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2021-2022学年江苏省连云港市高一（上）期末生物试卷（含答案解析）
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这是一份2021-2022学年江苏省连云港市高一（上）期末生物试卷（含答案解析），共22页。
2021-2022学年江苏省连云港市高一（上）期末生物试卷
1. 关于组成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是（ ）
A. 组成脂肪的化学元素有C、H、O、N等
B. Fe3+参与合成血红蛋白，Mg2+参与合成叶绿素
C. 自由水含量较多的细胞抗抵不良环境的能力强
D. 磷酸氢二钾和磷酸二氢钾等能维持生物体液的酸碱平衡
2. 如图表示大分子糖转化为葡萄糖的两种生物方法，相关分析错误的是（ ）
A. 制造麦芽糖浆的过程与图中方法一过程相似
B. 图中①和②代表的有机大分子依次是纤维素和淀粉
C. 若①和②为生命活动供能，通常情况先转化为葡萄糖
D. 方法二可作为工业上利用植物桔杆生产葡萄糖的原理
3. 如图为两种核苷酸分子结构示意图，相关叙述正确的是（ ）
A. 图1是构成DNA的基本单位 B. 图2中含氮碱基种类有A、U、G、C
C. 图2中的五碳糖为脱氧核糖 D. 遗传信息只储存在图1构成的核酸中
4. 下列关于淀粉、还原糖、蛋白质和脂肪鉴定实验的列表中，正确的一组是组别鉴定物常用材料（ ）
组别
鉴定物
常用材料
鉴定试剂
试剂成分
反应颜色
A
淀粉
紫薯
碘液
I2、KI
蓝色
B
还原糖
苹果、梨
斐林试剂
甲液：0.1g/mLNaOH；乙液：0.05g/mLCuSO4
砖红色沉淀
C
蛋白质
豆浆
双缩脲试剂
甲液：0.1g/mLNaOH；乙液：0.1g/mLCuSO4
紫色
D
脂肪
花生
苏丹Ⅲ染色液
苏丹Ⅲ、70%乙醇
红色
A. A B. B C. C D. D
5. 如图为脑啡肽的结构式，相关叙述错误的是（ ）
A. 合成一分子脑啡肽，可产生4分子水
B. 脑啡肽作为一种激素，分类上属于肽类激素
C. 一分子脑啡肽完全水解，水解产物共有5个游离的氨基
D. 结构式中只有四种R基，所以脑啡肽为四肽化合物
6. 有关光学显微镜高倍镜使用方法的叙述，错误的是（ ）
A. 若观察的标本较大，在高倍镜下容易找到，可以直接使用高倍物镜观察
B. 由低倍镜转换到高倍镜时物镜碰到装片，可能是切片标本厚度超标所致
C. 低倍镜转换到高倍镜后，若视野变暗，可调节光圈大小或打开辅助光源
D. 由低倍物镜转换到高倍物镜后，视野变暗，细胞变大，细胞数目变少
7. 下列功能与糖脂、糖蛋白无关的是（ ）
A. 细胞免疫 B. 细胞识别 C. 信息传递 D. 储存遗传信息
8. 如图为溶酶体酶的合成、加工和运输过程示意图，相关分析错误的是（ ）
A. ①和②的膜都属于生物膜系统
B. 只能用15N标记氨基酸研究溶酶体酶的转移途径
C. 溶酶体酶具有特异性，不能催化自身膜物质分解
D. 溶酶体酶的形成过程可说明细胞是协调一致的统一整体
9. 下表是某生物兴趣小组研究酶的某一特性的实验，相关分析正确的是（ ）
操作顺序
项目
试管号
注意事项
1
2
1
可溶性淀粉
2mL
--
2
蔗糖溶液
--
2mL
3
淀粉酶溶液
2mL
2mL
轻轻振荡试管
4
37℃下保温时间
5min
5min
试管下部入水
5
加入斐林试剂
2mL
2mL
6
水浴加热时间
1min
1min
试管下部入水
7
结果
A. 该实验能证明淀粉酶具有专一性
B. 第6步水浴加热的温度应维持在37℃
C. 该实验使用的是α-淀粉酶，不是唾液淀粉酶
D. 实验中将斐林试剂改为碘液，也能得出相同结论
10. ATP分子结构式可简写成A-P～P～P，相关叙述正确的是（ ）
A. A代表腺嘌呤，T代表三，P代表磷酸基团
B. “～”表示磷酐键，其断裂时需要吸收能量
C. ATP是通过转移磷酸基（-OPO32-）提供能量的
D. ATP是通过磷酐键断裂，直接释放大量能量的
11. 关于“提取和分离叶绿体中的光合色素”实验的叙述，错误的是（ ）
A. 研磨时加入碳酸钙的目的是防止叶绿素分子被破坏
B. 无水乙醇用于色素的提取，层析液用于色素的分离
C. 黄绿色色素带最宽，是因为该色素在叶绿体中含量最多
D. 不同色素在层析液中的溶解度不同，滤纸上的迁移速率也不同
12. 关于物质通过“胞吞”和“胞吐”进出细胞的叙述，正确的是（ ）
A. 胞吞和胞吐过程不需细胞代谢供能
B. 胞吞和胞吐涉及多种膜的破裂与融合
C. 胞吐运输物质都是从高浓度到低浓度
D. 生物大分子的胞吞作用需要转运蛋白的参与
13. 如图表示细胞分裂的一个细胞周期，相关说法正确的是（ ）
①一个细胞周期是从一次细胞分裂开始，到该次分裂结束为止
②乙→甲的过程表示分裂期
③一个细胞周期是指甲→甲的全过程
④一个细胞周期是指乙→乙的全过程
A. ①②④
B. ④
C. ①③
D. ①④
14. 下列关于细胞分化、衰老和死亡的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞凋亡不利于机体维持自身的相对稳定
B. 胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因
C. 细胞在形态、结构和功能上发生特异性的变化称为细胞分化
D. 端粒学说认为，细胞每次分裂，端粒DNA序列会缩短，导致细胞衰老
15. 新冠病毒是一种单条正链RNA的冠状病毒，其结构如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 冠状病毒的体内含有核糖体等细胞器
B. 病毒体内的蛋白质是生命活动的主要承担者
C. 该病毒遗传物质水解可得到鸟嘌呤核糖核苷酸
D. 冠状病毒的细胞质膜含有N和Р两种元素
16. 某同学利用绿色植物叶肉细胞进行质壁分离及复原实验（如图），相关叙述正确的是（ ）
A. 在细胞的缓慢失水过程中，细胞的吸水能力逐渐增强
B. 若a处为高浓度KNO3溶液，该细胞质壁分离后一定能端自动复原
C. 若该细胞刚好处于相对平衡状态，则a、c溶液的浓度基本相等
D. 若该细胞置于有红墨水的蔗糖溶液中，则a处为红色
17. 下列事实能说明细胞具有全能性的是（ ）
A. 受精卵发育成个体 B. 胡萝卜组织块离体培养得到完整植株
C. 发育成蛙 D. 造血干细胞增殖分化产生各种血细胞
18. 关于光合作用发现历程的相关叙述，正确的（ ）
A. 鲁宾和卡门的实验证明光合作用释放的氧气来自于水
B. 希尔实验使光合作用研究进入到细胞器（叶绿体）水平
C. 卡尔文用14C标记CO2，发现了C被用于合成糖类等有机物的途径
D. 恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵，证明了光合作用的场所是叶绿体
19. 农技人员测定了不同植物在不同光照强度下的生长情况并将结果绘制成如图所示，相关分析正确的是（ ）
A. 苔藓植物最适光照强度较低，光合速率较低
B. 生产上常用玉米套种马铃薯，目的是充分利用光能，增加作物产量
C. 玉米在某一点上的CO2吸收量，代表玉米在该点上的有机物生成量
D. 通过提高CO2浓度增加作物产量时，还要考虑光照、水分、O2等因素
20. 如图为高等动、植物细朐结构模式图，回答下列问题。
（1）属于植物细胞的是图 ______，该细胞有丝分裂过程中[______]______参与细胞壁的形成。
（2）在动、植物细胞中，______维持着细胞的特有形态和细胞内部结构的有序性；细胞核中的染色质在不同时期呈现不同形态，其化学本质为 ______。
（3）核孔是细胞核和细胞质之间进行 ______和 ______的主要通道；在蛋白质合成旺盛的细胞中常有较大的核仁，原因是核仁与核糖体中 ______合成与加工有关。
（4）大肠杆菌与图中细胞相比，本质区别是大肠杆菌 ______，它们共有的细胞器是 ______。
（5）简述细胞核与其结构相适应的主要功能：______。
（6）观察黑藻细胞质流动时，可通过观察 ______的运动推测细胞质是流动的。
21. 如图1表示一个细胞周期中一条染色体的行为变化过程（①、②、③、④代表生理过程），图2是某同学用高倍显微镜观察洋葱（体细胞中染色体为2N=16）根尖细胞的有丝分裂时，绘制的细胞分裂模式图（仅画出了部分染色体）。回答下列问题。
