小学音乐人音版六年级下册瀑布（片段）优质课ppt课件
展开人音版音乐六年级下册第六课第二课时《瀑布》教学设计
课 时：1课时
教学策略/教学思路：本节课通过欣赏黄果树瀑布的视频导入新课，通过欣赏黄果树瀑布的壮美，引导学生思考如果用音乐该怎样表现瀑布的壮美，进而引出课题。通过聆听欣赏音乐听出表现瀑布飞泻的乐器，在聆听中认识民族管弦乐队的排列。通过欣赏《瀑布》激发学生对民族管弦乐的兴趣和对大自然的热爱之情。
教材分析：人民音乐出版社六年级下册《瀑布》是选自阎惠昌于1982年创作民族交响音乐画《水之声》的第一章。乐曲水之声共有四个乐章瀑布、湖水、小溪和大海，通过描绘各种水的声态，展现了谁的千姿百态和波澜壮阔，抒发了对生活、对大自然的热爱。 此作品在全国第三届音乐作品民族乐器评奖中获二等奖。乐曲的第一乐章瀑布一开始用钹和鼓的敲击，模拟了水流的声音，先是水珠滴滴，继而水声潺潺，接着水波滔滔，飞泻之下，营造了强烈的气氛，把人带入了瀑布的面前，作者用一个特定的和声通过多组乐器在不同位置上的参差进入，使音响的层次厚度不断扩大增强，描绘了山泉由少到多，最后终于汇成瀑布飞泻而下的大自然情景。接着以瀑布音响为背景，有梆笛首先奏出取材于青海民歌《上去高山望平川》的旋律，其后笛子与笙以不同的高度，以模仿的手法先后再次重复呈现。随着整个拉弦乐器组以激昂的情绪配合吹管乐器和弹拨乐器的泉水奔流的动态，将音乐推向了高潮。 紧随其后的乐段由笛子及弹拨乐的对位，则以清新空旷的音乐格调，将主题变形为悠长的山歌，恍如回到作儿时在家乡放牧吹笛时的情景，抒发了作者面对壮观的大瀑布所产生的种种感受好和联想。这首乐曲中描绘和表现水的各种形态，打击乐和琵琶、扬琴等乐曲具有重要的作用，但乐曲不仅是表现情景，更通过二胡、笛子、笙等乐器表达了人堆自然的真切感受。
学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：多媒体课件、电子琴等
学生用具：课本
课题 | 《瀑布》 | 第2课时 | 学科 | 音乐 | 年级 | 六年级 |
教学 目标 | 1.情感、态度、价值观：通过欣赏《瀑布》激发学生对民族管弦乐的兴趣和对大自然的热爱之情。 2.过程与方法：通过对比聆听、律动、模唱主题等方法体验音乐，能在反复聆听中感受乐曲第一部分旋律在多种乐器的演奏下所营造不同的音乐形象。 3.知识与技能：聆听民族管弦乐《瀑布》片段，听出表现瀑布飞泻的乐器，在聆听中认识民族管弦乐队的排列。 | |||||
重点 | 聆听民族管弦乐《瀑布》片段，听出表现瀑布飞泻的乐器 | |||||
难点 | 感受主奏乐器的音色在音乐中的表现作用。在活动中提高学生鉴赏美和创造美的能力。 | |||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
聆听欣赏 | 组织教学，师生问好。 师：如果让你用音乐来表现瀑布，你会怎样表示呢? 师：让我们来一起聆听作曲家用音乐表现的瀑布吧。 | 学生认真听，回答老师的问题。 | 导入课题。 |
讲授新课 | 1，聆听乐曲 让我们一起来聆听这首主题曲，说说，你有什么感觉？ 2、乐曲简介 3、作曲家简介 4、再次聆听 听一听，你能听出哪些乐器？ 乐器简介 2，分段欣赏 请找出其中的音乐符号。 （二）聆听《瀑布》第二部分第一段 出现了几种主奏乐器？他们演奏的旋律是一样的吗？ （以瀑布音响为背景，有梆笛首先奏出取材于青海民歌《上去高山望平川》的旋律，其后笛子与笙以不同的高度，以模仿的手法先后再次重复呈现。） （三）这部分音乐发生了什么变化？ （拉弦乐器组以激昂的情绪配合吹管乐器和弹拨乐器的泉水奔流的动态，将音乐推向了高潮，紧随其后的乐段由笛子及弹拨乐的对位，则以清新空旷的音乐格调，将主题变形为悠长的山歌。） （四）你能听出这段音乐是取材于哪首民歌吗？聆听《上去高山望平川》，是否有相似的地方呢？ 3、完整地聆听乐曲 | 1、聆听乐曲，体会乐曲感情 2、找出主奏乐器，想想主奏乐器在其中有什么作用吧。 3、感受不同乐段的情感，对比不同乐段所表达的不同情绪。
回答老师的问题。 |
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。 |
巩固练习 | 师:同学们,通过欣赏、演唱你们是不是对《瀑布》又有了更深一步的了解,让我们发挥自己的想象力和创作力把这首歌曲用不同形式展现出来,演绎到我们的课堂中吧。 1、请同学们用自己为乐曲编配自己喜欢的动作，比一比谁创编的最好。 2、分组，请每组同学自行设计表演形式，将乐曲情节演绎出来。 | 积极参与小组演唱并展示表演。
发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。 | 用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。
以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。 |
拓展延伸 | 民族管弦乐队排列 | 了解课外知识，拓展学生知识面。 | 拓展了解 |
课堂小结 | 今天我们欣赏了民族管弦乐曲《瀑布》，这首乐曲通过用打击乐和琵琶、扬琴等描绘水的各种形态，表现瀑布情景，更通过二胡、笛子、笙等乐器表达了人对自然的真切感受。所以民族管弦乐十分奇特，可以给我们带来不一样的听觉盛宴。大自然是神奇美丽的，希望同学们热爱大自然，享受大自然馈赠给我们的一切。 | 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 | 通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。 |
板书 | 瀑布 民族管弦乐 表现瀑布的雄伟 |
| 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。 |
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