3.1分子和原子寒假练习人教版化学九年级上册

3.1分子和原子寒假练习人教版化学九年级上册

限时：50分钟；满分：100分

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题(共40分)

1．(本题4分)今年四月，柳州因全城盛开紫荆花的美景上了中央电视台的新闻。市民们经过紫荆花旁，以闻到淡淡的花香，能正确解释此现象的是

A．分子在不断地运动 B．分子有质量 C．分子由原子构成 D．分子可以构成物质

2．(本题4分)如图所示，封闭在注射器中的空气被压缩后，气体分子的

A．个数减少 B．质量减小 C．间隔减小 D．种类减少

3．(本题4分)建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是

A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大

B．50mL水和50mL酒精混合，液体总体积小于100mL，是因为分子间有间隔

C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同

D．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断运动

4．(本题4分)某海水淡化系统(如下图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是

A．光热作用下，水分子运动速率加快

B．液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大

C．水蒸气冷凝为水，水分子本身变小

D．海水变为淡水，水分子化学性质不变

5．(本题4分)下列关于“氧”的说法，正确的是

A．氧气充入灯泡中可延长灯丝的使用寿命

B．液氧可用作发射火箭的燃料

C．氧气化学性质比较活泼，能氧化许多物质

D．氧气（O2）和臭氧（O3）都是由氧元素组成的纯净物，因此它们属于同种物质

6．(本题4分)下列有关微观粒子的说法正确的是

A．氯化钠是由氯化钠分子构成的

B．分子可以分成原子而原子不能再分

C．分子是保持物质性质的最小粒子

D．原子是由原子核和核外电子构成的

7．(本题4分)下列物质含有氢分子的是（    ）

A．H2 B．H2O2 C．H2CO3 D．H2O

8．(本题4分)对下列事实或现象的解释错误的是

A．A B．B C．C D．D

9．(本题4分)下列对于宏观现象的微观解释中错误的

A．氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小

B．氧气和液氧都能支持燃烧，是因为同种分子化学性质相同

C．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动

D．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为分子受热膨胀变大

10．(本题4分)下列各图中和表示不同元素的原子，其中不能表示纯净物的是

A． B．

C． D．

二、判断题(共15分)

11．(本题3分)有些物质中，原子也是保持其化学性质的一种微粒．________（判断对错）

12．(本题3分)分子中原子的重新组合是化学变化的基础。(    )

13．(本题3分)分子是构成物质的一种微粒，下面是用它的特性对一些现象和变化的解释

(1)液化石油气压缩到钢瓶中‑‑‑‑‑‑分子体积变小              (    )

(2)品红在静置的水中会扩散‑‑‑‑‑‑分子在不停的运动中        (    )

(3)夏天阳光下湿衣服干的快‑‑‑‑‑‑温度升高水分子运动速率加快(    )

(4)水通电分解得到氢气和氧气‑‑‑‑‑‑在化学变化中分子可以再分(    )

14．(本题3分)分子与原子的区别：在化学变化中分子可以再分，原子不能再分。(      )

15．(本题3分)物质都是由分子构成。(    )

三、填空题(共15分)

16．(本题3分)利用分子的性质（观点）解释下列事实．

（1）50mL 水与 50mL 酒精混合后总体积小于 100mL______

（2）加油站里的汽油已储存在油罐中，但在离开油罐一定距离内仍要“严禁烟火”________

（3）甘蔗甜，苦瓜苦_______

17．(本题3分)请用分子的相关知识解释生产、生活中的现象。

(1)加压时，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中_____。

(2)湿衣服在阳光下更容易晒干_____。

18．(本题3分)如图是太阳能海水淡化装置示意图。

（1）水变成水蒸气过程中发生变化的是_________（填字母序号）。

A分子大小      B分子种类       C分子间隔

（2）太阳光照射的作用是_________（从分子运动快慢角度说明）。

19．(本题3分)分子一般具有以下特性：a．分子在不断运动；b．分子间有间隙；c．分子能保持物质的化学性质；d.分子很小。请你在下列空格中填上相应的编号。

(1)将酒精和水充分混合，混合液体的体积小于，是因为___________。

(2)一滴水中含有个水分子，这说明___________。

(3)八月桂花香，说明___________。

(4)酒精能燃烧，酒精分子也能燃烧，说明___________。

20．(本题3分)从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图所示是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。（“●”表示氧原子，“○”表示氢原子）

请回答下列问题：

（1）变化Ⅰ的文字表达式是_____。

（2）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是_____（填写序号）。

A 分子的数目增多了                B 分子变小了

C 分子间的距离变小了                D 分子的种类发生了改变

（3）从变化Ⅱ的微观过程可分析出，该变化过程的一条宏观信息是_____。

四、综合应用题(共30分)

21．(本题10分)运用所学知识回答问题

(1)氢气和氧气在Pd基催化剂表面可反应生成H2O2，其微观示意图如图：

“解离”时，结构被破坏的分子是_______(用化学符号表示)

(2)过氧化氢的分解受多种因素的影响。如：浓度、温度、pH值、重金属离子、酰胺类化合物、过氧化氢酶、其它物质。

①为探究含氯化物对双氧水分解的影响，某小组做了以下实验：

反应条件：6.0mL30%双氧水，0.1g氯化物，室温；实验时间：1.5h。实验数据如下表所示：

由上表可知，双氧水保存时应绝对避免引入的离子是_______(写离子符号)。

②为了探究双氧水浓度对双氧水分解的影响，某小组利用手持技术进行实验：

反应条件：水浴温度为21℃，二氧化锰均为0.5g，过氧化氢溶液均为5mL。实验结果如下：

从温度测量数据看，可知双氧水分解时的能量变化是_______(填“放出热量”或“吸收热量”)，综合分析图2、图3的数据，说明过氧化氢溶液浓度与反应速率的关系是：其他条件相同时，_______。