（1）写出图1中①、②、③代表的生理过程：①______、②______、③______、④解螺旋化（去凝缩）。
（2）观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，应选择 ______区的细胞；按细胞有丝分裂过程先后排列图2中细胞，准确顺序是 ______（用字母和箭头表示）。
（3）制作洋葱根尖临时装片时，解离的目的是 ______。为了能观察到染色体，需要用 ______进行染色。在制片（压片）时，最后用拇指轻轻地按压 ______，使细胞分散开来。
（4）图2中，具有染色单体的细胞是 ______，D时期洋葱细胞中有 ______条染色体，该时期细胞内染色体的行为变化是 ______。
22. 人体神经细胞内K+浓度是细胞外的30倍左右，而神经细胞内的Na+浓度仅为细胞外的1/6左右。如图表示神经细胞跨膜运输K+和Na+的部分过程，①～④表示物质跨膜运输方式，A、B表示Na+-k+泵泵入和泵出的离子种类，C、D表示细胞质膜的组成物质，回答下列问题（[]中填图中标号或字母）。
（1）D构成了细胞质膜的 ______，由它支持着许多执行某些特定功能的 ______分子。
（2）细胞质膜的结构特点是具有一定的 ______，功能特性是 ______。
（3）过去人们普遍认为，水分子是通过[______]______进出细胞的，但后来研究发现，水分子更多的是通过细胞膜上的______进出细胞的。
（4）当神经细胞处于静息状态（即末受刺激没有产生兴奋），此时细胞质膜上的部分运输K通道蛋白质处于开放状态，使少量K+顺 ______外流，此过程不需要 ______，该运输方式称为 ______。
（5）当神经细胞受到一定刺激后，大量Na+内流，达一定量后，Na+通道蛋白关闭，同时大量K+通道蛋白开放，又造成了部分K+外流。此时Na+-K+泵开始工作，在消耗ATP的同时，不断地向细胞外泵出[______]______，直到重新恢复神经细胞内外Na+和K+的动态平衡，此时Na+-K+泵运输该离子的方式为 ______。
23. 如图为某同学学习光合作用后绘制的光合作用过程图，回答下列问题。
（1）光反应发生在叶绿体的 ______上，原因是光反应有关的光合色素和 ______分布其上。
（2）光照时，叶绿素等光合色素吸收光能，使某些基态叶绿素分子受到激发释放出电子，电子在不同物质间传递，最后把NADP+还原成NADPH。在此过程中，能量由最初的 ______转变为 ______，又转变为 ______，储存在 ______中。
（3）在暗反应阶段，绿叶细胞从外界吸收的CO2进入叶绿体基质，与细胞中的一种C5结合，形成两个C3，这个过程称为 ______；在有关酶的催化下，C3接受光反应阶段提供的物质和能量，经过一系列生化反应，部分转化为糖类，该过程称为 ______；另一部分又形成C5，该过程称为 ______。
（4）若环境中的CO2浓度大幅降低，短时间内绿色植物细胞内降低的物质有：______。
A.NADPH
B.C
C.C
D.ATP
（5）如果让你来建设用于栽培蔬菜的塑料大棚，最好选择 ______（填“无色、绿色或红色”）的塑料薄膜。
24. 如图是利用酵母菌研究有氧呼吸的相关实验，回答下列问题。
实验一：如图1所示，在1、2、3号试管中加入适量的葡萄糖溶液。
实验二：如图2所示，在4、5、6号试管中分别加入适量的丙酮酸和水。
（1）实验一证实，葡萄糖被分解为丙酮酸的场所是 ______。有氧呼吸第一阶段除产生丙酮酸外，还产生了少量贮能物质 ______和 ______。
（2）实验二证实，丙酮酸被彻底氧化分解的场所是 ______。分析作出这样判断的理由是 ______。
（3）学习了有氧呼吸后，有同学总结了如图3所示的有氧呼吸过程概念图。
A.填出图中③和④代表的物质名称：③______，④______。
B.归纳概念图所表达的细胞有氧呼吸的总反应式：______。
（4）某生物兴趣小组在做酵母菌发酵实验时，先通氧，后隔氧，发现产生的酒精量比一直隔氧情况下产生的量多得多。解释原因 ______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、组成脂肪的化学元素有C、H、O，A错误；
B、Fe2+参与合成血红蛋白，Mg2+参与合成叶绿素，B错误；
C、自由水含量较多的细胞代谢能力较强，结合水含量较多的细胞抗抵不良环境的能力强，C错误；
D、磷酸氢二钾和磷酸二氢钾等无机盐能维持生物体液的酸碱平衡，D正确。
故选：D。
1、细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。
2、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：
（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
（2）维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
本题考查细胞中的化合物，要求考生识记化合物的元素组成和作用，掌握水和无机盐的存在形式及其作用，难度不大。
2.【答案】B
【解析】解：A、由图观察可知，方法一的过程中会产生麦芽糖，据此推测制造麦芽糖浆的过程与图中方法一过程相似，A正确；
B、由图可知，①和②分别能够产生麦芽糖和纤维素二糖，则①和②应分别是淀粉和纤维素，B错误；
C、由于葡萄糖能够直接被生命体利用，提供能量，若①和②为生命活动供能，通常情况先转化为葡萄糖，C正确；
D、方法二是利用纤维素产生葡萄糖的方法，植物秸秆中含有大量的纤维素，故可作为工业上利用植物桔杆生产葡萄糖的原理，D正确。
故选：B。
糖类一般由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质。常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖。植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原。淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质。
本题考查糖类的相关知识，要求考生识记糖的种类和作用，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
3.【答案】C
【解析】解：A、根据试题分析，图1是构成RNA的基本单位，A错误；
B、根据试题分析，图2是DNA的基本单位，DNA中含氮碱基种类有A、T、G、C，不含U，B错误；
C、图2中的五碳糖为脱氧核糖，C正确；
D、图1构成的核酸为RNA，图2构成的核酸为DNA，绝大多数生物的遗传信息储存在DNA分子中，少数病毒的遗传信息储存在RNA分子中，D错误。
故选：C。
1、核酸的基本单位：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA为脱氧核糖、RNA为核糖）和一分子含氮碱基组成；组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸．
2、DNA与RNA在组成成分上都差异是：①五碳糖不同，DNA中都五碳糖是脱氧核糖，RNA中都五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，DNA中都碱基是A、G、C、T，RNA中都碱基是A、G、C、U。
3、分析题图：图为两种核苷酸分子结构示意图，其中图1中的五碳糖是核糖，是构成RNA的基本单位；图2中的五碳糖是脱氧核糖，是构成DNA的基本单位。
本题考查了DNA和RNA的区分，意在考查考生构建知识网络的能力，属于简单题。
4.【答案】B
【解析】解：A、用于鉴定淀粉的碘液成分是KI，A错误；
B、苹果、梨中含有大量的还原糖，能与斐林试剂（0.1g/mLNaOH和0.05g/mLCuSO4）在加热条件下变成砖红色沉淀，B正确；
C、双缩脲试剂中CuSO4的浓度为0.01g/mL，C错误；
D、苏丹Ⅲ鉴定脂肪时需用50%的酒精洗去浮色，D错误。
故选：B。
生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。（4）淀粉遇碘液变蓝。
本题考查生物组织中蛋白质、还原糖和脂肪鉴定实验，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
