语文21 杨氏之子习题

21.《杨氏之子》——课中随堂填

【课堂导入】

从古至今，都有很多聪明过人的孩子，他们的智慧可与成人媲美，这篇课文让我们来认识“杨氏之子”，领会他的语言的魅力。

【课堂练习】

1．根据《杨氏之子》课文内容，下列说法中正确的有（     ）（可多选）

A．“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。

B．文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。

C．“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。

D．“儿应声答曰”中的“应”应该读yìng。

【答案】CD

2．整体感知。

（1）杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？

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（2）你喜欢孔君平说的话还是杨氏之子说的话？为什么？

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【答案】（1）“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。

（2）无论是喜欢“孔君平”的话还是杨氏之子的话都可以，只要能说出为什么以及话的意思即可。

3．语言实践。

机智巧妙的语言可以帮助我们化解可能出现的尴尬局面。“六一”文艺汇演中，当音乐缓缓响起时，你作为主持人走上了舞台，可是一不小心跌倒在地上。当你站起来时，你会朝观众说些什么以化解自己的尴尬？

示例：__________________________________________________________________________

【答案】我为这美妙的音乐而倾倒了。

4．课内阅读。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

（1）用选文原文填空。

杨氏之子待客热情，是从“________”看出来的；他反应很敏捷，是从“________”看出来的；他说话委婉有礼貌而不失机智巧妙，是从“________”看出来的。

（2）文言文中常会省略句中的某些成分，请你结合上下文，把省略的部分补上。

①________为________设果。

②孔指________以示儿曰。

（3）判断下面说法的对错，用“√”“×”表示。

①“君”与“夫子”都是对人的尊称。(      )

②“未闻/孔雀/是/夫子/家禽。”这样读是对的。(      )

③本文选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》。(      )

（4）听了杨氏之子的话，孔君平会怎样呢？请发挥想象写一写。（提示：可以从语言、神态、动作等方面来写）

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【答案】（1） “为设果，果有杨梅”     “儿应声答曰”     “未闻孔雀是夫子家禽”

（2）杨氏子     孔君平     杨梅

（3）√     ×     √

（4）孔君平听了哈哈大笑，说：“你真是一个聪明伶俐的孩子，我今天算是领教了！”

【分析】

译文

　　梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”

（1）本题考查了课文内容的理解记忆能力。

根据课文内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。

本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。

孔君平来拜见他的父亲，他父亲不在家，年仅9岁的他竟懂得待客之道。为孔君平端来水果，说“为设果，果有杨梅。”体现了他的待客热情。当他听说别人在戏谑他的时候，他非有礼貌地回答：“未闻孔雀是夫子家禽”。“夫子”是对男子的谦称，从这里可以看出杨氏子是个聪慧、能言善辩的孩子。

（2）本题考查了对文言文句子理解。

文言文的句子具体省略了哪个部分，哪些内容，结合前后内容和句子理解。

①“为设果”这个省略句中，省略了主语和宾语，谁为谁设果，联系上文可以知道，杨氏之子为孔君平端来水果，所以主语是杨氏之子，宾语是孔君平。

②“孔指以示儿曰“这个省略句中，省略了宾语，孔君平指什么给孩子看，联系上文可以知道，他指首杨梅给孩子看。

（3）本题考查文学常识、文言断句和作家作品的识记、积累能力。

①君：古代国家的最高统治者；敬辞。称对方。夫子：旧时对学者的尊称；旧时学生称老师（多用于书信）。

说法正确。

②句意：没听说孔雀是先生您家的鸟，故节奏划分为：未闻/孔雀/是夫子家/禽。

说法有误。

③《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语引》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣。

说法正确。

（4）本题考查了思维拓展。

本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风趣

这道题是开放性题型，学生能结台故事内容写出孔君平可能出现的反应即可。