音乐六年级下册火车来了精品ppt课件

聆听欣赏

组织教学，师生问好。

师：大家熟悉的新疆少数民族都有哪些？

师：新疆原有有汉、维吾尔、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、塔吉克、乌孜别克、满、达斡尔、俄罗斯、塔塔尔等13个历史悠久的民族。现在还有其余东乡、壮、撒拉、藏、彝、布依、朝鲜等47个民族。新疆自古以来就是多民族的聚居区，在166万平方公里的土地上聚居着维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜等47个民族。今天就让我们一起走进柯尔克孜族，学习柯尔克孜族民歌。

学生认真听，回答老师的问题。

导入课题。

讲授新课

1、初听歌曲：1、歌曲是几拍子呢？

2、这样的拍号表示什么呢？

（课堂小知识——变换拍子）

2、复听歌曲：这首歌是什么样的情绪？

3、发声练习 (先由老师示范，然后学生随老师示范唱)

4、节奏练习

5、学唱歌曲

（1）歌词鉴赏

声情并茂地朗读歌词。

师：我们今天来复习一下以前学过的知识。上滑音、下滑音，突强、渐弱渐强。

（2）跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋

律。并为歌曲分段。

（3）你能在A段体会出什么样的感情？（4）视唱A段

（5）填词演唱A段，应该用什么情绪演唱呢？

（6） B段表达了什么样的情感？

（8）视唱B段

（9）填词演唱

（10）请同学们分组演唱。

（11）完整演唱，有感情的演唱

1、有感情地朗读歌词，熟悉歌词。

2、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。

3、标记出喜欢的歌词。并根据所听到的歌曲的情绪和节拍做出正确的选择。

回答老师的问题。

通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。

巩固练习

师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《火车来了》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。

1、请同学们用自己喜欢的动作为歌曲编配舞蹈，比一比谁跳的好。　

2、根据歌曲内容设计表演方案，并对演唱形式进行分工，完整表现歌曲。　

积极参与小组演唱并展示表演。

发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。

用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。

以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。

拓展延伸

我们还学过很多其他民族的歌曲，还记得吗？

那我们今天再来欣赏一首同是新疆的哈萨克民歌《可爱的一朵玫瑰花》

了解课外知识，拓展学生知识面。

拓展了解

课堂小结

今天，老师和同学们一起渡过了愉快的一节课。在这一节课中我们学会《火车来了》，解放后在党和政府的关怀下，将铁路修建到边疆一-新疆， 是一件大喜事。它大大地加强了同内地的联系，促进了新疆经济、文化的交流与发展，歌曲表达了新疆各族人民以兴高采烈的心情欢迎火车开进新疆的场景和对党的歌颂，正如歌词所说的:“ 共产党带来好时光，幸福日子万年长”。

总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。

通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。

板书

《火车来了》

拍子      2/4拍、3/4拍

情绪        活泼、欢快的

清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。