5.【答案】D
【解析】解：A、图中该分子有4个肽键，可产生4分子水，A正确；
B、脑啡肽作为一种激素，分类上属于肽类激素，B正确；
C、一分子脑啡肽完全水解，水解产物共有5个游离的氨基，C正确；
D、该分子有4个肽键，所以是由5个氨基酸分子脱水缩合形成的五肽，D错误。
故选：D。
分析题图：题图是脑啡肽的结构简式，该化合物分子中具有四个肽键，是由五个氨基酸脱水缩合而成的五肽化合物，构成该化合物的5个氨基酸的R基依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH（CH3）2。
本题结合脑啡肽的结构简式，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和实质是解题的关键。
6.【答案】A
【解析】解：A、若观察的标本较大，也不能直接使用高倍物镜观察，需要在低倍镜下找到物像，将其移至视野中央，再转动转换器切换为高倍镜，调节视野亮度和细准焦螺旋进行观察，A错误；
B、由低倍镜转换到高倍镜时物镜碰到装片，这可能是因为切片标本厚度超标所导致，B正确；
C、低倍镜转换到高倍镜后，若视野变暗，可调节光圈大小或打开辅助光源，增加视野亮度，便于观察，C正确；
D、由低倍物镜转换到高倍物镜后，视野变暗，细胞变大，细胞数目变少，D正确。
故选：A。
显微镜的呈像原理和基本操作：
（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。
（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。
（4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。
（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
本题考查显微镜的基本结构和使用方法，要求考生识记显微镜的使用和成像原理，掌握高倍镜和低倍镜的使用。
7.【答案】D
【解析】解：A、细胞免疫与糖脂、糖蛋白有关，A正确；
B、细胞识别与细胞膜上的糖蛋白有关，B正确；
C、信息传递与细胞膜上的糖蛋白有关，C正确；
D、遗传信息的携带者是核酸，与糖脂、糖蛋白无关，D错误。
故选：D。
1、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体。
2、糖脂、糖蛋白与细胞间的信息交流有关。
本题考查细胞膜的结构和相应成分功能的知识，考生对细胞信息交流的识记和理解是解题的关键。
8.【答案】B
【解析】解：A、①内质网和②高尔基体的膜都属于生物膜系统，A正确；
B、溶酶体酶的本质是蛋白质，蛋白质含有C、H、O、N四种元素，可用这四种元素标记氨基酸研究溶酶体酶的转移途径，B错误；
C、溶酶体酶具有特异性，不能催化自身膜物质分解，C正确；
D、溶酶体酶的形成过程可说明细胞是协调一致的统一整体，D正确。
故选：B。
图示分析：溶酶体由高尔基体分泌产生，溶酶体中的水解酶由内质网和高尔基体加工形成。①内质网，②高尔基体。
本题考查溶酶体的形成过程，从题干和题图中提取有效信息并掌握分泌蛋白的合成与运输途径是解答本题的关键。
9.【答案】A
【解析】解：A、本实验能证明淀粉酶具有专一性，原因是淀粉酶只能催化淀粉是水解，不能催化蔗糖水解，因此能说明唾液淀粉酶的催化作用具有专一性，A正确；
B、第6步水浴加热的温度应维持在50～65℃，B错误；
C、该实验使用的是唾液淀粉酶，α-淀粉酶的最适温度是60℃，C错误；
D、实验中将斐林试剂不能改为碘液，因为碘液不能鉴定淀粉是否被水解，D错误。
故选：A。
酶的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。
（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。
本题考查酶的专一性，证明淀粉酶具有专一性，自变量应是反应物的不同，而不能是酶的种类不同。
10.【答案】B
【解析】解：A、A代表腺苷，T代表三，P代表磷酸基团，A错误；
B、“～”表示磷酐键，其断裂时需要吸收能量，B正确；
C、ATP是通过转移磷酰基（-PO32-）提供能量的，C错误；
D、ATP通过磷酰基转移提供能量，D错误。
故选：B。
ATP的结构式可简写成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表磷酐键．ATP的结构如图所示（虚线框表示腺苷）：
本题考查ATP的相关知识，要求考生识记ATP的结构特点，掌握ATP与ADP相互转化的过程，能结合所学的知识准确答题。
11.【答案】C
【解析】解：A、研磨过程中应加入少许碳酸钙，可以和液泡中的有机酸反应，从而防止研磨中色素被破坏；A正确；
B、色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水乙醇做提取液，而层析液用于色素的分离，B正确；
C、蓝绿色的叶绿素a的色素带最宽，是因为该色素在叶绿体中含量最多，C错误；
D、由于不同色素在层析液中的溶解度不同，因而在滤纸上的迁移速率也不同，从而可以将它们分离开来，D正确。
故选：C。
叶绿体色素的提取和分离实验：
1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。
2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。
3、各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。
4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。
本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
12.【答案】B
【解析】解：A、胞吞和胞吐过程需细胞代谢供能，A错误；
B、胞吞和胞吐涉及多种膜的破裂与融合，体现膜的流动性，B正确；
C、胞吞、胞吐运输与物质的浓度差没有关系，C错误；
D、对生物大分子的胞吞后形成囊泡，不需要转运蛋白的参与，D错误。
故选：B。
无论是细胞的胞吞还是胞吐都伴随着细胞膜的变化和具膜小泡的形成，因此胞吐与胞吞的结构基础是膜的流动性。
本题考查胞吐、胞吐的过程和意义，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。
13.【答案】B
【解析】解：①一个细胞周期是从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止，①错误；
②甲→乙为分裂期，②错误；
③④一个细胞周期是指乙→乙的全过程，③错误，④正确。
故选：B。
1、细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止。包括分裂间期和分裂期，其中分裂间期历时长，占细胞周期的90%--95%。
2、题图分析：乙→乙为一个细胞周期，乙→甲为分裂间期，甲→乙为分裂期。
本题的知识点是对于细胞的分裂期、分裂间期和细胞周期的判断，对于细胞周期概念的理解是解题的关键．
14.【答案】A
【解析】解：A、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的历程，有助于机体维持自身的稳定，A错误；
B、在胚胎的分化过程中会涉及某些细胞的凋亡，例如五指的分开，因此胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因，B正确；
C、由细胞分化的概念可知，细胞在形态、结构和功能上发生特异性的变化过程称为细胞分化，C正确；
D、端粒学说认为，细胞每次分裂，端粒DNA序列会缩短，DNA受到损伤，最终引起细胞衰老，D正确。
故选：A。
1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。
3.、端粒学说：每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒。端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。随着细胞分裂次数的增加，截短的部分会逐渐向内延伸。在端粒DNA序列被“截”短后，端粒内侧的正常基因的DNA序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常，进而细胞逐渐衰老。
