部编版语文三年级上册 第七单元知识点（素材）
展开第七单元复习单
一、《大自然的声音》
- 本文的中心句：大自然有许多美妙的声音。
- 大自然的声音主要描写了风、水、动物这三种事物的声音。
- 小练笔：
鸟儿是大自然的歌手，叽叽喳喳，啁啾啁啾，多么美妙的声音。
厨房是一个音乐厅，盘子发出清脆的声音，水龙头哗哗地流着，真热闹。
- 你听到过大自然中哪些美妙的声音？
来到小池边，看到青蛙坐在荷叶上，呱呱，多么美妙的声音呀.
- 动物名称＋动作＋感受。
小狗汪汪直叫，还朝我们跑来，真叫人害怕。
6. 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
理解：这一段运用了对比的手法，把微风和狂风进行对比，突出不一样的声音特点。
7.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
理解：拟人的手法，把风拟人化了，从“演奏”一词可以看出。
8.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。
理解：顶针的手法，上一句的结尾，是下一句的开头。
仿写：弯弯的月牙下面是弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边是弯弯的柳树，弯弯的柳树下面是弯弯的小草。
二、《父亲、树林和鸟》
1，我为什么高兴，父亲不是猎人？
因为父亲十分了解鸟，如果他是猎人，那么许多的小鸟们就会受到伤害，所以我高兴。
2，父亲突然站定, 朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
理解：幽深的雾蒙蒙，写出了树木茂盛、雾气弥漫的样子。
3，我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
理解：体现了父亲观察得十分认真。,
4.我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
理解：浓浓的苦苦的，说明草木气息很浓，反衬出父亲十分了解鸟。
5.“鸟要准备歌唱了。”和“鸟真的唱了起来。”相呼应。
6.“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
三、身边的小事（温暖的或者不文明的）
温暖的：去超市买东西，结账时每个人都很自觉排队，这是非常文明的现象。
不文明：一些人去景区旅游，总喜欢在墙上面留下一些痕迹，破坏美观，这是非常不文明的现象。
四、语文园地七
1，它的声音小得几乎听不见。
2，王老师急得直跺脚。见,
3，他跑得像兔子一样快。
4，妈妈累得满头大汗。
5，我开心得跳了起来。
6，顶针：上一句的结尾，是下一句的开头。
7.《采莲曲》唐 ·王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
