小学语文人教部编版六年级上册16 夏天里的成长示范课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册16 夏天里的成长示范课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了软绵绵，珍惜时间，围绕中心意思写，看谷秀，割谷喂老牛，不热不大，随堂练习，我会积累，课后题笔记梳理等内容，欢迎下载使用。

第二课时 朗读导入
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
迁移运用第2自然段的方法，自主学习第3自然段，圈画出这一段写了哪些事物？
山 地 河 铁轨 柏油路
“围绕中心句，通过不同方面具体描写”
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
仿句训练：苹果红，橘子黄，果园时一天天地变成熟。……
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
小结第3自然段：作者围绕“随着太阳威力的增加……”这句，具体描写了“山、地、河、铁轨、柏油路”五个方面。“围绕中心句，通过不同方面具体描写”
思考第4自然段是如何具体写“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的？
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
孩子们升年级，也在茁壮成长。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
“热天”不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
谈谈你对汉字“长”的理解？
人生的夏天指的是什么呢？
讨论：第2～4自然段的顺序可不可以调换？删去其中一段可不可以？
不可以。这三个自然段是围绕中心意思，从三个方面层层递进地写的，把课文的中心表达得全面、充分、深入，因此它们的顺序不能调换，也不能删去其中一段。
一、将下列农谚补充完整。
1.六月六，_____________。2.处暑不出头，_______________。3.不热不长，_________________。
1.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿2.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹3.莫等闲、白了少年头，空悲切。 ——岳飞
明日歌明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。
默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。
参考答案：本文的中心句在课文的开头，即“夏天是万物迅速生长的季节”。
课文开篇以这一中心句引领全文，围绕中心句，课文的第2～4自然段分别从动植物的生长，山河大地、铁轨、柏油路等事物的“长”，以及孩子的成长三方面进行了具体描写。
第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
参考答案：第2自然段中写到了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草、菜等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。