小学音乐人教版五年级下册第二单元 五十六朵花欣赏 瑶族舞曲评优课教学ppt课件
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《瑶族舞曲》 教学设计
课题名 | 《瑶族舞曲》 |
教学目标 | 1.能够熟悉作品的A段主题，并用打击乐器，舞蹈等方式参与表现。 2、注意不同的演奏乐器及音色，了解每种乐器的音色效果是怎样的。 聆听管弦乐曲《瑶族舞曲》，引导学生感受、辨认乐曲的曲式结构。 |
教学重点 | 调动学生情绪，激发学生体验乐曲的情感、发挥学生主观能动性 |
教学难点 | 辨认乐器的音色、分析作品曲式。 |
教学准备 | 教师准备：多媒体课件、电子琴. 学生准备：教材 |
教学过程 | 一、课堂导入 1.情景导入 通过问题，提问中国有多少个民族？ 每一个民族都有它不同的风土人情，今天就让我们一起走进其中的一个少数民族——瑶族。
中国最古老的民族之一，民族语言分属汉藏语系苗瑶语族瑶语支、汉藏语系苗瑶语族苗语支、汉藏语系壮侗语族侗水语支。瑶族是古代东方"九黎"中的一支，是中国华南地区分布最广的少数民族，是中国最长寿的民族之一，传说瑶族为盘瓠和帝喾之女三公主的后裔 。中国瑶族共有2796003人(2010年)，分布在中国南方广西、湖南、广东、云南、贵州和江西六省(区)的130多个县里，其中以广西为最多，有1471946人，约占全国瑶族总数的百分之55.8%。 二、新知探索 1.完整欣赏乐曲《瑶族舞曲》 2.介绍作者 刘铁山，1951年到中南少数民族地区采风后写成合唱曲《瑶族长鼓曲》,1955年茅沅根据此曲改编成管弦组曲。描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。 3.复听歌曲 同学们我们来听一听第一部分， 想一想它的速度和情绪是怎样的？并想象这段旋律表现出了怎样的场景？ 速度是中速，优美、委婉、轻盈，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛逐渐热烈。 第二主题稍快，描写了一群小伙子闯入了姑娘的歌舞入群。音乐热闹、欢腾、豪放。 4.学习歌曲 同学们带着情绪，哼唱的形式，试着跟着老师哼唱第一部分第一主题。 第一主题学习完接第二主题的学习。 5.巩固学习 请同学们分成小组，女生演唱第一主题，男生演唱第二主题。 6.学习第二部分 欣赏第二部分歌曲，这部分的情绪是怎样的？ 抒情、安宁 那么音乐的节奏和旋律进行和第一部分的两个主题相比，有什么不同呢？你能联想到什么样的画面？稍慢，青年们对幸福生活的向往
最后用提问的方式引出乐器—瑶族长鼓 瑶族长鼓，因鼓身细长而得名。又称花鼓。瑶族拍击膜鸣乐器。瑶语称郭咚郭、槁。于宋代已流传，当时称铙鼓或"铳鼓"。明清两代仍以铙鼓为名，有的瑶寨还将长鼓叫作铙鼓。流行于广西壮族自治区金秀瑶族自治县、广东省连南瑶族自治县及其湘、桂、粤毗邻之广大瑶族地区。
完成书本P13页表格 三丶课堂小结 刚刚我们对乐曲分旋律进行了感受和欣赏，了解了不同的速度和情绪表现出了不同的场景，这首歌曲还有第三部分，让我们下节课再来学习，最后我们欣赏一下中央民族乐团的《瑶族舞曲》。 |
布置作业 | 熟记第一部分主题一。 |
板书设计 | 《瑶族舞曲》 第一部分 主题A 主题B 第二部分 主题C
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教学反思 |
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