小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)四年级下册2 学会宽容优质课课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版 (五四制)四年级下册2 学会宽容优质课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了学会宽容，我的想法，事例二，我的体会，事例三，他为什么改变了想法，读一读，想要报复对方，不愿原谅对方，方法一等内容，欢迎下载使用。

想一想：什么是宽容？我们为什么要学会宽容？
活动一 “宽容城”中寻宽容
“宽容城”是一个神 奇的地方，这里有三处特 别的景点。让我们一起去 看一看吧！
想一想：这三处特别的 景点带给我们什么 启示？
结合事例，说一说 你如何看待事例中人物 的宽容做法？谈谈宽容 对生活的意义。
我和张南在小区里玩，张南不小心把我撞倒在台阶 上。顿时，我的膝盖磕得直流血。晚上，张南的爸爸妈 妈带着他到我家道歉。我妈妈没有指责张南，说这只是 意外，以后玩的时候小心点就行了。
小伙伴在一起玩难免发生这些小事故，小 伙伴不是故意的，而且主动道歉了。
谢谢这位妈妈的宽容。如果这位妈妈不宽容， 而是指责张南，甚至和张南的爸爸妈妈争吵，就有 可能损害两个小伙伴的友谊。看来，面对别人无心 犯的错，学会原谅别人是一种宽容。
邻居家的橘子熟了，我忍不住摘了两个，正 好被邻居看到。邻居并没有责怪我，而是提醒我 摘橘子时要小心，不要被树上的刺扎伤了。
橘子是邻居辛苦种的，我不应该随 便摘。但是邻居没有和我计较，还提醒 我要注意安全，邻居很和善。
如果邻居不宽容，邻里之间就会产 生矛盾，宽容让我们学会和睦相处。
收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车， 车上留下一道划痕。老人不停地自责，留在原地，等待车 主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，还 表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。
自己的车被剐蹭了一定很心疼，可 是，车主不但没有让老人赔钱，还看到 了老人的优点。
车主的宽容让我觉得他很善良，也 很大度。宽容让我们学会宽以待人。
严于律己，宽以待人， 这是一种宽容。宽宏有气量，不计较也 是一种宽容。
议一议：学会宽容对生活有什么意义？
宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社 会生活环境，也使我们的内心保持平和、安 定，让我们生活得幸福、愉快。
活动二 “宽容城”中学宽容
想一想：生活中我 们如何才能学会宽容？
拥挤的公交车上，我几次 被人踩到脚，心里有些不愉快。 快下车时，我又被人重重地踩 到，好疼。我真想对他大吼一 声，但转念一想……
别人也不是 故意踩我脚的。
我有时也会 踩到别人的脚。
车上人这么多， 被踩到脚是难免的。
面对生活中出现的摩擦和冲突
我们应该调整情 绪，互相礼让，拥有 一颗宽容的心。
我们要学会宽 容，为对方着想。
在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间 难免产生摩擦、冲突，让人不开心，而宽容能让我们 心胸开阔。
妈妈在我过生日时，送给我一支漂亮的钢 笔，我很喜欢它。可是我的同桌不小心把钢笔 碰到了地上，摔坏了笔尖。我很生气，不想原 谅他，想把他的钢笔也碰到地上去。
帮丁丁想想办 法，找到他心中的“情绪虫”吧！
找一找：我们心中的“情绪虫”
有时候，别人明 明伤害了我，为什么 还要宽容他呢？
第一条虫子：“怒气虫”
心中有怒气这支钢笔很珍贵，是妈妈送 给丁丁的生日礼物，被人碰到地 上摔坏了，他自然很生气。
心中有怒气愤怒的情绪体验是什么？一 直处于这种情绪中，有利于问题 的解决吗？
心中有怒气愤怒的情绪体验是发脾气，一直处 于这种情绪中，不利于问题的解决，友 谊的小船有可能被打翻，生气也不利于 自己的身心健康。
第二条虫子:“报复虫”
丁丁也许会 摔同桌的笔。
可能同桌会更生气， 造成更大的冲突。如果 他们动手了，双方都可 能会受伤。
想要报复对方“以眼还眼，以牙还牙”的 想法对吗？假如用暴力进行报复， 会有什么后果？
想要报复对方“以眼还眼，以牙还牙”的想 法不对。假如用暴力进行报复，可 能会使矛盾激化，造成更大的损失。
第三条虫子：“纠结虫”
丁丁也许不 会原谅同桌。
假如我们执意不原谅对 方，我们的内心感受是什么 样的？假如我们是犯错者， 得不到对方原谅时，内心感 受又是什么样的？
不愿原谅对方假如我们执意不原谅对方，我们的 内心会对同桌产生失望、不信任等消极 情绪。假如我们是犯错者，得不到对方 原谅时我们的内心会很自责。
努力消灭三条“情绪虫”
1.假如因为有第一条虫子，让我很愤怒而无法宽容 他人，我该怎么办？
静下心来深呼吸 保持内心平和 做运动听音乐看看美好的事物
拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调 整情绪，更为客观、大度地面对问题。