(3)“爆炸盐”的主要成分是过氧碳酸钠(Na2CO4)，俗称“固体双氧水”，白色结晶颗粒，溶于水后，会生成碳酸钠和另一种化合物，为验证另一种产物是过氧化氢而不是水，可采用的方法是：_______。

22．(本题10分)在老师的指导下，同学们进行了有趣的化学实验探究：

一、测定空气中氧气含量

图1所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法．过程是：

第1步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．

第2步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．

第3步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5．请回答下列问题：

①第2步红磷燃烧时的现象____________________ ，化学反应表达式________________

②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是____________．

A、集气瓶底部的水占了一部分体积

B、红磷过少

C、红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹

③小博同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），小博在正式开始实验前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处．该操作的主要目的是____________ ，你认为改进后的优点是____________

二、小余阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰（MnO2）还可用氧化铜（CuO）等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．

【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？

【设计实验】小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）

①上述实验应测 量的“待测数据”是____________ ．

②若实验②比实验①的“待测数据”____________ （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解．

③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.5g黑色粉末，这样做的目的是____________，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃．小淳同学这样做目的是________ ，

【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂．

【评价设计】你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是________； 写出实验②反应的表达式________

三、有趣的改进实验

①小晴同学学了分子性质这节内容后，改进了书本上 探究分子运动的实验．小晴同学找来废弃的医疗用品--微型Y 形管，设计如图所示实验，

她进行该实验是为了探究____________ ，实验过程中能看到的现象是____________ ，小晴同学设计的实验优点________．

②利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿（能不断鼓入空气的装置）不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到________ 火焰．

写出实验中硫磺燃烧的化学反应表达式：________．该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于________ ．你推断烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是____________ ．

23．(本题10分)空气是一种宝贵的自然资源，请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。

Ⅰ.从分类角度：洁净的空气属于_____（填“混合物”或“纯净物”）。

Ⅱ.从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。

已知:同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图1中可表示空气微观模型的是_____（填“选项字母”）。

Ⅲ.从变化角度：如图2是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工业流程。请按要求回答下列问题：

（1）步骤①中发生的是_____变化（填“物理”或“化学”）。

（2）写出步骤②中发生反应的文字表达式_______________。

（3）绿色化学的实质是从源头上消除污染的环境友好化学，从微观上看是化学反应中原子的利用率达到100%的化学，以实现零排放。在我们已经学过的化学反应类型中化合反应符合这一要求，则上述流程中，符合绿色化学反应理念的反应有_____个。

（4）在该氮肥生产的工业流程五个步骤中，其中步骤③和④两步发生的反应的共同点是：两个反应都是_____反应。

（5）在化工生产中，常常为了达到目的，需要使用催化剂，下列有关催化剂的说法中，正确的是_____

A化工生产中所使用的催化剂都是用二氧化锰

B化工生产中使用催化剂的目的都是为了加快化学反应速率

C化工生产中使用催化剂是为了得到更多的化工产品

D化工生产中使用的催化剂可重复使用。

Ⅳ.从定量的角度： 用图3所示实验装置测定空气中氧气含量，图4是实验过程中集气瓶内压强变化曲线。

下列说法错误的是________

A图3中发生反应的符号表达式为：P+O2PO2

B图4中BC段气压变化的原因是烧杯中水进入广口瓶    

C图4中CD段气压变化的原因是温度降低至室温、瓶中氧气被消耗    

D图4中DE段气压变化的原因是红磷燃烧放热，瓶塞被冲开。

E实验前广口瓶内空气体积为V，烧杯中水的体积为V1；实验后烧杯中剩余水的体积为V2．计算空气中氧气体积分数的表达式为：。

参考答案：

1．A

2．C

3．A

4．C

5．C

6．D

7．A

8．B

9．D

10．B

11．√

12．正确

13．(1)错误

(2)正确

(3)正确

(4)正确

14．√

15．×

16．     分子之间有间隔     分子是在不断运动的     分子的构成不同

17．(1)分子间有间隔，且压强增大，分子间间隔变小

(2)分子在不断的做无规则运动，且温度越高，运动越剧烈

18．     C     使水分子运动速率加快

19．(1)b

(2)d

(3)a

(4)c

20．     氢气+氧气水     C     物理变化

21．(1)H2

(2)     Cu2+     放出热量     过氧化氢浓度越高，分解速率越快

(3)取少量Na2CO4充分溶于水后，加入MnO2，产生大量气泡

22．     剧烈燃烧，产生白烟，放热     4P + 5O22P2O5     BC     检查装置气密性     能够防止燃烧匙伸入集气瓶中导致的气体受热膨胀部分逸出，使实验结果不准确，同时操作更简单     时间     小     验证氧化铜在反应前后的质量是否改变     验证氧化铜在反应前后的化学性质是否改变     验证氧化铜和二氧化锰的催化效果     2H2O2 2H2O+ O2↑     分子是不断运动的     酚酞试液变红色     节约药品，更环保     明亮的蓝紫色     S + O2SO2     对比硫在空气和氧气中燃烧的情况     吸收反应生成的二氧化硫

23．     混合物     C     物理     氮气+氢气氨气     三     氧化     D     ABD