和应运
板 书 设 计
交流提升
Unit9 My favorite subject is science
What’s your /her/his favorite subject?
My/Her/His favorite subject is art
注意：形容词性物主代词+favorite+名词，“…最喜爱的….”
学习过程 学案设计
再设 计
一、导学：【学习任务一】
温故知新小组复习谈论喜好的表达Do you like…?
I like … It's interesting / fun /exciting /relaxing.
I don't like … It's difficult /boring.
二、自学（课前）
自主互助学习
重点剖析
1. What's your favorite subject? My favorite subject is English.
2. Why do you like …? Because it is interesting.
1） What's your favorite subject? 你最喜爱的学科是什么？
改错：He favorite book is this one.
2）My favorite subject is science. 我最喜爱的学科是科学。
3）Why do you / does she like science? 你 / 她为什么喜欢科学？
Because it's interesting. 因为它有趣。
总结：对原因状语从句提问用： 。
3. 表示学科的名称： subject science P.E. English Chines
math art music history
三、互学（课中）
学习任务：
一、认读并书写本课单词。
1.个人自读，记忆单词。
2.小组互相检查读写情况。
3.完成1a 将单词与图画匹配。
二、学会谈论自己的喜好并表述理由。
1.听录音在活动1a中圈出听到的学科。
2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话。
3. 练习下面的对话。
A: what's your favorite ? B: My favorite is .
【课堂练习】
一、根据句意和首字母完成句子。
1. My favorite s______ is science.
2. Linda likes art and music because they are r______
3.I like art b_______________ they are very funny.
4.His _____________ (体育) teacher is Mr. Wang.
5.Rick likes ________________ (科学) very much.
二、句型转换。
1.He likes English because it's interesting.(对划线部分提问)
2.Jim's favorite subject is science. (同义句)
Jim ______ science ______.
3._______ her _______ subject?
Her favorite subject is art.
4. _______ his _______ football player?
His favorite football player is Beckham.
5. _______ _______ her parents like music?
Because it's relaxing
6. After lunch he has math. (改为否定句)
After lunch he _________ _________ math
7 Does he like to play with his cat?
(作否定回答) ______ , he __
三. 单项选择
( )1. We have math and Chinese _____ Friday morning.
A at B. in C. on D. for
( )2. My mother is strict _____ me.
A in B. with C. of D. at
( )3. I don’t like science _____ it’s difficult.
A. so B. but C. and D. because
( )4. — Why don't you like English? — Because it's ______ .
A. interesting B. fun C. exciting D. difficult
( ) 5. Saturday is the ______ day of a week.
A. six B. seven C. sixth D. seventh
( )6. Mr Zhang teaches ______ Chinese. We like ___________ class very much.
A. me; her B. me; his C. us; his
( )7. Nick is two years old. _____ favorite food is chicken.
A. My B.His C Our D.You
课后反思：本节课你学会了什么？
Unit9 My favorite subject is science.
时间
年10月 日 星期
主 备
审 核
课时
第2课时Section A（2a-2d）
课 型
听说
总 第
学习
目标
1．学习学科的表达、表示品质的形容词2．学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由3主要句型：—What’s your favorite subject? —My favorite subject is science.
学习
重点
what，why，who引导的特殊疑问句；表示品质的形容词的用法。
学习
难点
what，why，who引导的特殊疑问句
分角色练习对话
学习方法
自主，探究，合作交流
板 书 设 计
情感态度价值观
Unit9 My favorite subject is science. Section A（2a-2d）
—What’s your favorite subject?
—My favorite subject is English/math/history/art/
music/P.E./biology/politics/geography/computer __Why do you like English?
－Because it’s interesting and useful
本课时的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
学习过程 学案设计
再设计
一、 导学：【学习任务一】
训练对话
①—What’s your favorite subject? —My favorite subject is science.
②—Why do you like science? —Because it’s fun.
③—Who is your science teacher? —My science teacher is Mr. Wang.
预习展示
1. What is your f ______ subject?
2. He likes English because it is i_________.
3. My s ________ teacher is Mr. Baldwin.
4. I am very b______ today.
5. I eat l _______ at twelve o’clock.
6. My favorite day is F_________.
二、自学（课前）
英汉互译
1.星期一______________ 2.星期二________________3.二月________________ 4.星期四_____________5.星期日_____________ 6.星期六__________________
7.科学____________8.生物_______9.伙伴_______________ 10.P.E._______________ 11.历史__________ 12.地理_________
三、互学（课中）
1.小组活动
A: －What’s your favorite subject ? B: －My favorite subject is Chinese .
A:－What’s her favorite subject ? B:－Her favorite subject is English .
A ：－Why do you like English ? B:－Because it’s interesting and useful .
A ：－Why does he like P.E.? B: －Because he likes sports very much .
2.完成2a和2b听力，交流互动，听跟读2a和2b训练对话：
3.Pairwork：小组训练对话：
4.完成2d 分角色表演对话：
四、测学(课后)
从B栏中选出A栏中各句的最佳答语。
( )61. What’s your favorite food?