本题主要考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
15.【答案】BC
【解析】解：A、新冠病毒没有细胞结构，不含细胞器，A错误；
B、新冠病毒主要由蛋白质和核酸组成，病毒体内的蛋白质是生命活动的主要承担者，B正确；
C、新冠病毒的遗传物质是RNA，故该病毒遗传物质水解可得到鸟嘌呤核糖核苷酸，C正确；
D、新冠病毒没有细胞结构，不含细胞质膜，但含有N、P这两种元素，D错误。
故选：BC。
1、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。
2、核酸：
英文缩写
基本组成单位
五碳糖
含氮碱基
存在场所
结构
DNA
脱氧核糖核苷酸
脱氧核糖
A、C、G、T
主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在
一般是双链结构
RNA
核糖核苷酸
核糖
A、C、G、U
主要存在细胞质中
一般是单链结构
本题考查病毒和细胞结构的相关知识，意在考查考生的理解和运用能力，属于基础题。
16.【答案】ACD
【解析】解：A、在细胞的缓慢失水过程中，细胞液浓度逐渐升高，渗透压升高，吸水能力逐渐增加，A正确；
B、若a处为高浓度KNO3溶液，则该细胞可能会因为过多失水而死亡，因此，质壁分离后的细胞未必一定能自动复原，B错误；
C、若该细胞刚好处于平衡状态，此时水分子进出细胞的速率相等，则a、b、c三种溶液的浓度基本相等，C正确；
D、若该细胞置于有红墨水的蔗糖溶液中，则细胞发生质壁分离后，a处为外界溶液，即蔗糖溶液，应为红色，D正确；
故选：ACD。
1、在质壁分离和复原实验中，第一次观察的是正常细胞，第二次观察的是质壁分离的细胞，第三次观察的是质壁分离复原的细胞；在质壁分离过程中，原生质层与细胞壁逐渐分开，液泡的体积逐渐变小，液泡的颜色逐渐变深，质壁分离复原过程与上述现象相反。
2、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层。
本题考查的是观察细胞质壁分离实验的有关内容，意在考查学生理解质壁分离的相关知识，意在考查学生的识记和分析能力。
17.【答案】AB
【解析】解：A、受精卵发育成个体，说明细胞具有全能性，A正确；
B、胡萝卜组织块离体培养得到完整植株说明细胞具有全能性，B正确；
C、发育成蛙，由于没有说明起点，因此不能说明细胞具有全能性，C错误；
D、造血干细胞增殖分化产生各种血细胞，但没有形成完整个体，因此不能说明细胞具有全能性，D错误。
故选：AB。
关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：
（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．
（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质．
（3）细胞全能性大小：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞．
（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件．
本题考查细胞的全能性，要求考生识记细胞具有全能性的概念，掌握细胞全能性的大小，明确细胞全能性以细胞形成个体为标志，再结合所学的知识准确答题。
18.【答案】ABC
【解析】解：A、鲁宾和卡门的实验通过同位素标记法证明光合作用产生的氧气来自于水，A正确；
B、希尔实验利用离体的叶绿体为材料研究了光反应过程，从而使光合作用研究进入到细胞器（叶绿体）水平，B正确；
C、卡尔文用14C标记CO2用小球藻的光合作用过程，该实验探明光合作用中碳的转移途径为：CO2→C3→（CH2O），C正确；
D、恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵，发现好氧性细菌主要集中在被蓝紫光和红光照射的叶绿体周围，从而证明了光合色素主要吸收红光和蓝紫光，D错误。
故选：ABC。
光合作用的发现历程：
（1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气；
（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；
（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；
（4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；
（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水；
（6）卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径。
本题考查光合作用的探索历程，要求考生识记光合作用的探索历程，了解各位科学家的基本实验过程、实验方法及实验结论，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
19.【答案】ABD
【解析】解：A、通过曲线图可以看出，苔藓植物最适光照强度较低，光合速率较低，A正确；
B、玉米对光照要求多，马铃薯要求光照较玉米少，玉米植株高于马铃薯，故生产上常用玉米套种马铃薯，目的是充分利用光能，增加作物产量，B正确；
C、玉米在某一点上的CO2吸收量，代表玉米在该点上的有机物积累量，C错误；
D、植物光合作用的影响因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等，故通过提高CO2浓度增加作物产量时，还要考虑光照、水分、O2等因素，D正确。
故选：ABD。
影响光合速率的外界因素：
（1）光照强度；
（2）CO2浓度；在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农家肥等增大CO2浓度，提高光合作用速率。
（3）矿质元素；在农业生产上，根据植物的需肥规律，适时地、适量地增施肥料，可以提高作物的光合作用。
（4）温度应用；冬天，温室栽培可适当提高温度；夏天，温室栽培可适当降低温度；增大昼夜温差获得高产。
本题考查影响光合作用的因素的相关知识，要求考生识记光合作用的过程及环境影响因素，能正确分析图形，明确自变量与因变量，同时获取有效信息，再结合所学知识正确答题。
20.【答案】2 ⑤ 高尔基体 细胞骨架 DNA和蛋白质 物质交换 信息交流 RNA 无核膜（包被的细胞核） 核糖体 细胞代谢和遗传的调控中心 叶绿体
【解析】解：（1）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和大液泡，因而图2属于植物细胞；高尔基体，即图中的⑤在植物细胞中的主要作用是参与有丝分裂过程中细胞壁的形成。
（2）在动、植物细胞中，细胞骨架具有维持着细胞的特有形态和细胞内部结构的有序性的作用；染色质和染色体是细胞核中同一种物质在不同时期的两种存在状态，前者主要存在于分裂间期，后者主要存在于分裂期，染色质的主要成分是DNA和蛋白质。
（3）核孔是细胞核和细胞质之间进行频繁的物质交换和信息交流的通道，是大分子物质进出细胞核的通道；在蛋白质合成旺盛的细胞中常有较大的核仁，因为核仁与核糖体中RNA的与核糖体的形成有关，而核糖体是合成蛋白质的机器，因而蛋白质合成旺盛的细胞中核仁较大。
（4）大肠杆菌为原核细胞，与图中细胞相比，本质区别是大肠杆菌无核膜包被的细胞核，真核细胞核原核细胞共有的细胞器只有一种，即核糖体。
（5）细胞核中有染色体，而染色体主要由DNA和蛋白质组成，其中DNA是遗传物质，因而细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
（6）观察黑藻细胞质流动时，由于叶绿体随着细胞质基质流动，因此，可通过观察叶绿体的运动推测细胞质是流动的。
故答案为：
（1）2 ⑤高尔基体
（2）细胞骨架 DNA和蛋白质
（3）物质交换 信息交流 RNA
（4）无核膜（包被的细胞核 ） 核糖体
（5）细胞代谢和遗传的调控中心
（6）叶绿体
1、由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。
