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小学语文人教部编版五年级下册杨氏之子学案及答案
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这是一份小学语文人教部编版五年级下册杨氏之子学案及答案，共6页。学案主要包含了学习目标和重难点，作者与背景介绍，好句积累，生字拼音与新词解释，选择题，深入阅读理解等内容，欢迎下载使用。
学习目标：
理解《杨氏之子》的故事内容，感受古代儿童的聪明才智和巧妙应对。
掌握生字新词，能够准确读写并理解其含义。
培养阅读兴趣，了解文言文的基本特点。
重难点：
准确理解文言文中的生字新词和句子结构。
感受古代儿童的聪明才智和巧妙应对。
二、作者与背景介绍
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语•言语》，讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本文讲述了这个孩子如何巧妙应对客人的提问，展现了他的聪明才智和应变能力。
三、好句积累（5个）
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
其儿聪惠可嘉也。
四、生字拼音与新词解释（8个）
惠（ ）：同“慧”，智慧的意思。
诣（ ）：拜访，探望。
乃（ ）：于是，就。
示（ ）：给……看，出示。
曰（ ）：说。
禽（ ）：鸟类。
夫子：
可嘉：
五、选择题（5个题目）
1.《杨氏之子》中的“甚聪惠”中的“惠”是什么意思？（ ）
A. 恩惠
B. 智慧
C. 优惠
D. 贤惠
2.下列哪个句子不是描述杨氏之子的聪明才智？（ ）
A. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
B. 孔指以示儿曰：“此是君家果。”
C. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
D. 为设果，果有杨梅。
3.孔君平在故事中是怎样评价杨氏之子的？（ ）
A. 未闻孔雀是夫子家禽。
B. 此是君家果。
C. 其儿聪惠可嘉也。
D. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
4.下列哪个词语不是《杨氏之子》中的新词？（ ）
A. 惠
B. 诣
C. 乃
D. 嘉
5.故事中的杨氏之子是如何巧妙应对孔君平的提问的？（ ）
A. 他直接回答了孔君平的问题。
B. 他以孔君平的姓氏为借口，巧妙地回避了问题。
C. 他以杨梅为借口，暗指孔君平是禽类。
D. 他请求父亲出来解答问题。
六、深入阅读理解（5个题目）
1.请简要概括《杨氏之子》的主要内容。
2.孔君平为什么会对杨氏之子说“此是君家果”？
3.杨氏之子是如何回应孔君平的？他为什么要这样回应？
4.你觉得杨氏之子的回答妙在哪里？
5.从这个故事中，你得到了哪些启示？
答案：
四、生字拼音与新词解释（8个）
惠（huì）：同“慧”，智慧的意思。
诣（yì）：拜访，探望。
乃（nǎi）：于是，就。
示（shì）：给……看，出示。
曰（yuē）：说。
禽（qín）：鸟类。
夫子：古代对男子的尊称，这里指孔君平。
可嘉：值得赞扬。
五、选择题（5个题目）
1.《杨氏之子》中的“甚聪惠”中的“惠”是什么意思？
A. 恩惠
B. 智慧
C. 优惠
D. 贤惠
答案：B
2.下列哪个句子不是描述杨氏之子的聪明才智？
A. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
B. 孔指以示儿曰：“此是君家果。”
C. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
D. 为设果，果有杨梅。
答案：D
3.孔君平在故事中是怎样评价杨氏之子的？
A. 未闻孔雀是夫子家禽。
B. 此是君家果。
C. 其儿聪惠可嘉也。
D. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
答案：C
4.下列哪个词语不是《杨氏之子》中的新词？
A. 惠
B. 诣
C. 乃
D. 嘉
答案：D
5.故事中的杨氏之子是如何巧妙应对孔君平的提问的？
A. 他直接回答了孔君平的问题。
B. 他以孔君平的姓氏为借口，巧妙地回避了问题。
C. 他以杨梅为借口，暗指孔君平是禽类。
D. 他请求父亲出来解答问题。
答案：C
六、深入阅读理解（5个题目）
1.请简要概括《杨氏之子》的主要内容。
答案：《杨氏之子》主要讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩，在面对客人孔君平的提问时，以其人之道还治其人之身，巧妙应对，展现了他的聪明才智和应变能力。
2.孔君平为什么会对杨氏之子说“此是君家果”？
答案：孔君平看到杨梅，联想到姓氏，故意逗弄杨氏之子，说他家的水果。
3.杨氏之子是如何回应孔君平的？他为什么要这样回应？
答案：杨氏之子回应说“未闻孔雀是夫子家禽”。他这样回应是因为孔君平在逗他，用姓氏做文章，他也用孔君平的姓氏反驳，显示了他的聪明和应变能力。
4.你觉得杨氏之子的回答妙在哪里？
答案：杨氏之子的回答妙在他没有直接反驳孔君平，而是用孔君平的姓氏做文章，以彼之道还施彼身，既显得有礼貌，又巧妙地回避了问题，显示出他的聪明才智和巧妙应对。
5.从这个故事中，你得到了哪些启示？