2.假如因为有第二条虫子，让我想要报复他人，此 时我又该怎样做？
反思自己的缺点和不足，反思自己对别人 要求是不是太苛刻。换位思考，把自己当成对方，设身处地想 象对方的心理感受。
方法二拥有一颗宽容的心，不能“以眼还 眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的 方式，反而有可能造成更大的冲突，甚假如至因为被有追第一究条法虫子律，责让我任很愤。怒而无法宽容他人，我会……
3.假如因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他人， 我又该如何是好？
说一说：你看到了什么？
我看到了白纸 上有一个黑点。
我看到了这个 黑点的位置，在白 纸的正中央。
在日常生活中，我们往往关注的是别人 的缺点和不足，而忽视了其他方面，就好像 这张纸，大家只注意到了上面的一点，却没 有注意到这张纸还有一大片空白的地方！
我们需要正确、全面地看待人和事，这也 是一种宽容。
方法三“金无足赤，人无完人。”别人会犯错误，我 们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅 他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。
宽容让我们面对他人无心之失时大度、不 计较；宽容让我们面对他人的伤害时，平息心 中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。
活动三 “宽容城”中悟宽容
让我们来看看，宽容 城中又发生了什么事情？
刘青在学校有点调皮，班主任 和同学都很宽容他。但是，当刘青 欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班 主任非常生气，认为刘青的做法很 不尊重人，让他向新同学道歉，并 在全班做检讨。
想一想：班主 任的做法是否过于 严厉？你认为冒犯 他人人格和尊严的 行为可以宽容吗？
宽容是有底线的，冒 犯他人人格和尊严的行为 应受到惩罚。
班主任的 做法是正确的。
事例二放寒假时，董轩和小伙伴在竹林里玩 火，被姑姑发现了。姑姑要罚他在寒假期 间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩 火，并让他写一份检查。
董轩写好检查后，奶奶还郑重 其事地把检查贴在客厅的墙上。董 轩认为家人太小题大做了，自己不 过是玩下火而已，又没有造成不良 后果。
想一想：如果 家人不严格要求董 轩，而是纵容他的 玩火行为，可能会 导致什么样的后果?
宽容不是无限度的，如 果这次玩火不严厉处罚，那 就是一种纵容。
董轩可能还会 再次玩火，从而引 发严重的后果。
《中华人民共和国刑法第一百一十四条》放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射 性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法 危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年 以上十年以下有期徒刑。
宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是 有限度、有原则的。对于那些突破底线、违反 原则的伤害必须严肃对待和处理。
六（2）班的“战火” 因为什么而烧起来？这对 班级的和谐有什么影响？
想一想我们在三年级学习了《不一样的你我他》，知 道每个人的兴趣、爱好不一，对事物的观点、看法也 不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努 力做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐 的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的 不同看法。为什么会出现这样的现象呢？
有的人自以为是， 以为只有自己的看法才 是正确的，不能容纳不 同的看法。
有的人总想让别人处 处与自己一样。要是别人 与自己不同，心里就不舒 服，看不惯别人的“不 同”。
对于那些不宽容的观点，你有什么想法？
别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种 看法。每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。……
君子和而不同。——《论语·子路》这句话的意思是，君子在与他人交往时能和 谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己 独立的见解，不附和别人，不人云亦云。
生活在充满差异的世界中，不同的人有不 同的成长环境、兴趣爱好或观点看法。学会和 谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。
说一说：“宽容城”中三个神奇的景点告诉我们什么道理？