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- 1.1 根据平面图形摆几何体(课件PPT) 课件 11 次下载
- 1.2 练习一(课件PPT) 课件 12 次下载
- 2.1.2 找一个数的因数、倍数(课件PPT) 课件 10 次下载
- 2.1.3 练习二(课件PPT) 课件 13 次下载
- 2.2.1 2、5的倍数的特征(课件PPT) 课件 12 次下载
人教版五年级下册因数和倍数精品课件ppt
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这是一份人教版五年级下册因数和倍数精品课件ppt,共16页。PPT课件主要包含了第一种,第二种,÷26,÷66,×612,÷45,×476等内容,欢迎下载使用。
体育课上,老师要测试五(1)班同学的长跑成绩,首先测试的是男生。由于班上有24名男生,老师一个人忙不过来,必须进行分组测试。
在前面的学习中,我们知道两个整数相除,结果有下面两种情况。
被除数和除数都是整数,第一种情况中商是整数(既能整除)。
第二种情况中有余数(既不能整除,因此可根据上的情况(是否为整数)将它们分为两类。
12÷2=6,我们就说2是12 的因数,12是2的倍数。
说一说:上面第一种情况的每个算式中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?
2和6是12的因数,12是2和6的倍数。
6和5是30的因数,30是6和5的倍数。
9和7是63的因数,63是9和7的倍数。
10和2是20的因数,20是10和2的倍数。
21和1是21的因数,21是21和1的倍数。
4是24的因数,24是4的倍数。
13是26的因数,26是13的倍数。
25是75的因数,75是25的倍数。
9是81的因数,81是9的倍数。
4是20的( ),20是4的( );
5是20的( ),20是5的( );
19是76的( ),76是19的( );
4是76的( ),76是4的( );
当每行排3人时,可以排16列;每行排4人时,可以排12列;每行排6人时,可以排8列;当每行排8人时,可以排6列;当每行排12人时,可以排4列,当每个排16人时,可以排3列。所以共有6种排法。
由于不许一次拿完,也不许一个一个地拿,所以小东共有6种拿法:每次拿2个,拿15次;每次拿3个,拿10次;每次拿5个,拿6个;每次拿6个,拿5次;每次拿10个,拿3次;每次拿15个,拿2次。
体育课上,老师要测试五(1)班同学的长跑成绩,首先测试的是男生。由于班上有24名男生,老师一个人忙不过来,必须进行分组测试。
在前面的学习中,我们知道两个整数相除,结果有下面两种情况。
被除数和除数都是整数,第一种情况中商是整数(既能整除)。
第二种情况中有余数(既不能整除,因此可根据上的情况(是否为整数)将它们分为两类。
12÷2=6,我们就说2是12 的因数,12是2的倍数。
说一说:上面第一种情况的每个算式中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?
2和6是12的因数,12是2和6的倍数。
6和5是30的因数,30是6和5的倍数。
9和7是63的因数,63是9和7的倍数。
10和2是20的因数,20是10和2的倍数。
21和1是21的因数,21是21和1的倍数。
4是24的因数,24是4的倍数。
13是26的因数,26是13的倍数。
25是75的因数,75是25的倍数。
9是81的因数,81是9的倍数。
4是20的( ),20是4的( );
5是20的( ),20是5的( );
19是76的( ),76是19的( );
4是76的( ),76是4的( );
当每行排3人时,可以排16列;每行排4人时,可以排12列;每行排6人时,可以排8列;当每行排8人时,可以排6列;当每行排12人时,可以排4列,当每个排16人时,可以排3列。所以共有6种排法。
由于不许一次拿完,也不许一个一个地拿,所以小东共有6种拿法:每次拿2个,拿15次;每次拿3个,拿10次;每次拿5个,拿6个;每次拿6个,拿5次;每次拿10个,拿3次;每次拿15个,拿2次。
