小学英语湘少版六年级下册Unit 8 International Children's Day第三课时教案设计

课 题

Unit 8  International Children’s Day

课 型

新授

课  时

第3课时

教材分析

教材分为A、B、C、D、E、F部分，单词部分以儿童节庆祝方式的词组为主；句型强调一般将来时的运用；阅读教材以故事为主，着眼于培养学生获得信息和加工处理信息的能力；练习的部分以书信为主，让学生更好的了解英语的写信格式；最后一部分以熟悉单词为主，用纵向和横向填写的方式来激发学生的学习兴趣。

学情分析

六年级的学生已经接触了三年半的英语，有一定的基础。但是两极分化较为严重，需做好后进生的转化。

教学目标

1.进一步巩固运用新词a class party,have a party,have a rest, go to the theatre, go to the museum等。

2.能听懂会说过去式动词worn, gave, wished。

3.句型：通过阅读语境，在提示词的帮助下，学会向他人描述节日里的相关活动。

4.能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。

教学重点

能正确掌握电子邮件的书写格式，能结合上下文，在提示词的帮助下，完成E、F部分的习题。

教学难点

能运用本单元单词和重点句型写一封电子邮件，向他人介绍自己节日计划和安排。

拟用学法

讲授法，谈论法

媒体资源或教具

录音机、图片、卡片、课件等。

教学过程设计

教师指导

学生活动

学习效果与检测

Step 1 Warning up

1、Greetings.

2、Train, train, go, go, go（单词卡片出示开火车读单词）

3、找朋友

have—had     sing—sang

dance—danced  take—took

eat—ate      play—played 

see—saw      give--gave

Step 2 Presentation

1、Part E

（1）知识引入

T： What did you do last International Children’s Day?

S1\2\3：I went to the park/sang and danced/had a party.

（2）回答问题

Q：Who wrote the letter to me?

   What did she do at the  International Children’s Day party?

（3）完成E部分练习。

（4）Check answer

2、Part F

学生以组为单位一起完成F部分习题，并完成单词puzzle. 检查学生答案并齐读句子。

Step 3 Practice

学生以组为单位，说一说自己印象最深的一次聚会。

如：I love my birthday party.

On the day, I wrote new clothes.

I play games with my friends.

I ate birthday cake on the day.

My mother gave presents to me.

I felt happy on that day.

Step 4 Homework

1、做练习册。（全班）

2、写一写令你印象最深的一次聚会。（中上生）

学生快速反应单词。

学生回忆相应动词的过去式。

学生边阅读邮件边画出单词过去式，然后回答问题。

学生和小组成员合作、讨论，并完成练习。

学会结合自己的经历自由发言，可以是感受或者是事件。

板 书

设 计

Unit 8  International Children’s Day!

A:  What will you do ?

B:  I will…