人教版五年级下册7 折线统计图优质课教学ppt课件
展开人教版小学数学五年级下册
7.2《复式折线统计图》教学设计
课题 | 《复式折线统计图》 | 单元 | 第七单元 | 学科 | 数学 | 年级 | 五年级下册 |
教学目标 | 知识与技能: 使学生认识复式折线统计图,进一步明确折线统计图的特点和作用,体会复式折线统计图的优越性。 过程与方法:能从折线统计图中发现数学问题,同时能够依据数据变化的特征进行合理的推测。会对复式折线统计图进行简单的分析,并能根据提供的表格数据把复式折线统计图补绘完整。 情感、态度与价值观:使学生在学习统计知识的同时,感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。 | ||||||
重点 | 认识复式折线统计图的特点和作用,会进行简单的绘制,学会看图回答有关问题。 | ||||||
难点 | 对统计图反映的信息进行准确的分析、比较和判断。 | ||||||
教学方法 | 自主、合作、探究。 | ||||||
教学准备 | 教师准备: 学生准备: |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 中国已经进入老龄化社会,尤其是上海,早在上个世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素…… 要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的,我们可以怎么做呢? 我们可以先调查,然后再做出统计。 | 积极发言。 | 创设情境,引入新课。 |
讲授新课 | 1.下面是一个小组调查的2001—2010年上海的出生人口数和死亡人口数。并且制作了折线统计图,我们一起来看一看。 这样看着不太容易比较出生人口数和死亡人口数的情况啊!怎样比较方便呢? 2.这样的统计图叫做复式折线统计图。 对比单式折线统计图和复式折线统计图,有什么异同点。 相同点:都能反映一组数据的变化趋势。 不同点:单式折线统计图只有一条折线,复式折线统计图有两条折线,便于比较。 (1)观察复式折线统计图,你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗? 从图上可知上海出生人口数呈上升趋势,变化幅度较大;死亡人口数比较平稳,上升幅度较小。 (2)每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系? 出生人口数和死亡人口数之差是人口自然增长数。上海人口在2001年负增长。 (3)结合2001——2010年出生人口数量和死亡数量统计表,你发出了什么共同的规律? 出生人口数总体是下降趋势,死亡人数总体是上升趋势。 | 只用一条折线表示的叫做单式折线统计图。一个统计图中用两条或者两条以上的折线表示数据的,我们称它为复式折线统计图。
小组合作学习。
| 加强合作学习加强对知识的理解。
让学生更深刻的理解所学的内容。
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巩固练习 | 1. 要统计学校各年级同学为社会做好事的件数,应选用( A )比较好。 A. 条形统计图 B. 单式折线统计图 C. 复式折线统计图 2. 根据某超市(2004-2010年)第一、第二门市部年利润统计图回答问题。 (1)哪个门市部年利润增长得快? 第一门市部。 (2)第一门市部哪一年利润增长得最快? 2010年利润增长得最快。
(1)折线统计图分为单式折线统计图和复式折线统计图。 √ (2)复式折线统计图与单式折线统计图结构完全一样。 √ | ||
课堂小结 | 同学们,通过本节课你学到了什么? 条形统计图可以清楚的看出数量的多少。 折线统计图既可以看到它每一部分的变化趋势,也可以看到它的整体变化趋势,每相邻两点间的线段越长,说明增减越大,也可以看出每一年的数量多少。 | ||
板书设计 | 7.2《复式折线统计图》 | ||
课后反思 |
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