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    Unit10 Let’s go Lesson2 (教案+课件+素材+练习及解析)
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    小学英语北师大版 (一年级起点)四年级下册unit 10 Let’s go精品课件ppt

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    这是一份小学英语北师大版 (一年级起点)四年级下册unit 10 Let’s go精品课件ppt,文件包含Unit10Lesson2课件ppt、Unit10Lesson2教案doc、Unit10Lesson2练习及解析doc、Unit10_Letsgomp3、U10_Game1swf、U10_Textswf、U10_Wordsswf、U10_singswf等8份课件配套教学资源,其中PPT共29页, 欢迎下载使用。

                【精品】四年级下英语(教案)

     Unit10-Period2

                        北师大一起点

     

    【教学目标】

    知识目标:

    能够理解和正确表达功能句型:

    Let's …. Shall we…

    Do we have enough time? Yes, we do. No, we don't.

    能够掌握新单词和短语,并且知道如何应用这些单词和短语。

    能够从听力材料中提取需要的信息,提高听力能力。

    能够演唱课本的歌曲。

    能力目标:学生能够在创设的情景中进行交流,能够建议做某事。。

    情感目标:引导学生注意语言的功能,即语言的实际意义

    【教学重难点】

    1. 掌握新单词和短语。
    2. 掌握课本的歌曲。

    【教具准备】

    PPT,教学卡片,录音 ,实物投影等。

    【教具方法】

    小组合作法、情景教学法

    【教学过程】

    Step1.热身活动

    1. 老师和学生口语交流:

    TGood morning, boys and girls. How are you today?

    S: Very well, thank you.

    T: What do you do on the weekend?

    S: I...

    T:Do you watch movies?

      Do you go to the zoo?

    S:...

    T: Now, let's review the story.

    1. 老师播放故事的录音,学生一起跟着录音朗读故事内容。

    3.老师出示故事相关的插图,学生根据插图尝试复述故事内容。

    Step2.教学新课

    (一)新单词

    1.让学生翻开书第40看上半部分。学生看课本上的图片,用英语描述看到的图片内容。

    2.学生听录音指着单词和图片,跟着录音一起朗读。

    3.再放一遍录音,每次只放一个单词让学生跟读。

    4.不放录音,老师随机指着里面的图片和单词,检查学生是否会朗读。

    5.单词游戏:

    老师播放单词游戏,每个小组派出一名代表,轮流上台做题,做对一题可以给小组加分。得分最多的小组获胜。

    (三)Listen to this

    1. 学生打开课本P30学生观察Listen to this的第一幅插图,学生回答问题:

    What are they doing?

    学生回答:They are playing football.

    老师用同样的方式练习其他插图。

    2.老师第一次播放录音,学生明确听力目标和录音的主要内容:

    根据录音和图片,给每个图片标序号。

    3.老师第二次播放录音,学生根据录音和插图,完成排序题。

    4.老师第三次播放录音,老师和学生一起核对答案。

    5.老师出示录音的文本内容,学生一起跟着录音朗读句子。

    (四)Let's sing

    1.老师出示课本的插图,简单呈现歌词中难懂单词,短语。

    city 城市
    come with us 跟我们来

    1. 学生打开课本P41,学生朗读课本歌曲的句子,并且尝试翻译句子意思。
    2. 老师播放课本歌曲的录音,学生跟着录音朗读句子,注意语音语调。
    3. 老师再次播放歌曲的录音,全班分成两组,分别跟着视频唱歌曲。
    4. 歌曲表演
    1. 全班分成男生女生组,分别进行歌曲表演。
    2. 老师请学生主动上台演唱歌曲。

    Step3.巩固拓展

    1. 活动一:单词变故事游戏

    学生六人一组,老师出示单词和词组卡片,然后每个小组的每个学生随机从卡片中抽取卡片,然后每个小组的学生根据自己抽取的6个卡片的单词或者词组,编写成一个故事。

    小组讨论如何应用这些词组或者短语编写故事,然后老师请每一个小组上台展示抽取的卡片,并且介绍自己小组的故事。

    老师评价故事并且评出优秀编写小组。

    Step 4 家庭作业

    1. 抄写今天学习的新单词各六遍。
    2. 听录音,跟读课本的句子三遍,请家长签字。
    3. 将今天学习的歌曲唱歌爸爸妈妈听,请他们评价你的演唱。

     

    【板书设计】

    Unit 10 Let's go!

    Let's …  

    Shall we …?      

    Do we have enough time/money?   

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