答案：从这个故事中，我们可以得到启示，要善于观察，善于思考，用智慧去解决问题，也要学会尊重他人，用礼貌和谦逊的态度去对待别人，这样才能在人际交往中取得更好的效果，而且面对困难和挑战时，我们应该保持冷静和机智，用巧妙的方式去应对，而不是惊慌失措或逃避问题。
学习目标：
理解《杨氏之子》的故事内容，感受古代儿童的聪明才智和巧妙应对。
掌握生字新词，能够准确读写并理解其含义。
培养阅读兴趣，了解文言文的基本特点。
重难点：
准确理解文言文中的生字新词和句子结构。
感受古代儿童的聪明才智和巧妙应对。
二、作者与背景介绍
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语•言语》，讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。本文讲述了这个孩子如何巧妙应对客人的提问，展现了他的聪明才智和应变能力。
三、好句积累（5个）
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
其儿聪惠可嘉也。
四、生字拼音与新词解释（8个）
惠（ ）：同“慧”，智慧的意思。
诣（ ）：拜访，探望。
乃（ ）：于是，就。
示（ ）：给……看，出示。
曰（ ）：说。
禽（ ）：鸟类。
夫子：
可嘉：
五、选择题（5个题目）
1.《杨氏之子》中的“甚聪惠”中的“惠”是什么意思？（ ）
A. 恩惠
B. 智慧
C. 优惠
D. 贤惠
2.下列哪个句子不是描述杨氏之子的聪明才智？（ ）
A. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
B. 孔指以示儿曰：“此是君家果。”
C. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
D. 为设果，果有杨梅。
3.孔君平在故事中是怎样评价杨氏之子的？（ ）
A. 未闻孔雀是夫子家禽。
B. 此是君家果。
C. 其儿聪惠可嘉也。
D. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
4.下列哪个词语不是《杨氏之子》中的新词？（ ）
A. 惠
B. 诣
C. 乃
D. 嘉
5.故事中的杨氏之子是如何巧妙应对孔君平的提问的？（ ）
A. 他直接回答了孔君平的问题。
B. 他以孔君平的姓氏为借口，巧妙地回避了问题。
C. 他以杨梅为借口，暗指孔君平是禽类。
D. 他请求父亲出来解答问题。
六、深入阅读理解（5个题目）
1.请简要概括《杨氏之子》的主要内容。
2.孔君平为什么会对杨氏之子说“此是君家果”？
3.杨氏之子是如何回应孔君平的？他为什么要这样回应？
4.你觉得杨氏之子的回答妙在哪里？
5.从这个故事中，你得到了哪些启示？
答案：
四、生字拼音与新词解释（8个）
惠（huì）：同“慧”，智慧的意思。
诣（yì）：拜访，探望。
乃（nǎi）：于是，就。
示（shì）：给……看，出示。
曰（yuē）：说。
禽（qín）：鸟类。
夫子：古代对男子的尊称，这里指孔君平。
可嘉：值得赞扬。
五、选择题（5个题目）
1.《杨氏之子》中的“甚聪惠”中的“惠”是什么意思？
A. 恩惠
B. 智慧
C. 优惠
D. 贤惠
答案：B
2.下列哪个句子不是描述杨氏之子的聪明才智？
A. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
B. 孔指以示儿曰：“此是君家果。”
C. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
D. 为设果，果有杨梅。
答案：D
3.孔君平在故事中是怎样评价杨氏之子的？
A. 未闻孔雀是夫子家禽。
B. 此是君家果。
C. 其儿聪惠可嘉也。
D. 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
答案：C
4.下列哪个词语不是《杨氏之子》中的新词？
A. 惠
B. 诣
C. 乃
D. 嘉
答案：D
5.故事中的杨氏之子是如何巧妙应对孔君平的提问的？
A. 他直接回答了孔君平的问题。
B. 他以孔君平的姓氏为借口，巧妙地回避了问题。
C. 他以杨梅为借口，暗指孔君平是禽类。
D. 他请求父亲出来解答问题。
答案：C
六、深入阅读理解（5个题目）
1.请简要概括《杨氏之子》的主要内容。
答案：《杨氏之子》主要讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩，在面对客人孔君平的提问时，以其人之道还治其人之身，巧妙应对，展现了他的聪明才智和应变能力。
2.孔君平为什么会对杨氏之子说“此是君家果”？
答案：孔君平看到杨梅，联想到姓氏，故意逗弄杨氏之子，说他家的水果。
3.杨氏之子是如何回应孔君平的？他为什么要这样回应？
答案：杨氏之子回应说“未闻孔雀是夫子家禽”。他这样回应是因为孔君平在逗他，用姓氏做文章，他也用孔君平的姓氏反驳，显示了他的聪明和应变能力。
4.你觉得杨氏之子的回答妙在哪里？
答案：杨氏之子的回答妙在他没有直接反驳孔君平，而是用孔君平的姓氏做文章，以彼之道还施彼身，既显得有礼貌，又巧妙地回避了问题，显示出他的聪明才智和巧妙应对。
5.从这个故事中，你得到了哪些启示？
答案：从这个故事中，我们可以得到启示，要善于观察，善于思考，用智慧去解决问题，也要学会尊重他人，用礼貌和谦逊的态度去对待别人，这样才能在人际交往中取得更好的效果，而且面对困难和挑战时，我们应该保持冷静和机智，用巧妙的方式去应对，而不是惊慌失措或逃避问题。
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