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六年级下册学弈多媒体教学ppt课件
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这是一份六年级下册学弈多媒体教学ppt课件，文件包含14文言文二则pptx、14文言文二则docx、太阳辐射mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共30页， 欢迎下载使用。
科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。
本单元的阅读要求和写作要求：
1.体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
2.展开想象，写科幻故事。
孟子小时候很贪玩，还喜欢模仿他人。他家原来住在墓地附近，所以他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。孟子的母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，可是孟子又模仿做生意的人夸口叫卖。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。于是，孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母心里很高兴，认为这里才是适合儿子居住的地方，就不再搬家了。
孟子（约公元前372—公元前289），名___，邹（今山东邹城东南）人。战国时思想家、政治家、教育家。是继孔子以后的儒学大师，后被尊为“______”，与孔子合称为“_______”。
选自“课前预学单”第4题
“学弈”就是学习下棋。
选自“课前预学单”第1题
读一读下面的字词，注意读准字音。把不会认读的生字词圈出来多读几遍。
诲 惟 鸿鹄 弓缴 弗若 曰
选自“课前预学单”第3题
3.给加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）一心以为（wéi wèi）有鸿鹄（hà hú）将至，思援弓缴（jiǎ zhuó）而射之。
（2）为（wéi wèi）是其智弗若与（yǔ yú）？
选自“课中导学单”活动一
活动一：练习断句。用“/”给下列句子断句。
尝试朗读全文， 注意读准字音，读好停顿。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
弈秋，通国之善弈者也。
结合课本上的注释来疏通文意。
“秋”是人名。称“弈秋”是因为这个人很会下棋。
释义：弈秋是全国最擅长下棋的人。
选自“课中导学单”活动二
活动二：一字多义。写出下列句子中“之”字的意思。
1.弈秋，通国之善弈者也。 （ ）
2.一人虽听之。 （ ）
3.思援弓缴而射之。 （ ）
4.虽与之俱学，弗若之矣。
他，指专心致志的那个人
（ ）
选自“课中导学单”活动三
活动三：感知文意。根据课文内容填写下表。
一以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
学习应专心致志，不可三心二意
右半部是“爰”，不要写成“爱”。
右半部的“具”里面是三横，不要写成两横。
第三笔是竖折折钩。第五笔竖要比第四笔撇略长
选自“课前预学单”第2题
2.将本课要求会写的字工整地写在下面的田字格
知之为知之，不知为不知，是知也。
（2）孔子（公元前551—公元前479），名_____,字_______,鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。相传孔子有弟子_______，其中有贤人七十余人。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《_______》。儒家思想对中国乃至世界都产生了深远的影响。孔子被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。
辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 孰 汝
（3）此不为（wéi wèi）近者热而远者凉乎？
（4）孰（sú shú）为（wéi wèi）汝多知
（zhī zhì）乎？
1.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
2.我以日始出时去人近，而日中时远也。
3.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不
请同学们齐读这几个句子。
请一位同学读读全文，注意读好每句话的停顿以及轻重音。
全班练读课文，反复读，并读给同桌听。
左中右结构。书写时要注意中间的言字旁要写得小而窄。
活动二：联系上下文，写出下列加点字词的意思。
1.两小儿辩斗。 （ ）
2.我以日始出时去人近。 （ ）（ ）
4.孔子不能决也。 （ ）
5.孰为汝多知乎。（ ）（ ）
3.及其日中如探汤。 （ ）（ ）
孔子游历东方，看见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。一个小孩儿说：“我认为太阳刚出来时离人近，到了正午时离人远。”另一个小孩儿说：“我认为太阳刚出来时离人远，到了正午时离人近。”前一个小孩儿说：“太阳刚出来时像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”后一个小孩儿说：“太阳刚出来时天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？”孔子无法判断他们谁对谁错。两个小孩儿笑着说：“谁说你很聪明呢？”
活动三：根据课文填写下表。
日始出时去人近，而日中时远也
日初出大如车盖，及日中则如盘盂
日初出远，而日中时近也