( )62. What time do you get up in the morning?
( )63. Who is your English teacher?
( )64. Why do they like P.E.?
( )65. Does she like math?
A. Sorry, I don’t know.
B. Ice cream.
C. Because it’s exciting.
D. At 6:30.
E. Mr. Zhang.
五、思学（学后教后反思）
1.本节课你学会了什么？
Unit 9 My favorite subject is science.
时间
年12月 日 星期
主 备
审 核
课时
第3课Grammar Focus（3a-3c）
课 型
复习总结
总 第
学习
目标
1.学会描述各个学科及表达对不同学科的看法
2.培养学生分析判断事物的能力，发表自己的看法和意见。
3. 掌握 what/why/who/when所引导的特殊疑问句及其回答。
学习重点难点
1．What/why/who/when 提问的特殊问句及其回答2．科目名称以及描述对其认知的性质形容词(fun, interesting, boring, difficult, relaxing , exciting) 3.各星期的名称。
学 习 方 法
自主，探究，合作交流
板 书 设 计
交 流 提 升
Unit 9 My favorite subject is science.
A: What’s your/his/her favorite subject?
B: My /His/ Her favorite subject is ….
A: Why do/ don’t you like …?
B: Because it is fun/interesting/boring…
A: Why does she/he like…? B: Because he/she likes
A: Who is your … teacher? B: My … teacher is …
A: When is your music lesson? B: It’s on Tuesday
最喜欢的除了favorite我们还可用短语like…best . What subject do you like best? 你最喜欢的是什么学科？Why do you like English best ? 为什么你最喜欢英语？我们在学习了询问最喜欢的科目后，可放开自己的思维，相互问答最喜欢的其它活动，如食物，衣服，电影，日子，老师，节日等等。并说明其原因，这样我们就可以复习很多词汇，这正是我们学习英语时要多采用的方法：联想、扩展，与实际相联系。
学习过程 学案设计
再设计
一.自学（课前）
1．写出目前你所学科目的英语。
语文 数学 英语 历史 地理
生物 政治 体育 音乐 书法
计算机 健康 美术_______ 物理 _______ 化学__________
2．回答下列问题
What’s your favorite subject? My favorite ,
Why do you like it? Because
What’s your favorite day? My favorite ,because
What’s your favorite color？My favorite ,because
What’s your favorite fruit？My favorite ,because
What’s your favorite vegetable? My favorite ,because
What’s your favorite sports? My favorite ,because
二、导学：
1.Ask and answer :
What’s your /his /her favorite subject/day/color/sports/fruit/vegetables…? And why ?
My /His/ Her favorite subject/day/color/sports/fruit/vegetables is/are …. Because …
2.Fill in the class schedule：Ask and answer:
1
2
3
4
5
6
7
8
3. Pairwork
How many classes do you have every day ？Do you like.../What’s your favorite...Why...
4. Grammar Focus: Read and practice them.
5. Finish 3a 3b and 3c
三、互学（课中）
1.Groupwork:
A: How’s your day? B: It’s OK/good/great/bad.
A: Why is OK/good/great/bad. B：It’s fun/ relaxing/busy.
A: What’s your/her/his favorite subject ? B: My favorite subject is Chinese .
A: Why do you /does she/he like…? B: Because I/he/she likes …
A: Who is your … teacher? B: My … teacher is …
A:When is your music lesson? B: It’s on Tuesday …
四、测学(课后)
句型转换
1. My favorite subject is science.（对划线部分提问）_____ ____ your favorite subject?
2. He likes are because it’s fun. （对划线部分提问）____ does he ____ art ?
3. My science teacher is Mr Green. （对划线部分提问）_____ _____ your science teacher ?
4. He is really busy today.（改为一般疑问句）_____ _____ really busy today?
5._______________________? Today is relaxing. (写出上句)
选词填空：When．Where, Why, What time, Who, What
1．_______ is your favorite teacher?
2．______ is it? It’s eight o’clock．
3．______ does he usually watch TV? On Saturday and Sunday.
4．_____ is his favorite subject? It’s P.E..
5．______ are your classmates? They are in the classroom.
6．______ do you like math? Because it’s difficult but interesting.
五、思学（学后教后反思）：
Unit 9 My favorite subject is science．(4)
时间
年 月 日 星期
主 备
审 核
课时
第4课时Section B (1a_1d)
课 型
听 说 读 写
总 第
学习
目标
学习表示星期的名词；复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；学会合理地安排自己的作息时间。
学
习
重
点
1. 要求掌握以下句式-
When do you have (math)?On Monday.
When does he/she have …?--- On …
2.要求掌握以下词汇：一周七天Sunday，Monday，Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday
学
习
难
点
Sunday，Monday，Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday的读音和记忆
语法难点
what，who和why引导的特殊疑问句的使用。
学习
方法
自主，探究，合作交流
板 书 设 计
交流提升
Unit 9 My favorite subject is science.
Section B
Words: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, biology, math, strict
Sentences: When do you have math? I have math on Monday, Wednesday and Friday.