2、细胞骨架：真核细胞中有维持细胞形态保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
3、题图分析，图中①表示液泡，②为叶绿体，③为细胞壁，④为线粒体，⑤表示高尔基体，⑥为中心体。
熟知真核细胞和原核细胞的区别是解答本题的关键，正确分析图示各部分结构和功能是解答本题的前提，掌握细胞的结构和功能是解答本题的另一关键。
21.【答案】复制 螺旋化（凝缩） 着丝粒分裂 分生 B→A→D→C 使组织中的细胞容易分离开来 苯酚品红溶液（龙胆紫溶液或醋酸洋红液） 载玻片 A、B 32 着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，在纺锤丝作用下分别向细胞两极移动
【解析】解：（1）图1中①表示染色质复制，②表示染色质高度螺旋化（凝缩）形成染色体，③代表的染色体着丝粒分裂，染色体数目加倍，④解螺旋化（去凝缩）。
（2）观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，应选择分生区的细胞，该细胞分裂旺盛；通过分析可知，图2细胞分裂的顺序是B有丝分裂前期→A有丝分裂中期→D有丝分裂后期→C有丝分裂末期。
（3）制作洋葱根尖临时装片时，解离的目的是使组织中的细胞容易分离开来，需要用苯酚品红溶液（龙胆紫溶液或醋酸洋红液）染染色体，便于观察。在制片（压片）时，最后用拇指轻轻地按压载玻片（盖玻片），使细胞分散开来。
（4）图2中，具有染色单体的细胞是A有丝分裂中期、B有丝分裂前期。D（有丝分裂后期）时期洋葱细胞中着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，在纺锤丝作用下染色体分别向细胞两极移动，由于体细胞含有16条染色体，此时细胞中染色体加倍为32条。
故答案为：
（1）复制 螺旋化（凝缩） 着丝粒分裂
（2）分生 B→A→D→C
（3）使组织中的细胞容易分离开来 苯酚品红溶液（龙胆紫溶液或醋酸洋红液） 载玻片
（4）A、B 32 着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，在纺锤丝作用下分别向细胞两极移动
据图2分析可知，A细胞处于有丝分裂中期；B细胞处于有丝分裂前期；C细胞处于有丝分裂末期；D细胞处于有丝分裂后期。
本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。
22.【答案】基本支架 蛋白质 流动性 选择透过性 ① 自由扩散 水通道蛋白 浓度梯度 细胞代谢供能 协助扩散 A Na+ 主动运输
【解析】解：（1）D为磷脂双分子层，是构成细胞质膜的基本支架，而细胞质膜的成分还包括了蛋白质，蛋白质的种类和数目决定了膜的功能。
（2）细胞质膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是选择透过性。
（3）过去人们普遍认为，水分子都是通过自由扩散进出细胞的，但后来的研究表明，水分子更多的是借助细胞膜上的水通道蛋白以协助扩散方式进出细胞的。
（4）当神经细胞处于静息状态，此时细胞质膜上的部分运输K+通道蛋白质处于开放状态，使少量K+外流，运输方式为协助扩散，该过程不需要细胞代谢供能。
（5）根据结构C糖蛋白可知其为细胞膜的外侧，神经细胞静息状态时胞外Na+多于胞内，所以向细胞外泵出的是A（Na+），此过程为主动运输，需要消耗能量。
故答案为：
（1）基本支架 蛋白质
（2）流动性 选择透过性
（3）①自由扩散 水通道蛋白
（4）浓度梯度 细胞代谢供能 协助扩散
（5）A Na+ 主动运输
1、物质跨膜运输包括被动运输和主动运输，被动运输是顺浓度梯度的运输，不需要消耗能量，包括自由扩散和协助扩散，前者不需要载体，后者需要载体。主动运输是逆浓度梯度的运输，需要载体，需要消耗能量。
2、题图分析：①自由扩散，②协助扩散，③主动运输，④协助扩散，A表示Na+，B表示K+，C表示糖蛋白，D表示磷脂双分子层。
本题考查物质运输方式的主要特点，做题关键是熟记各运输方式特点。
23.【答案】类囊体薄膜 酶 光能 电能 化学能 NADPH（[H]）和ATP CO2的固定 C3的还原 C5的再生（形成） B 无色
【解析】解：（1）光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，因类囊体薄膜上分布有光合色素和光合作用相关的酶。
（2）光照时，叶绿素等光合色素吸收光能，有两方面用途，一是将水分解为氧和H+，氧直接以氧分子的形式释放出去，H+与氧化型辅酶||（NADP+）结合，形成还原型辅酶||（NADPH）。NADPH作为活泼的还原剂，参与暗反应阶段的化学反应，同时也储存部分能量供暗反应阶段利用；二是在有关酶的催化作用下，提供能量促使ADP与Pi反应形成ATP。这样，光能就转化为储存在ATP中的化学能，所以能量的转移途径是光能到电能再到化学能。
（3）二氧化碳和五碳化合物结合生成三碳化合物的过程称为二氧化碳的固定，三碳化合物转化为糖类和五碳化合物的过程称为三碳化合物的还原。此过程中一些接受能量并被还原的三碳化合物，经过一系列变化，又形成五碳化合物。这些五碳化合物又可以参与二氧化碳的固定。这样，暗反应阶段就形成从二氧化碳到三碳化合物到五碳化合物的循环，可以源源不断地进行下去，因此暗反应过程也称作卡尔文循环。
（4）若环境的二氧化碳浓度降低，暗反应中二氧化碳的固定速率减慢，五碳化合物含量增多，生成的三碳化合物减少，还原氢和ATP含量增多，ABD错误，C正确。
故选C。
（5）植物光合作用主要吸收红光和蓝紫光，塑料大棚呈什么颜色主要取决于透过什么光，所以选择无色的塑料薄膜。
故答案为：
（1）类囊体薄膜 酶
（2）光能 电能 化学能 NADPH（[H]）和ATP
（3）CO2的固定 C3的还原 C5的再生（形成）
（4）B
（5）无色
光合作用包括光反应和暗反应两个阶段：①光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成；②光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
本题考查光合作用的基本过程，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
24.【答案】细胞质基质 NADH（[H]） ATP 线粒体 只有含线粒体的实验（或4、5试管）产物为CO2和H2O 乙酰辅酶A O2 C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量 先通氧有利于酵母菌生长、繁殖，为无氧呼吸提供更多的酵母菌
【解析】解：（1）实验一只有试管2中获得了丙酮酸，而试管2中的成分是细胞质基质，据此可推测葡萄糖被分解为丙酮酸的场所是细胞质基质，有氧呼吸第一阶段除产生丙酮酸外，还产生了少量贮能物质ATP和还原氢（NADH）。
（2）实验二试管4和试管5中均获得了水和二氧化碳，但试管5中只有线粒体，据此可推测，丙酮酸被彻底氧化分解的场所是线粒体，即虽然试管 4和5中均产生了二氧化碳和水，但试管5中只有线粒体，因此可说明线粒体是丙酮酸彻底分解的场所。
（3）根据有氧呼吸的过程可知图中①为ATP，②为NADH，③为乙酰辅酶A，④为氧气。细胞有氧呼吸的总反应式可表示为C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量。
（4）某生物兴趣小组在做酵母菌发酵实验时，先通氧，后隔氧，发现产生的酒精量比一直隔氧情况下产生的量多得多。因为先通氧条件下酵母菌消耗较少的葡萄糖获得大量的能量满足了自身增殖的需求，进而获得了大量的酵母菌，此后无氧条件下大量的酵母菌进行无氧呼吸在较短的时间内产生了大量的酵母菌，因而可获得更多的酒精。
故答案为：
（1）细胞质基质 NADH（[H]） ATP
（2）线粒体 只有含线粒体的实验（或4、5试管）产物为CO2和H2O
（3）乙酰辅酶A O2 C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量
（4）先通氧有利于酵母菌生长、繁殖，为无氧呼吸提供更多的酵母菌
