语文5 守株待兔教学设计

这是一份语文5 守株待兔教学设计，共2页。教案主要包含了比一比，再组词，按要求完成下列各题，我读课文有收获等内容，欢迎下载使用。

一、比一比，再组词。
冒（ ） 汤（ ） 己（ ） 争（ ） 轮（ ） 邦（ ）
帽（ ） 烫（ ） 纪（ ） 睁（ ） 抡（ ） 绑（ ）
昌（ ） 扬（ ） 记（ ） 挣（ ） 伦（ ） 帮（ ）
二、按要求完成下列各题。
1．把下面的寓言成语补充完整。
掩( )盗( ) 画( )添( ) ( )假( )威 叶( )好( )
揠（ ）助长 ( )株待( ) 亡( )补( ) 自( )矛( )
2．找出黑体词语的近义词，不用的划去。
（1）飞卫是一名射箭能手（高手 能耐）。
（2）蔡桓公听了很不高兴，没有理睬（理解 理会 ）他。
3．给黑体词语选择合适的词义，在括号里画“√”表示。
（1）纪昌的本领练得相当到家了。
A．回到家里 （ ） B．达到相当高的水平（ ）
（2）首先应当练眼力。
A．辨别东西的能力（ ） B．眼睛的力量（ ）
4．神秘岛里神秘客人。读一读，填一填。
遨游 漫游
（1）我梦想和小灵通一起（ ）海底世界，去探索海洋的奥秘。
（2）石老师教我们五年了，是她循循善诱把我们带进了文学的殿堂，是她带着我们在知识的海洋里尽情地（ ）。
三、我读课文有收获。
1．飞卫认为学射箭，首先要 ，然后才学 和 。在练眼力的时候，飞卫要纪昌先练 ，再练 。
2．扁鹊认为，病在 ，用热水敷烫就能够治好；发展到 ，用针灸的方法可以治好；即使发展到 ，服几剂汤药也还能治好；一旦 ，只能等死，医生再也 了。这个故事说明
3．你觉得扁鹊和蔡桓公分别是怎样的人呢？
我觉得扁鹊
我觉得蔡桓公

《寓言两则》参考答案：
一、冒出 帽子 昌盛 米汤 敷烫 扬名 自己 纪念 记住 斗争 睁开 挣钱 年轮 抡东西 无与伦比 多难兴邦 绑住 帮助
二、1．掩耳盗铃 画蛇添足 狐假虎威 叶公好龙 揠苗助长 守株待兔 亡羊补牢 自相矛盾
2．能手 高手 理睬 理会
3．B A
4．漫游 遨游
三、1．略
2．皮肤 皮肉 肠胃 深入骨髓 无能为力
3．略