What’s Ken’s favorite subject? Science.
Why does he like science? Because it’s interesting.
Grammar: when, what和why引导的特殊疑问句。
Section B的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。
学习过程 学案设计
再设计
一、 导学：
．出示实物(一个标有星期的日历)或图片或放映幻灯片(能反映一周七天的日历)，引导学生学习星期的表达，一边介绍，一边询问：Today is Monday／Tuesday／Wednesday／Thursday／Friday／Saturday／Sunday．We have math at 8：05 on Monday．We have English at 10：00on Tuesday．…What day is it today? 引导学生回答：It’s Monday／…，然后重复、带读，让学生了解顺序。
2．引导学生将1a部分的星期日期按顺序整理，完成la部分的教学任务。
二、自学（课前）
教师准备
准备一个标有星期的日历或制作一个能反映一周七天的日历图片、幻灯片或课件；制作一个反映日程行事历的表格图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备
复习、总结学科名词；调查了解同学最喜欢的课程安排；为自己安排一个理想的课程表；整理一下学校所开展的活动。
三、互学（课中）
1．引导学生阅读1b部分表格内容，将自己学习的学科一一勾出，复习学科名词，完成1c部分中的教学任务。
2．引导学生进行Pair work 活动，完成1d要求学生就自己在学校里学习的学科进行问答练习，学习When do you have math? I have math on Monday．Wednesday and Friday．等目标语言，完成1c部分的口语交际的教学任务。
四、测学(课后)
I．选词填空
When．Where，Why，What time，Who，What
1．_______ is your favorite teacher?
2．______ is it? It’s eight o’clock．
3．______ does he usually watch TV? On Saturday and Sunday.
4．_____ is his favorite subject? It’s P.E..
5．______ are your classmates? They are in the classroom.
6．______ do you like math? Because it’s difficult but interesting.
II.连词成句，注意句后的标点符号
1． what／fruit／favorite／is／your
2． art／do／why／like／you
3． teacher／is／your／who／science
4． Tom’s／subject／brother’s／favorite／what’s
5． color／her／is／white／favorite
6．what／get／does／he／up／usually／time
五、思学（学后教后反思）
Unit9 My favorite subject is science.
时间
主 备
审 核
课时
第6课时（3a-3c）
课 型
写作课
总 第
学习
目标
1. 结合本单元所学知识学会用正确的格式写英文信。
2. 初步学习评价他人的作文。
3.通过书写书信的方式加深了解，增进友谊。
学习
重点
结合本单元所学知识学会用正确的格式写英文信
学习
难点
用正确的格式写英文信
学习方法
自主，探究，合作交流
板 书 设 计
交流提升
Unit9 My favorite subject is science.
Section B 3a-3c
1. Learn to write a letter
2. Learn to evaluate a composition
3. Try to write a letter to others
询问星期通常用“What day is today ?”英语中表示星期名称的单词,第一个字母应大写,且都以-day结尾。按西方风俗一周的第一天为星期天“Sunday”而不是星期一“Monday”。英语中表示月份名称的单词,第一个字母都应大写,且前面不加冠词。
学习过程 学案设计
再设计
一、预习（课前）
1. 利用有关科目或星期的名词完成下列句子。
（1）I’m busy on _________________.
（2）___________ is easy and fun.
（3）____________ is difficult but interesting.
（4）____________ is useful.
（5）____________ is really relaxing.
2.请参照课程表上某一天的课程安排，补全下列短文。
I’m really busy on _________. At _________ I have __________, it’s _______.Then at _________ I have _________ , it’s ___________. After that , at _______I have __________ , it’s ____________.At ________ I have ____________ , it’s _________. Lunch is from ________ to ________. And after that , I have ___________, _________ ,__________ and ____________ . My classes finish at _________.
3.你认为本班课程的安排理想吗？请把自己想法写下来。
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.请完成课本第54页的3b
5.你知道英文书信的写作格式吗？请设计一个模板。
二、导学（课中）
1．预习交流
(1)将课前准备中的情况与你的同学进行交流。
(2)讨论预习中遇到的问题。
2.情景导入
三、互学（课中）
1. 3a
Number these parts of an e-mail message [ 1- 3 ]. And then , ask students to read aloud according to the correct order.
2. 3c
Please write a letter to a friend about your Friday. （15分）
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__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3.请同学们互相修改作文，并参照所提供的评分细则给出评价分数。
内 容
评 分
1
书信格式正确。
1
2
3
2
句意表达连贯。
1
2
3
3
拼写和语法正确。
1
2
3
4
书写规范，标点、大小写正确。
1
2
3
5
至少40词。
1
2
3
Scores（得分）:________
四、测学(课后)
【拓展创新】
同学们，你们进入五中学习已有三个多月了，针对本班课程的安排，相信你一定感受颇多。那么快写一封信给校长，说一说你的真实想法吧！.
Dear Mr. Chen ,
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五、思学（学后教后反思)
回想总结本节课所学内容:
收获是：_________________________________________________________________
疑惑是：_________________________________________________________________
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