内蒙古版一年级上册第一单元 背着书包去上学主题活动二 结识新朋友教学设计

第一单元 背着书包去上学

主题活动二 结识新朋友　

活动目标：

1.认识新同学和新老师。 　　

2.学习和同学、老师交往的初步技能和方法。 　　

3.交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。

活动重难点：

1.活动重点：认识新同学和新老师。 　

2.活动难点：学习和同学、老师交往的初步技能和方法。 

活动课时：

2课时

活动过程 ：

                      第一课时

（一）认识教师 　　

1.展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。 　　

师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。 　　

［创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。］ 　　

2.师生之间互相介绍。 　　

师：老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长。） 　　

［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。］ 

（二）谁的新朋友多 　　

师：你能叫出班上几个同学的名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。　 　　

师：比一比谁认识的新朋友多。全班进行比赛。 　　

学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。 　　

师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。 　　

师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。 　　

［本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性评价。］ 　　

师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？ 　　

学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。 　　

生1：我不认识那些字怎么办？ 　　

生2：我不敢问老师、同学怎么办？ 　　

师：哪些同学愿意帮助他们？怎样帮助他们？ 　　

生3：我们可以自己把名字告诉他。

 （三）教师总结：

通过这节课的学习，同学们认识了很多新朋友，学会了如何交朋友。在以后的学习生活中，我们会结识更多的新朋友哦！

教学反思：

第二课时　

活动目标：

1.认识一些文具并学会正确的使用。

2.学会爱惜自己的文具。

活动重难点

1.活动重点：认识一些新文具。

2.活动难点：学会正确的使用新文具。

教学过程：

一、谈话导入

1.今天老师带来了一些用品，你们认识它们吗？

课件出示：课本P8页插图。

老师：在这张插图上你们看到了什么？指名回答。

二、新课探究。

1..老师：小提醒。出示：插图。

老师：笔筒、回旋针、小剪刀、三角尺、铅笔、水笔等。指导学生认识文具用品。

2.小学生常用的文具用品：铅笔、橡皮、尺、文具盒和书包，使我们小学生的好帮手！

3：小朋友我们在买文具时应该选择什么样的文具？学生讨论，指名回答。

4.小结。

建议：小朋友们文具是用来帮助我们学习，可别选择太多功能的生活后，分散我们的注意力哦。

三、想一想

1. 点击出示P9插图，

思考：这些是什么文具？学生回答，同班纠正。

2.出示不同的文具，让学生练习说话：我用（   ）来（     ）。

四、小结。

五、评价反思。

1、从“我会观察、我会表达、我会分类”三方面进行五星评价，觉得自己得几星，请涂上颜色。

2、通过本课学习，你有哪些收获呢？能跟大家说说吗？

板书：结识新朋友

教学反思：