语文九年级上册第一单元4 乡愁（余光中）教学ppt课件

这是一份语文九年级上册第一单元4 乡愁（余光中）教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了思乡的愁闷，深情朗读，①读出节奏，②读出感情，③读出重音，节奏重音，发现诗歌的美，小时候少年，后来中年，长大后青年等内容，欢迎下载使用。

每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。诗人们都会把难以排遣的思乡之愁诉诸于笔端。于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念。
今天，我们一起走进台湾作家余光中先生的《乡愁》，看看他是如何来倾吐心中的乡愁的。
余光中的一生是在频繁的奔波和迁徙，与亲人的多次聚散离合之中度过的。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内写下《乡愁》这首诗。
邮票　　 窄　　　　 矮大陆 乡愁 坟墓
【乡愁】【邮票】【海峡】
邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。
两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄通道。
乡 愁 (余光中)小时候 后来啊乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头 我在外头母亲在那头 母亲在里头长大后 而现在乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头 我在这头新娘在那头 大陆在那头
乡 愁 (余光中)小时候 后来啊乡愁/是一枚/小小的/邮票 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在这头 我/在外头母亲/在那头 母亲/在里头长大后 而现在乡愁/是一张/窄窄的/船票 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头 我/在这头新娘/在那头 大陆/在那头
请你把读诗过程中的感受、发现或其他任何一方面的收获说给大家听听。
1.本诗共四节，是按什么顺序来组织安排的？你是从诗中哪些词语看出来的？
时间顺序。“小时候” “长大后” “后来” “现在” 对应的是人生四个阶段。
2.抽象的情感“乡愁” 在诗中是用什么具体的事物来象征的？
诗人把乡愁投射于“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个具体可感的对象上。
3.这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？
“一枚” “一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的” “浅浅的”四个形容词，都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。
4.《乡愁》诗中四个具体可感的意象分别表达了诗人怎样的情感？
小时候——邮票——母子之情
长大后——船票——夫妻之爱
后 来——坟墓——丧母之哀
现 在——海峡——恋国之思
试用句式“余光中的《乡愁》诗美在 ,例如 ”来表达你的寻美结果。提示：（可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度）
示例：余光中的《乡愁》诗美在整齐划一的结构上。例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。
思念亲人和故乡渴望祖国统一
《乡愁》是一首抒情诗，借邮票、 船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。
这首诗作者通过邮票、船票、坟墓、海峡寄托了浓浓的思乡之情，其实除了这些事物外，还有许多东西能触动我们的心灵，引起我们的思乡情绪。同学们结合自己的理解，试用具体的事物为 “乡愁”打个比方。
示例：乡愁是一枚青橄榄，苦苦的、涩涩的，别有一番滋味在心头。　　　　　　
乡愁是一根电话线，我在这头，母亲在那头。乡愁是一碗老醋，每尝一口，都让人心酸。乡愁是母亲头上的乱发，理也理不清。乡愁是一湾湛蓝的海洋，望不着边际，看不到底。乡愁是一杯没有加糖的咖啡，苦苦的、涩涩的。
或者所谓春天（节选） 余光中
各种文字的打击或者所谓春天最后也不过就是这样子一些受伤的记忆一些欲望和灰尘或者所谓春天也只是一种清脆的标本一张书签曾是水仙或蝴蝶
或者所谓春天也不过就在电话亭的那边厦门街的那边有一些蠢蠢的记忆的那边航空信就从那里开始眼睛就从那里忍受邮戳邮戳邮戳
故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去