小学语文人教部编版四年级上册14 普罗米修斯教案配套课件ppt

这是一份小学语文人教部编版四年级上册14 普罗米修斯教案配套课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了第一课时，读准词语，驱寒取暖，愤愤不平，小组合作探究，没有火，注意提示语，第二课时，遭受的残酷惩罚，你仿佛看到了什么等内容，欢迎下载使用。

说说你都读过哪些神话故事。
普罗米修斯：名字的含义是“先见之明”，曾与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识。
希腊神话：产生于希腊的远古时代，主要包括神的故事和英雄传说两部分。现在常见的希腊神话都是后人根据古籍创编的。
火神赫淮斯托斯 众神的领袖宙斯大力士赫拉克勒斯
动弹 尽管 肝脏
名字比较长，看谁最先记住。
“据义定音”法读准多音字。
抓住关键字理解整个词语的意思。
书写“旡”时，短撇要注意避让，最后一画竖弯钩要舒展。
按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。
（第1～2自然段）普罗米修斯决心为人类“盗”取火种。
（第3～8自然段）“盗”火成功。 受到严惩。
（第9自然段）重获自由。
默读第1～2自然段，说一说普罗米修斯为什么“盗”取火种？他是怎样跑过去？怎样取火种？又会怎样将火种带到人间？请你在文中找出相关的词句，并在旁边做上批注。小组成员之间互相分享汇报自己的学习成果。
人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
对人类的同情和奉献精神
有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
读完第1～2自然段，普罗米修斯给你留下了怎样的印象？是不是所有的天神都像他一样呢？你能在课文中找到答案吗？
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
读了两位天神的话，你觉得火神和普罗米修斯是怎样的神？
自由朗读第6～8自然段，找出让你印象深刻的地方，并在旁边做上标注，然后与小组成员交流自己的感受。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
尽管如此，普罗米修斯退却了吗？屈服了吗？再次读普罗米修斯的话——
你觉得普罗米修斯是一位怎样的神？拿出笔，写下你此时最想说的话。
朗读第9自然段，想象画面，你觉得赫拉克勒斯是一位怎样的神？
有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。
你能说一说普罗米修斯给你留下了怎样的印象吗？普罗米修斯的“盗”火行为给人们的生活带来了怎样的变化？找出相关内容，小组成员相互分享自己的学习成果。
人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，驱赶猛兽。
四人小组练习讲故事，要求：
记住天神的名字。按照起因——经过——结果的顺序，把握故事梗概。突出最触动你的情节内容。尝试运用一些肢体语言。
对比阅读“阅读链接”，说说从燧人钻木取火的故事中感受到了怎样的神奇。
受鸟类啄木启发，用木棍钻火。
神话故事代代相传，不同国家和民族的神话传说往往也不一样，这都是先人智慧的结晶。让我们打开神话故事的大门，走进丰富多彩的神话世界，去领略那些鲜活的神话人物。