人教版五年级下册因数和倍数优质导学案

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1.认识和掌握2、5的倍数的特征，初步理解偶数和奇数的含义，能正确辨认偶数和奇数。
2.经历探索2、5倍数特征的活动，培养观察、比较、抽象、概括等思维能力，进一步发展学生的数感。
3.在学习活动中，让学生体验发现知识的乐趣，愿意与同学交流自己发现的结果，增强学习数学的兴趣。
（核心素养）在探索2、5的倍数的过程中，体现归纳思想和分类思想。
（学习重点）探索2和5的倍数的特征。
（学习难点）正确判断一个数是不是2或5的倍数。
ZHISHILIANJIE
你们知道第5个杯子是怎么放置的吗？第10个？第23个？
把表中5的倍数圈起来。
TANJIUXINZHI
观察表中5的倍数，看看5的倍数有什么特征？
小组合作：把表中2的倍数框起来，看看2的倍数有什么特征。
一个数个位是0或5，这个数就是5的倍数吗？一个数个位上是0,2,4,6或8，这个数就是2的倍数吗？
个位上是0，2, 4, 6, 8
如果 a 是整数，那么____可以表示偶数，_____可以表示奇数。
0也是偶数，整数中最小的偶数是0。
你能用图示表示整数的分类吗？
整数中，是2的倍数的数叫作偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫作奇数。
KETANGYANLIAN
【教材P11 练习三 第2题】
【教材P11 练习三 第6题】
【教材P12 练习三 第7题】
3.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香，店员说妈妈应付87元。 按照下面的价格计算，店员说得对吗？
4.将各队的球衣找出来。
在奇数号码的球衣下画“○”。
在偶数号码的球衣下画“☆”。
一堆糖果的块数大于10块且不到30块，2人或5人均分都刚好分完，这堆糖果最多有多少块？
答：这堆糖果最多有20块。
ZONGJIEPINGJIA
个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数；
个位上是0或5的数，都是5的倍数。
是2的倍数的数叫作偶数。
不是2的倍数的数叫作奇数。
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