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
从两小儿和孔子身上，大家分别受到什么启发？
两小儿：善于观察、勤于思考
演一演：请同学们四人一组，分旁白、孔子、一儿，另一儿四个角色，合作表演这则故事。
科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。
本单元的阅读要求和写作要求：
1.体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
2.展开想象，写科幻故事。
孟子小时候很贪玩，还喜欢模仿他人。他家原来住在墓地附近，所以他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。孟子的母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，可是孟子又模仿做生意的人夸口叫卖。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。于是，孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母心里很高兴，认为这里才是适合儿子居住的地方，就不再搬家了。
孟子（约公元前372—公元前289），名___，邹（今山东邹城东南）人。战国时思想家、政治家、教育家。是继孔子以后的儒学大师，后被尊为“______”，与孔子合称为“_______”。
选自“课前预学单”第4题
“学弈”就是学习下棋。
选自“课前预学单”第1题
读一读下面的字词，注意读准字音。把不会认读的生字词圈出来多读几遍。
诲 惟 鸿鹄 弓缴 弗若 曰
选自“课前预学单”第3题
3.给加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）一心以为（wéi wèi）有鸿鹄（hà hú）将至，思援弓缴（jiǎ zhuó）而射之。
（2）为（wéi wèi）是其智弗若与（yǔ yú）？
选自“课中导学单”活动一
活动一：练习断句。用“/”给下列句子断句。
尝试朗读全文， 注意读准字音，读好停顿。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
弈秋，通国之善弈者也。
结合课本上的注释来疏通文意。
“秋”是人名。称“弈秋”是因为这个人很会下棋。
释义：弈秋是全国最擅长下棋的人。
选自“课中导学单”活动二
活动二：一字多义。写出下列句子中“之”字的意思。
1.弈秋，通国之善弈者也。 （ ）
2.一人虽听之。 （ ）
3.思援弓缴而射之。 （ ）
4.虽与之俱学，弗若之矣。
他，指专心致志的那个人
（ ）
选自“课中导学单”活动三
活动三：感知文意。根据课文内容填写下表。
一以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
学习应专心致志，不可三心二意
右半部是“爰”，不要写成“爱”。
右半部的“具”里面是三横，不要写成两横。
第三笔是竖折折钩。第五笔竖要比第四笔撇略长
选自“课前预学单”第2题
2.将本课要求会写的字工整地写在下面的田字格
知之为知之，不知为不知，是知也。
（2）孔子（公元前551—公元前479），名_____,字_______,鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。相传孔子有弟子_______，其中有贤人七十余人。孔子去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《_______》。儒家思想对中国乃至世界都产生了深远的影响。孔子被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。
辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 孰 汝
（3）此不为（wéi wèi）近者热而远者凉乎？
（4）孰（sú shú）为（wéi wèi）汝多知
（zhī zhì）乎？
1.孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
2.我以日始出时去人近，而日中时远也。
3.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不
请同学们齐读这几个句子。
请一位同学读读全文，注意读好每句话的停顿以及轻重音。
全班练读课文，反复读，并读给同桌听。
左中右结构。书写时要注意中间的言字旁要写得小而窄。
活动二：联系上下文，写出下列加点字词的意思。
1.两小儿辩斗。 （ ）
2.我以日始出时去人近。 （ ）（ ）
4.孔子不能决也。 （ ）
5.孰为汝多知乎。（ ）（ ）
3.及其日中如探汤。 （ ）（ ）
孔子游历东方，看见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。一个小孩儿说：“我认为太阳刚出来时离人近，到了正午时离人远。”另一个小孩儿说：“我认为太阳刚出来时离人远，到了正午时离人近。”前一个小孩儿说：“太阳刚出来时像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”后一个小孩儿说：“太阳刚出来时天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？”孔子无法判断他们谁对谁错。两个小孩儿笑着说：“谁说你很聪明呢？”
活动三：根据课文填写下表。
日始出时去人近，而日中时远也
日初出大如车盖，及日中则如盘盂
日初出远，而日中时近也
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
从两小儿和孔子身上，大家分别受到什么启发？
两小儿：善于观察、勤于思考
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