小学英语北师大版 (一年级起点)四年级下册unit 10 Let’s go精品ppt课件
展开【精品】四年级下英语（教案）
Unit10-Period6
北师大一起点
【教学目标】
- 通过对话和阅读教学，让学生在故事的基础上着重学习本单元的句型结构，注重情景创设，让学生在真实意义的语境中理解及通过语篇的理解，激发学生对语篇的阅读兴趣，让学生对内容有初步的认识。
- 综合运用学习的语言知识与技能，读懂小故事。
【教学重点】
- 教学重点：综合运用学习的语言知识与技能，读懂小故事。
- 教学难点：综合运用学习的语言知识与技能，读懂小故事。
【教具准备】
配套光盘，日历，教学卡片
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
- 老师播放上节课学习的Chant，学生和老师一起吟唱韵律。
- 老师和学生对话：
T：Do you like animals?
S: Yes, I do.
T: What animals do you like?
S: I like...
T: Do you like monkeys?
S:...
T: If you see a monkey on the street, what will you do?
老师请学生大胆的说出自己的想法。
然后老师引出今天的故事：
今天我们的两个小朋友也在街上遇到了一只迷路的猴子，那么它是怎么做的呢？
Step2.教学新课
（一）Uncle Booky's story time
1.老师出示故事的第一幅插图，询问学生：
What do they see?
- 老师出示第二幅插图，询问学生：
Who do they ask help from ?
- 老师出示第三幅插图，询问学生：
Where are they?
Is the monkey happy?
- 老师出示第四幅插图，询问学生：
Is the monkey happy now?
- 老师出示第五和第六幅插图，询问：
What are they asking?
What is the police officer saying?
- 老师播放故事的录音，学生听录音，掌握故事的主要内容。
7.学生打开课本，阅读每一副插图的内容，老师请学生说说每一副插图的内容。
8.放录音，让学生听录音,并且根据录音指出对应的插图。
9.再放一遍录音，每次播放一幅插图的内容，让学生重复。
10.复习故事内容：
学生合上课本，老师出示课本的插图和部分句子，学生尝试补全对话。
（二）Self-assessment
1.学生打开课本P49，老师指着第一幅图，请学生用英语句子简单的描述看到的图片内容。
2.然后老师出示对话框，询问学生：他说了什么呢？
学生大胆的说出自己的句子：Let's go to the library.
3..老师用同样的方式教学练习其他图片,学生根据图片，写出英语句子。
- 老师请不同的学生上台讲一讲自己的回答。
- 老师出示正确答案，带着学生一起朗读句子。
（三）Self-assessment
1.学生看到课本中间的问题，老师请学生朗读这些问题，并且翻译句子意思。
2.学生根据实际情况，回答这些问题，并且写在课本上。
3.老师请学生讲一讲自己写的答案，老师指出错误的地方，并且纠正语音语调。
4.学生两人一组，一问一答，朗读句子和回答。
Step3.巩固拓展
1.自我反思：自我反思部分让学生回顾自己的学习，并展望将来的学习。
（1）让学生看本页下部的自我反思卡。学生四人一组,根据所列条目逐一
进行自我评价。所有的学生完成之后让他们相互交流评价的结果。
2.游戏：
闯关游戏
全班分成两组，每次游戏派出代表上台挑战，挑战成功则给小组加分。
最后得分最多的小组获胜。
1）听写 老师播放一些单词的录音，派出的学生快速的跑到黑板上写出听到的单词，写的最快最对的学生小组获胜。
2）翻译 老师播放视频，学生看见汉语意思，快速的写出英语单词或者短语，写的最快最对的学生小组获胜。
3）翻译句子 老师念一些中文句子，然后学生快速的说出英语句子，说的最快最对的小组获胜。
三关过后，得分最多的小组获胜。
Step 4 家庭作业
- 听录音，跟着录音读课文。
- 向爸爸妈妈讲讲今天学习的小故事，以及你学习到的知识。
- 预习下一个单元的内容，家长签字。
【板书设计】
Unit10 Let's go !
Shall we go to a movie ?
Let's go to the amusement park.
Do we have enough time/money?
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