湘少版四年级下册Unit 3 What can you see?课文内容课件ppt
展开Unit 3 What can you see?
第一课时
B Let’ s Learn A Let’ s Listen and Say
1. 知识目标
(1)词汇：能听懂、会说、会读新单词sun，moon，star，cloud，lake，sea，boat，river，mountain，sky。
(2)句型：能用What can you see?与I can see...向他人询问所看到的自然景物。
2. 能力目标
(1)能说出自然景物的英文名。
(2)能向他人询问并且介绍所看到的自然景物。
(3)能听懂、会说A部分的对话。
能听懂、会说、会读新单词sun，moon，star，cloud，lake，sea，boat，river，mountain，sky，能用What can you see?与I can see...向他人询问所看到的自然景物。
mountain的发音。/tn/发音较难，要引导学生观察口形，仔细听，模仿并朗读。
Step 1 Warmup & Revision
1. Greetings.
2. 播放第二单元G部分的歌曲Autumn Leaves，师生一起大声唱。
Step 2 Presentation & Practice
B Let’ s Learn
1. 教师利用课件逐一出示B部分的图片，依次教授the sun，the moon，star，cloud，sea，boat，lake，river，mountain，板书并带读。
2. sun，moon，star，cloud利用图片教学单词，板书并带读。
sea，boat，lake，river，mountain，联系已学过的单词对比记忆，板书并带读：see—sea coat—boat cake—lake driver—river巩固新单词。
瞧口型猜单词：教师读单词但不发出声音，学生根据口型猜单词。
瞧手势猜单词
瞧图片说单词
What can you see? I can see...
A Let’ s Listen and Say
1. 第一步：Listen and write.
关上书，听录音，教师要求学生运用简易图形或符号速记听到的表示景物的单词。
2. 第二步：Listen and answer.
对照课文听录音，学生回答问题：What can Lingling/ Dongdong/
Peter/Mingming see？(师生可以一起制作简易表格)在此过程中，教师教授新词sky，板书并带读。稍后讲解句型“—What can you see? —I can see...”。
3. 第三步：Listen and repeat.
听录音，学生跟读A部分对话，模仿正确的语音、语调。
4. 第四步：Read and act.
多种形式朗读对话，如小老师带读、分组读等。稍后，教师请几组学生上台表演对话。
Step 3 Consolidation & Extension
游戏：眼力大比拼。教师拿出B部分的词汇图片，将一张挖了一个圆洞的白纸依次放在各图片上，稍后移动白纸，让学生通过圆洞看到的部分，猜图片上的景物。在猜的过程中，师生展开交流。如：
T: What can you see?
S1: I can see a lake/...
Step 4 Summing up & Homework
1. 小结：师生共同总结本课时所学的主要内容。
2. 作业：(1)听录音，跟读A、B部分；(2)搜集一些自然风景图片，下节课用。
Unit 3 What can you see?
the sun the moon star cloud sea boat lake river mountain sky
—What can you see?
—I can see...
本课时B部分学习了自然界中日月星辰和江河湖泊等名词的英文表述，A部分要求学生运用简易图形或符号速记听到的景物单词，很好地落实了B部分所学的内容。最后，让学生在“眼力大比拼”的游戏中初步操练了本单元的重点句型“—What can you see? —I can see...”，学生兴致极高，课堂氛围也不错。
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