1、有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，同时产生少量的ATP，该过程发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，同时也产生少量的ATP，该过程发生在线粒体基质中，第三阶段是还原氢与氧气在线粒体内膜上结合形成水，同时释放出大量的能量；
2、无氧呼吸分为两个阶段：第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，第二阶段是丙酮酸和还原氢反应形成二氧化碳和酒精或者是乳酸，该过程没有能量产生，发生在细胞质基质中。
本题着重考查了呼吸作用过程中的物质变化和能量变化以及探究酵母菌的细胞呼吸方式等方面的知识，考生要能够识记细胞呼吸不同方式的各阶段的反应和发生的场所，再结合所学知识正确答题。
2021-2022学年江苏省连云港市高一（上）期末生物试卷
1. 关于组成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是（ ）
A. 组成脂肪的化学元素有C、H、O、N等
B. Fe3+参与合成血红蛋白，Mg2+参与合成叶绿素
C. 自由水含量较多的细胞抗抵不良环境的能力强
D. 磷酸氢二钾和磷酸二氢钾等能维持生物体液的酸碱平衡
2. 如图表示大分子糖转化为葡萄糖的两种生物方法，相关分析错误的是（ ）
A. 制造麦芽糖浆的过程与图中方法一过程相似
B. 图中①和②代表的有机大分子依次是纤维素和淀粉
C. 若①和②为生命活动供能，通常情况先转化为葡萄糖
D. 方法二可作为工业上利用植物桔杆生产葡萄糖的原理
3. 如图为两种核苷酸分子结构示意图，相关叙述正确的是（ ）
A. 图1是构成DNA的基本单位 B. 图2中含氮碱基种类有A、U、G、C
C. 图2中的五碳糖为脱氧核糖 D. 遗传信息只储存在图1构成的核酸中
4. 下列关于淀粉、还原糖、蛋白质和脂肪鉴定实验的列表中，正确的一组是组别鉴定物常用材料（ ）
组别
鉴定物
常用材料
鉴定试剂
试剂成分
反应颜色
A
淀粉
紫薯
碘液
I2、KI
蓝色
B
还原糖
苹果、梨
斐林试剂
甲液：0.1g/mLNaOH；乙液：0.05g/mLCuSO4
砖红色沉淀
C
蛋白质
豆浆
双缩脲试剂
甲液：0.1g/mLNaOH；乙液：0.1g/mLCuSO4
紫色
D
脂肪
花生
苏丹Ⅲ染色液
苏丹Ⅲ、70%乙醇
红色
A. A B. B C. C D. D
5. 如图为脑啡肽的结构式，相关叙述错误的是（ ）
A. 合成一分子脑啡肽，可产生4分子水
B. 脑啡肽作为一种激素，分类上属于肽类激素
C. 一分子脑啡肽完全水解，水解产物共有5个游离的氨基
D. 结构式中只有四种R基，所以脑啡肽为四肽化合物
6. 有关光学显微镜高倍镜使用方法的叙述，错误的是（ ）
A. 若观察的标本较大，在高倍镜下容易找到，可以直接使用高倍物镜观察
B. 由低倍镜转换到高倍镜时物镜碰到装片，可能是切片标本厚度超标所致
C. 低倍镜转换到高倍镜后，若视野变暗，可调节光圈大小或打开辅助光源
D. 由低倍物镜转换到高倍物镜后，视野变暗，细胞变大，细胞数目变少
7. 下列功能与糖脂、糖蛋白无关的是（ ）
A. 细胞免疫 B. 细胞识别 C. 信息传递 D. 储存遗传信息
8. 如图为溶酶体酶的合成、加工和运输过程示意图，相关分析错误的是（ ）
A. ①和②的膜都属于生物膜系统
B. 只能用15N标记氨基酸研究溶酶体酶的转移途径
C. 溶酶体酶具有特异性，不能催化自身膜物质分解
D. 溶酶体酶的形成过程可说明细胞是协调一致的统一整体
9. 下表是某生物兴趣小组研究酶的某一特性的实验，相关分析正确的是（ ）
操作顺序
项目
试管号
注意事项
1
2
1
可溶性淀粉
2mL
--
2
蔗糖溶液
--
2mL
3
淀粉酶溶液
2mL
2mL
轻轻振荡试管
4
37℃下保温时间
5min
5min
试管下部入水
5
加入斐林试剂
2mL
2mL
6
水浴加热时间
1min
1min
试管下部入水
7
结果
A. 该实验能证明淀粉酶具有专一性
B. 第6步水浴加热的温度应维持在37℃
C. 该实验使用的是α-淀粉酶，不是唾液淀粉酶
D. 实验中将斐林试剂改为碘液，也能得出相同结论
10. ATP分子结构式可简写成A-P～P～P，相关叙述正确的是（ ）
A. A代表腺嘌呤，T代表三，P代表磷酸基团
B. “～”表示磷酐键，其断裂时需要吸收能量
C. ATP是通过转移磷酸基（-OPO32-）提供能量的
D. ATP是通过磷酐键断裂，直接释放大量能量的
11. 关于“提取和分离叶绿体中的光合色素”实验的叙述，错误的是（ ）
A. 研磨时加入碳酸钙的目的是防止叶绿素分子被破坏
B. 无水乙醇用于色素的提取，层析液用于色素的分离
C. 黄绿色色素带最宽，是因为该色素在叶绿体中含量最多
D. 不同色素在层析液中的溶解度不同，滤纸上的迁移速率也不同
12. 关于物质通过“胞吞”和“胞吐”进出细胞的叙述，正确的是（ ）
A. 胞吞和胞吐过程不需细胞代谢供能
B. 胞吞和胞吐涉及多种膜的破裂与融合
C. 胞吐运输物质都是从高浓度到低浓度
D. 生物大分子的胞吞作用需要转运蛋白的参与
13. 如图表示细胞分裂的一个细胞周期，相关说法正确的是（ ）
①一个细胞周期是从一次细胞分裂开始，到该次分裂结束为止
②乙→甲的过程表示分裂期
③一个细胞周期是指甲→甲的全过程
④一个细胞周期是指乙→乙的全过程
A. ①②④
B. ④
C. ①③
D. ①④
14. 下列关于细胞分化、衰老和死亡的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞凋亡不利于机体维持自身的相对稳定
B. 胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因
C. 细胞在形态、结构和功能上发生特异性的变化称为细胞分化
D. 端粒学说认为，细胞每次分裂，端粒DNA序列会缩短，导致细胞衰老
15. 新冠病毒是一种单条正链RNA的冠状病毒，其结构如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 冠状病毒的体内含有核糖体等细胞器
B. 病毒体内的蛋白质是生命活动的主要承担者
C. 该病毒遗传物质水解可得到鸟嘌呤核糖核苷酸
D. 冠状病毒的细胞质膜含有N和Р两种元素
16. 某同学利用绿色植物叶肉细胞进行质壁分离及复原实验（如图），相关叙述正确的是（ ）
A. 在细胞的缓慢失水过程中，细胞的吸水能力逐渐增强
B. 若a处为高浓度KNO3溶液，该细胞质壁分离后一定能端自动复原
C. 若该细胞刚好处于相对平衡状态，则a、c溶液的浓度基本相等
D. 若该细胞置于有红墨水的蔗糖溶液中，则a处为红色
17. 下列事实能说明细胞具有全能性的是（ ）
A. 受精卵发育成个体 B. 胡萝卜组织块离体培养得到完整植株
C. 发育成蛙 D. 造血干细胞增殖分化产生各种血细胞
18. 关于光合作用发现历程的相关叙述，正确的（ ）
A. 鲁宾和卡门的实验证明光合作用释放的氧气来自于水
B. 希尔实验使光合作用研究进入到细胞器（叶绿体）水平
C. 卡尔文用14C标记CO2，发现了C被用于合成糖类等有机物的途径
D. 恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵，证明了光合作用的场所是叶绿体
19. 农技人员测定了不同植物在不同光照强度下的生长情况并将结果绘制成如图所示，相关分析正确的是（ ）
A. 苔藓植物最适光照强度较低，光合速率较低
B. 生产上常用玉米套种马铃薯，目的是充分利用光能，增加作物产量
C. 玉米在某一点上的CO2吸收量，代表玉米在该点上的有机物生成量
D. 通过提高CO2浓度增加作物产量时，还要考虑光照、水分、O2等因素
20. 如图为高等动、植物细朐结构模式图，回答下列问题。
（1）属于植物细胞的是图 ______，该细胞有丝分裂过程中[______]______参与细胞壁的形成。
（2）在动、植物细胞中，______维持着细胞的特有形态和细胞内部结构的有序性；细胞核中的染色质在不同时期呈现不同形态，其化学本质为 ______。
（3）核孔是细胞核和细胞质之间进行 ______和 ______的主要通道；在蛋白质合成旺盛的细胞中常有较大的核仁，原因是核仁与核糖体中 ______合成与加工有关。
（4）大肠杆菌与图中细胞相比，本质区别是大肠杆菌 ______，它们共有的细胞器是 ______。
（5）简述细胞核与其结构相适应的主要功能：______。
（6）观察黑藻细胞质流动时，可通过观察 ______的运动推测细胞质是流动的。
