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    【期末满分冲刺】2022-2023学年-北师大版数学七年级上册——第二课《整数的加减篇》期末复习精讲精练(教案)
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    【期末满分冲刺】2022-2023学年-北师大版数学七年级上册——第二课《整数的加减篇》期末复习精讲精练(教案)

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    第二课  整式的加减篇

    一、 双基目标

    在解决“代数的值”、“整式的加减”问题中掌握不同类型问题的特殊方法;

    ①整体代入法;

    ②整体加减法;

    ③绝对值化简方法;

    ④转化法.

    ⑤特殊值法.

    二、能力目标

    ①体会不同情境中的数学思想,并能具体运用“分类讨论”、“整体代入”、“转化”等思想方法解决问题。

    ②通过解决“看错条件问题”培养学生的逆向思维能力;

    1、看课件,复习知识体系和基本方法;

    2、学习例题,完成变式练习;

    3、完成课后练习,巩固基础,提升能力。

     

     

    【例1】(整体代入)若m2+2m=1 ,则4m2+8m-3的值是(       

                 A.4    B.3    C.2    D.1

     

     

     

    【变式训练1】若x2-3x-2=0,,则2x2-6x+2020的值为(                 

                 A.2021 B.2022 C.2023 D.2024

     

    【变式训练2 已知代数式3y2-2y+6的值是8,那么代数式的值为        .

     

    【变式训练3=3时,则代数式-=        

     

    【例2】(整体代入)当x=1 时,代数式px3+qx+1的值为2019,则当 x=-1 时,代数式 px3+qx+1 等于(               

    A. -2017       B. -2018          C. -2019       D. 2019

     

    【变式训练1当x=-2时,代数式ax3+bx+1的值是6,则当x=2时,代数式ax3+bx+1=   .

     

     

    【变式训练2已知当x=2时,多项式ax3-bx+1的值是-17,那么当x=-1时,多项式12ax-3bx3-5的值是多少?

     

     

     

    【例3】(整体加减)已知x2-xy=-3,2xy-y2=-8,求:代数式2x2+4xy-3y2的值.

     

     

     

    【例4】(整体加减)已知:  a+b= 4,ab= –2,求:代数式(4a–3b–2ab) – (a–6b+ab)的值.

     

     

     

     

    【变式训练1已知3x2-xy=a, 3y2-2xy=b,求代数式6x2-8xy+9y2的值。

     

     

     

    【变式训练2已知m2-mn=21,mn-n2=-12.求下列代数式的值:

    (1)m2-n2

    (2)m2-2mn+n2.

     

     

     

     

     

    【例5】(绝对值化简)已知A,B,C三点在数轴上的位置如图所示,它们表示的数分别是a,b,c.

    (1)填空:abc      0,a+b      0(填“>”“<”或“=”);   

    (2)化简:    

     

     

     

     

    【例6】(绝对值化简)有理数m、n在数轴上的位置如图所示,则化简式子|m+n|﹣|m﹣n|

    的结果是(  )

    A.2m+n B.﹣2m C.﹣2n D.m﹣2n

     

     

     

     

    【变式训练1】在数轴上表示a、b、c三个数的点的位置如图所示,化简式子:|a﹣b|+|a﹣c|+|c﹣b|

     

     

     

     

    【变式训练2】有理数a、b在数轴上的位置如图所示,则化简|a|﹣|a﹣b|+|b﹣a|的结果是(  )A.﹣3a+2b                 B.2b﹣a              C.a﹣2b              D.﹣a

     


     

    【例7】(转化思想)若代数式mx2+5y2-2x2+3的值与字母x的取值无关,则m的值是  

     

     

     

     

    【变式训练1已知多项式的值与字母x的取值无关.

    (1)求a,b的值;

    (2)当y=1时,代数式的值3,求:当y=-1时,代数式的值.

     

     

     

     

     

    【例8】已知 A=2y2+3ay-2y-1 ,且多项式 B=-y2+ay-1的值与字母y的取值无关,求a的值.

     

     

     

    【变式训练1】已知两个多项式

    (1)求A-3B;

    (2)若要使A-3B的值与x的取值无关,试求y的值.

     

    【例8】(看错条件问题)某人做了一道题:“一个多项式减去3x2-5x+1…”,他误将减去3x2-5x+1写为加上3x2-5x+1,得出的结果是5x2+3x-7。求出这道题的正确结果。

     

     

     

     

     

    【例9】(看错条件问题)一位同学做一道题:已知两个多项式A、B,计算2A+B,他误将“2A+B”看成“A+2B”求得的结果为9x2-2x+7 ,已知 B=x2+3x-2 

    求2A+B的正确答案.

     

     

     

     

    【变式训练1已知,小明错将“”看成“”,算得结果

    (1)计算B的表达式;

    (2)求正确的结果的表达式;

    (3)小强说(2)中的结果的大小与的取值无关,对吗?若,求(2)中代数式的值.

     

     

     

     

     

    特征条件代入求值

    【例10】已知|x-2|+(y+1)2=0,求-2(2x-3y2)+5(x-y2)-1的值.

     

     

     

     

    特殊值法代入(特殊值法)

    【例11】已知(2x+3)4=a0x4+a1x3+a2x2+a3x+a4,求:

    (1)a0+a1+a2+a3+a4的值;

    (2)a0-a1+a2-a3+a4的值;

    (3)a0+a2+a4的值.

     


     

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