初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section A教案设计

Unit8 When is your birthday?

1教学目标

Knowledge Objects

(1)Talk about dates:

 When is your birthday?     My birthday is on…

 How old are you?          I’m thirteen.

(2) Master the rules of ordinal numbers.

(3) Learn how to use in and on.

(4) Learn to use the “Possessive Case of Nouns.”

 Ability Objects

(1)Train students’ listening , speaking, reading and writing skills.

(2)Train students’ communicative competence. 

 Moral Objects

Let students realize they should love their parents and learn to be grateful.

2学情分析评论

The students that I taught are about 13 or 14 years old. They have just graduated from primary school. They are very interested in spoken English, especially taking part in some interesting activities. They like to express their ideas. But they don’t like to write and their listening is a little poor , so all the activities are designed to improve the students’ interest. I’m sure they have abilities to finish their tasks.

     我任课所在单位为林区的偏远学校，存在五多情况，即单亲的多、父母离异的多、留守学生多、父母无固定收入的多、为维持生计不关注孩子成长的多。面对内心需要关注的孩子，我坚持课堂教学生活化，灵活整合教材，适时拓展延伸。通过本节课的学习，帮助学生学会换位思考、理解父母，引导学生学会感恩，真正体现学生的情感价值观，如本节课的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日，通过同学之间相互询问生日的日期，增进同学之间的相互了解，加深了同学之间的友情，引导学生在英语交流中注意他人的情感，学会感恩。

     本节课通过归纳、演绎法完成本节课的语法教学。在语境中理解、体验、操练语言的基础上，教师帮助并引导学生归纳出语法规则，再通过组织不同梯度的交际性活动，促进学生使用语言形式完成生活中的任务，培养学生用语言做事的能力，使语言的综合能力和语法紧密联系起来，以完成本节课的语言目标。             

3重点难点评论

1. 重点难点

教学重点：学习序数词的构成和日期的表达法。

教学难点：when引导的特殊疑问句的构成和使用以及序数词的正确用法。

2. 教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动评论

活动1【导入】导入评论

做值日报告询问日期、复习12月，导入新课。

自然导入新课， 激发学生学习兴趣。

活动2【讲授】Teach the new words,“The ordinal numbers”.

活动3【活动】 通过“Eyesight test game”游戏，练习、巩固记忆序数词。评论

Say the ordinal numbers as quickly as you can.

活动4【活动】4. Discussion评论

Give the students three minutes to discuss how to turn cardinal numbers into ordinal numbers.

Work in groups of four.

The rules of cardinal numbers and ordinal numbers.

基数词记忆口诀

基数词，表数量，一至十二记心上; 十三，十四至十九，用-teen结尾记心上

二十，三十至九十，-ty结尾整数词; 百位，十位加and, 一切都按单数看。

基变序记忆口诀

序数词，很容易，前面用the表顺序; 基变序，有规律，词尾加上-th。 

一，二，三，特殊记，字母词尾t, d, d.； 八加h，九减e,  f来把-ve替，-ty需变-tie

二十几，三十几，几百几千几万几，变化个位就可以。

通过复习基数词记忆口诀，自然导入讨论总结基数词变序数词记忆口诀，培养学生自主、探究、合作学习习惯；通过朗朗上口的韵律式语法口诀，激发学生的学习兴趣，突破本节课的教学难点“序数词的构成”。

活动5【讲授】Teach the dates.评论

1使用自制教具和学生共同演绎谈论日期，引导学生归纳出如何谈论日期，启发学生创新意识以及手工制作能力。

2.通过演绎中国的传统节日，练习日期表达法，引导学生归纳介词in、on 的用法。

How to use in and on

       in on 用来表时间

       in 来表示月、季、年

       用 in 一般上、下、午

       on 在具体某一天

活动6【活动】Pairwork评论

1. Practice the conversation using the drill:  

A: When is your birthday     B: My birthday is on ______.  / It’s on _______.

2. Let the students ask and answer one by one.

通过Pairwork引导学生在语境中操练并体验语言形式。

活动7【活动】通过与学生互动式的演绎对话，导入语法Grammar Focus,引导学生归纳名词所有格的用法。评论

名词所有格记忆口诀

       一撇（’）s 所有格

       S结尾只加撇（’）

       of 属格无生命

       还有双重所有格

       多者共有加在后

       各自所有都加撇（’）

通过创设情境操练语言的基础上，教师引导、鼓励学生归纳出语法规则，学生在体验中去感悟，在语用中去习得、内化语法，培养学生用语言做事的能力。

活动8【活动】Make a survey（Groupwork）评论

Interview your classmates’ birthdays and write them down, then have a report.

通过采访交流汇报生日，练习运用所学目标语言，完成教学任务，引导学生学会感恩

活动9【活动】Teaching Summary评论

给学生充分思考的时间，让学生总结本节课的主要学习内容，提高学生概括语言的能力。

活动10【活动】当堂检测、反馈教学

通过设置不同梯度的练习，达到提升学生学以致用的能力。