21. 如图1表示一个细胞周期中一条染色体的行为变化过程（①、②、③、④代表生理过程），图2是某同学用高倍显微镜观察洋葱（体细胞中染色体为2N=16）根尖细胞的有丝分裂时，绘制的细胞分裂模式图（仅画出了部分染色体）。回答下列问题。
（1）写出图1中①、②、③代表的生理过程：①______、②______、③______、④解螺旋化（去凝缩）。
（2）观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，应选择 ______区的细胞；按细胞有丝分裂过程先后排列图2中细胞，准确顺序是 ______（用字母和箭头表示）。
（3）制作洋葱根尖临时装片时，解离的目的是 ______。为了能观察到染色体，需要用 ______进行染色。在制片（压片）时，最后用拇指轻轻地按压 ______，使细胞分散开来。
（4）图2中，具有染色单体的细胞是 ______，D时期洋葱细胞中有 ______条染色体，该时期细胞内染色体的行为变化是 ______。
22. 人体神经细胞内K+浓度是细胞外的30倍左右，而神经细胞内的Na+浓度仅为细胞外的1/6左右。如图表示神经细胞跨膜运输K+和Na+的部分过程，①～④表示物质跨膜运输方式，A、B表示Na+-k+泵泵入和泵出的离子种类，C、D表示细胞质膜的组成物质，回答下列问题（[]中填图中标号或字母）。
（1）D构成了细胞质膜的 ______，由它支持着许多执行某些特定功能的 ______分子。
（2）细胞质膜的结构特点是具有一定的 ______，功能特性是 ______。
（3）过去人们普遍认为，水分子是通过[______]______进出细胞的，但后来研究发现，水分子更多的是通过细胞膜上的______进出细胞的。
（4）当神经细胞处于静息状态（即末受刺激没有产生兴奋），此时细胞质膜上的部分运输K通道蛋白质处于开放状态，使少量K+顺 ______外流，此过程不需要 ______，该运输方式称为 ______。
（5）当神经细胞受到一定刺激后，大量Na+内流，达一定量后，Na+通道蛋白关闭，同时大量K+通道蛋白开放，又造成了部分K+外流。此时Na+-K+泵开始工作，在消耗ATP的同时，不断地向细胞外泵出[______]______，直到重新恢复神经细胞内外Na+和K+的动态平衡，此时Na+-K+泵运输该离子的方式为 ______。
23. 如图为某同学学习光合作用后绘制的光合作用过程图，回答下列问题。
（1）光反应发生在叶绿体的 ______上，原因是光反应有关的光合色素和 ______分布其上。
（2）光照时，叶绿素等光合色素吸收光能，使某些基态叶绿素分子受到激发释放出电子，电子在不同物质间传递，最后把NADP+还原成NADPH。在此过程中，能量由最初的 ______转变为 ______，又转变为 ______，储存在 ______中。
（3）在暗反应阶段，绿叶细胞从外界吸收的CO2进入叶绿体基质，与细胞中的一种C5结合，形成两个C3，这个过程称为 ______；在有关酶的催化下，C3接受光反应阶段提供的物质和能量，经过一系列生化反应，部分转化为糖类，该过程称为 ______；另一部分又形成C5，该过程称为 ______。
（4）若环境中的CO2浓度大幅降低，短时间内绿色植物细胞内降低的物质有：______。
A.NADPH
B.C
C.C
D.ATP
（5）如果让你来建设用于栽培蔬菜的塑料大棚，最好选择 ______（填“无色、绿色或红色”）的塑料薄膜。
24. 如图是利用酵母菌研究有氧呼吸的相关实验，回答下列问题。
实验一：如图1所示，在1、2、3号试管中加入适量的葡萄糖溶液。
实验二：如图2所示，在4、5、6号试管中分别加入适量的丙酮酸和水。
（1）实验一证实，葡萄糖被分解为丙酮酸的场所是 ______。有氧呼吸第一阶段除产生丙酮酸外，还产生了少量贮能物质 ______和 ______。
（2）实验二证实，丙酮酸被彻底氧化分解的场所是 ______。分析作出这样判断的理由是 ______。
（3）学习了有氧呼吸后，有同学总结了如图3所示的有氧呼吸过程概念图。
A.填出图中③和④代表的物质名称：③______，④______。
B.归纳概念图所表达的细胞有氧呼吸的总反应式：______。
（4）某生物兴趣小组在做酵母菌发酵实验时，先通氧，后隔氧，发现产生的酒精量比一直隔氧情况下产生的量多得多。解释原因 ______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、组成脂肪的化学元素有C、H、O，A错误；
B、Fe2+参与合成血红蛋白，Mg2+参与合成叶绿素，B错误；
C、自由水含量较多的细胞代谢能力较强，结合水含量较多的细胞抗抵不良环境的能力强，C错误；
D、磷酸氢二钾和磷酸二氢钾等无机盐能维持生物体液的酸碱平衡，D正确。
故选：D。
1、细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水的比值越高，细胞代谢越旺盛，抗逆性越低，反之亦然。
2、无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：
（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分，如Fe2+是血红蛋白的必要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
（2）维持细胞的生命活动，如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
（3）维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
本题考查细胞中的化合物，要求考生识记化合物的元素组成和作用，掌握水和无机盐的存在形式及其作用，难度不大。
2.【答案】B
【解析】解：A、由图观察可知，方法一的过程中会产生麦芽糖，据此推测制造麦芽糖浆的过程与图中方法一过程相似，A正确；
B、由图可知，①和②分别能够产生麦芽糖和纤维素二糖，则①和②应分别是淀粉和纤维素，B错误；
C、由于葡萄糖能够直接被生命体利用，提供能量，若①和②为生命活动供能，通常情况先转化为葡萄糖，C正确；
D、方法二是利用纤维素产生葡萄糖的方法，植物秸秆中含有大量的纤维素，故可作为工业上利用植物桔杆生产葡萄糖的原理，D正确。
故选：B。
糖类一般由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，是主要的能源物质。常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等。植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖。植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原。淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质。
本题考查糖类的相关知识，要求考生识记糖的种类和作用，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
3.【答案】C
【解析】解：A、根据试题分析，图1是构成RNA的基本单位，A错误；
B、根据试题分析，图2是DNA的基本单位，DNA中含氮碱基种类有A、T、G、C，不含U，B错误；
C、图2中的五碳糖为脱氧核糖，C正确；
D、图1构成的核酸为RNA，图2构成的核酸为DNA，绝大多数生物的遗传信息储存在DNA分子中，少数病毒的遗传信息储存在RNA分子中，D错误。
故选：C。
1、核酸的基本单位：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA为脱氧核糖、RNA为核糖）和一分子含氮碱基组成；组成DNA的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸．
2、DNA与RNA在组成成分上都差异是：①五碳糖不同，DNA中都五碳糖是脱氧核糖，RNA中都五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，DNA中都碱基是A、G、C、T，RNA中都碱基是A、G、C、U。
3、分析题图：图为两种核苷酸分子结构示意图，其中图1中的五碳糖是核糖，是构成RNA的基本单位；图2中的五碳糖是脱氧核糖，是构成DNA的基本单位。
