英语湘少版Unit 8 International Children's Day教课ppt课件
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第二课时
C Let’s Practise，D Let’s Read
1．进一步巩固、运用新词汇a class party，have a party，play games，have a rest，go to the theatre，go to the museum。
2．能听懂、会说、认读词汇fall on，have cakes，wonderful，wear a pretty dress。
3．能运用“We will…”“We are going to...” “I will…” “I can...”表达自己的计划和安排。
4．能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成文后习题。
5．了解六一国际儿童节的相关知识，自由表达节日计划。
能用所学的词汇与句型正确表达自己在节日中的计划和安排；能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题。
能运用有效的阅读策略阅读D部分短文，并完成相关习题；能拓展表达其他节日的计划和安排。
单词卡片、教学挂图、教学磁带、教学VCD等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。
Step 1 Warmup & Revision
1．游戏：短语对抗赛。将全班分成若干组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个短语（如：玩游戏），第二组的第一名学生应立即说出对应的英文，说对加分，说错或反应太慢的记负分，最后得分最高的组胜出，教师给予奖励。
2．Free talk.
教师与2～3名学生进行课前对话。
T: International Children’s Day is coming. What are you going to do?
S1: I’m going to have a party.
T: How about you? What will you do?
S2: I will…
Step 2 Presentation & Practice
C Let’s Practise
1．完成表格
将C部分学习设计成为即将到来的六一儿童节庆祝活动列计划和安排。通过列表格的形式来完成。
T: The International Children’s Day is coming. We’ll have a class party. What will you do at the party?
S1: We will play games at the party.
S2: We will sing and dance at the party.
S3: We will take pictures at the party.
...
(预测：学生回答时可能只是说“We will play games.”教师注意提醒学生用完整的句子表达：We will play games at the party.)
T: I will wear my new dress to school. What will you wear?
S1: I will wear glasses to school.
S2: I will wear my new shirt to school.
...
T: We can also have some food and drinks at the party. What will you eat?
S1: We can eat some fruit.
S2: We can eat some biscuits.
S3: We can eat some cakes.
...
教师边听学生的回答，边将他们回答内容中相关的词组板书于黑板上的表格内，最后全体同学齐读这些词组。
2．听读Part C
学生跟录音朗读C部分句子。
T: The children are talking about their plan about the holiday. Let’s listen and repeat.
D Let’s Read
1．Prereading
教师出示D部分右上角图片，和学生一起谈论图片。
T: Look at the picture. Where are they?
Ss: They are in the park.
T: Are they happy?
Ss: Yes. They are happy.
2．Whilereading
(1)学生观看D部分影音，初读短文，对于不理解的词组、句子，作上记号，并回答问题。
Q: What is the story talking about?
(2)教师帮助学生梳理难理解的生词及词组：fall，have cakes，a wonderful day...
(3)学生细读短文，回答下列问题。
Q1: When is International Children’s Day?
Q2: What do teachers/children/parents do on that day?
(4)学生齐读短文，找出下列问题的答案。
Q: Do the children enjoy the holiday?
(5)小组练习。学生两人一组，读一读Word Bank中的词组，并完成D部分的练习。
3．Postreading
引导学生用自己的语言描述D部分下方的图片。
Step 3 Consolidation & Extension
1．活动：选秀比赛。六一儿童节快到了，学校需要选出一批学生去参加区里的六一儿童节汇报演出活动。将教室布置成活动现场，教师扮演面试官，请几位学生上台表演才艺。表演前，教师提问：“What can you do?” “What will you do?”考生回答：“I can…” “I will…”教师再问：“Are you ready for the performance?”学生回答：“Yes.”几位学生表演完毕后，教师对被选中的学生予以表扬和奖励。
2．Let’s have a party
T：Choose your favourite festival, and have a party. Let’s make a plan for the party.
学生六人一小组，选择自己喜欢的节日举行一个party，和小组成员一起为party做一个计划。
备选的节日有the MidAutumn Festival，International Children’s Day，New Year’s Day，Christmas Day。
Step 4 Summing up & Homework
1．小结：师生共同总结本节课的主要内容。
2．作业：(1)熟读D部分课文；(2)写写你的儿童节计划。
Unit 8 International Children’s Day
—What will you...?
—I/We will...
本课时C部分训练学生运用将来时态谈论六一国际儿童节的计划或安排，D部分的短文介绍了儿童节的活动情况，对于短文下面的书写练习，教师要引导学生写出完整的句子。
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