人教版二年级下册6 余数的除法教案

单元

六

课时

3

课题

除法竖式

内容

教材第62～63页例3、4，教材64～65页练习十四第3～6题。

课型

新授课

教学
目标

1、知识与技能：让学生初步学会除法竖式的写法，会列竖式计算表内除法。知道除法竖式各部分名称。

2、过程与方法：通过动手分一分、摆一摆，使学生进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的竖式计算方法。

3、情感态度与价值观：初步培养学生观察、比较、综合的能力。

教学
重难点

重点

学会除法竖式的写法，并能正确列竖式计算表内除法。

难点

学会除法竖式的写法，并能正确列竖式计算表内除法。

教学方法

讲授法、引导法

学生学法

自主+合作

教学
准备

教师准备

多媒体课件、13根小棒

学生准备

练习本

教
学
目
标

教学内容

二次备课

一、复习

1、口诀求商

24÷6=    28÷4=    49÷7=   35÷7=

2、11÷5=

3、加法、减法和乘法可以用竖式计算，除法也可以用竖式计算。这节课我们就来学习除法竖式。（板书课题）

二、教学写除法竖式。

1、出示教材第62页例3：13根小棒，每4根分一组，结果怎样？

2、学生动手分一分。

3、说说分的结果。想一想怎样用算式表示这个结果呢？

13÷4＝3（组）……1（根）

4、说说算式中各部分的名称。

5、用竖式表示上面的过程。

（1）板书竖式

（2）这就是除法竖式，很奇怪吧！仔细观察，同桌互相说说有什么不明白的地方。

学生质疑：①12表示什么？②1是从哪里来的 ？

（3）被除数13表示要分的13根小棒，怎么分的呢？平均分成4组，每组3根，一共分掉了几根？（4×3=12）下面的12也就是分掉的12根。

一共有13根小棒，分掉了12根，分完了吗？用一共有的13根减去分掉的12根，13 - 12得10，就在横线的下面写1。1表示分过后剩下的，强调：这个1不是随便写的，13减12得1，所以在横线下面写1。别忘了把横式等于号后的商写上。到这里这道题的竖式才算做完。

教学内容

二次备课

教
学
过
程

（4）学生在纸上写一遍。

6、出示问题：16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎样写？

学生独立分，指导学生写出竖式。

说说竖式中的0表示什么？（正好分完，没有剩余）

7、强调：列除法竖式时也要注意相同数位要对齐。

8、练习：教材第62页第1、2题。

通过摆一摆，圈一圈得出结果，并正确写出除法竖式。

三、教学教材第63页例4

1、出示例4：43÷7＝□……□

2、引导学生计算。

（1）想7的乘法口诀。

（2）想7和几相乘的积接近43，并且小于43？

（3）列出正确的竖式。

（4）思考：商7行吗？为什么？

（7×7＝49，43不够49来分，商大了。）

商5行吗？为什么？

（5×7＝35，43减35得8，余数比除数大，商小了。）

四、巩固练习。

1、教材第63页做一做。

2、教材第64页练习十四第3题。

3、教材第65页练习十四第4、5题。

4、教材第65页练习十四第6题（上）。

（想除数和几相乘的积接近被除数，并且小于被除数）

五、总结：列除法竖式时商要和被除数相同数位对齐。想商时应该想除数和几相乘的积接近被除数，并且小于被除数

六、布置作业：教材第65页练习十四第6题（下）。

板书设计

除法竖式

教
学
反
思