本题考查了DNA和RNA的区分，意在考查考生构建知识网络的能力，属于简单题。
4.【答案】B
【解析】解：A、用于鉴定淀粉的碘液成分是KI，A错误；
B、苹果、梨中含有大量的还原糖，能与斐林试剂（0.1g/mLNaOH和0.05g/mLCuSO4）在加热条件下变成砖红色沉淀，B正确；
C、双缩脲试剂中CuSO4的浓度为0.01g/mL，C错误；
D、苏丹Ⅲ鉴定脂肪时需用50%的酒精洗去浮色，D错误。
故选：B。
生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。（4）淀粉遇碘液变蓝。
本题考查生物组织中蛋白质、还原糖和脂肪鉴定实验，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
5.【答案】D
【解析】解：A、图中该分子有4个肽键，可产生4分子水，A正确；
B、脑啡肽作为一种激素，分类上属于肽类激素，B正确；
C、一分子脑啡肽完全水解，水解产物共有5个游离的氨基，C正确；
D、该分子有4个肽键，所以是由5个氨基酸分子脱水缩合形成的五肽，D错误。
故选：D。
分析题图：题图是脑啡肽的结构简式，该化合物分子中具有四个肽键，是由五个氨基酸脱水缩合而成的五肽化合物，构成该化合物的5个氨基酸的R基依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH（CH3）2。
本题结合脑啡肽的结构简式，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合的知识，考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和实质是解题的关键。
6.【答案】A
【解析】解：A、若观察的标本较大，也不能直接使用高倍物镜观察，需要在低倍镜下找到物像，将其移至视野中央，再转动转换器切换为高倍镜，调节视野亮度和细准焦螺旋进行观察，A错误；
B、由低倍镜转换到高倍镜时物镜碰到装片，这可能是因为切片标本厚度超标所导致，B正确；
C、低倍镜转换到高倍镜后，若视野变暗，可调节光圈大小或打开辅助光源，增加视野亮度，便于观察，C正确；
D、由低倍物镜转换到高倍物镜后，视野变暗，细胞变大，细胞数目变少，D正确。
故选：A。
显微镜的呈像原理和基本操作：
（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。
（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。
（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。
（4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。
（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
本题考查显微镜的基本结构和使用方法，要求考生识记显微镜的使用和成像原理，掌握高倍镜和低倍镜的使用。
7.【答案】D
【解析】解：A、细胞免疫与糖脂、糖蛋白有关，A正确；
B、细胞识别与细胞膜上的糖蛋白有关，B正确；
C、信息传递与细胞膜上的糖蛋白有关，C正确；
D、遗传信息的携带者是核酸，与糖脂、糖蛋白无关，D错误。
故选：D。
1、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体。
2、糖脂、糖蛋白与细胞间的信息交流有关。
本题考查细胞膜的结构和相应成分功能的知识，考生对细胞信息交流的识记和理解是解题的关键。
8.【答案】B
【解析】解：A、①内质网和②高尔基体的膜都属于生物膜系统，A正确；
B、溶酶体酶的本质是蛋白质，蛋白质含有C、H、O、N四种元素，可用这四种元素标记氨基酸研究溶酶体酶的转移途径，B错误；
C、溶酶体酶具有特异性，不能催化自身膜物质分解，C正确；
D、溶酶体酶的形成过程可说明细胞是协调一致的统一整体，D正确。
故选：B。
图示分析：溶酶体由高尔基体分泌产生，溶酶体中的水解酶由内质网和高尔基体加工形成。①内质网，②高尔基体。
本题考查溶酶体的形成过程，从题干和题图中提取有效信息并掌握分泌蛋白的合成与运输途径是解答本题的关键。
9.【答案】A
【解析】解：A、本实验能证明淀粉酶具有专一性，原因是淀粉酶只能催化淀粉是水解，不能催化蔗糖水解，因此能说明唾液淀粉酶的催化作用具有专一性，A正确；
B、第6步水浴加热的温度应维持在50～65℃，B错误；
C、该实验使用的是唾液淀粉酶，α-淀粉酶的最适温度是60℃，C错误；
D、实验中将斐林试剂不能改为碘液，因为碘液不能鉴定淀粉是否被水解，D错误。
故选：A。
酶的特性：
（1）高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的107～1013倍。
（2）专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
（3）作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。
本题考查酶的专一性，证明淀粉酶具有专一性，自变量应是反应物的不同，而不能是酶的种类不同。
10.【答案】B
【解析】解：A、A代表腺苷，T代表三，P代表磷酸基团，A错误；
B、“～”表示磷酐键，其断裂时需要吸收能量，B正确；
C、ATP是通过转移磷酰基（-PO32-）提供能量的，C错误；
D、ATP通过磷酰基转移提供能量，D错误。
故选：B。
ATP的结构式可简写成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表磷酐键．ATP的结构如图所示（虚线框表示腺苷）：
本题考查ATP的相关知识，要求考生识记ATP的结构特点，掌握ATP与ADP相互转化的过程，能结合所学的知识准确答题。
11.【答案】C
【解析】解：A、研磨过程中应加入少许碳酸钙，可以和液泡中的有机酸反应，从而防止研磨中色素被破坏；A正确；
B、色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水乙醇做提取液，而层析液用于色素的分离，B正确；
C、蓝绿色的叶绿素a的色素带最宽，是因为该色素在叶绿体中含量最多，C错误；
D、由于不同色素在层析液中的溶解度不同，因而在滤纸上的迁移速率也不同，从而可以将它们分离开来，D正确。
故选：C。
叶绿体色素的提取和分离实验：
1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。
2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。
3、各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。
4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。
本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
12.【答案】B
【解析】解：A、胞吞和胞吐过程需细胞代谢供能，A错误；
B、胞吞和胞吐涉及多种膜的破裂与融合，体现膜的流动性，B正确；
C、胞吞、胞吐运输与物质的浓度差没有关系，C错误；
D、对生物大分子的胞吞后形成囊泡，不需要转运蛋白的参与，D错误。
故选：B。
无论是细胞的胞吞还是胞吐都伴随着细胞膜的变化和具膜小泡的形成，因此胞吐与胞吞的结构基础是膜的流动性。
本题考查胞吐、胞吐的过程和意义，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。
13.【答案】B
【解析】解：①一个细胞周期是从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止，①错误；
②甲→乙为分裂期，②错误；
③④一个细胞周期是指乙→乙的全过程，③错误，④正确。
故选：B。
1、细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止。包括分裂间期和分裂期，其中分裂间期历时长，占细胞周期的90%--95%。
2、题图分析：乙→乙为一个细胞周期，乙→甲为分裂间期，甲→乙为分裂期。
本题的知识点是对于细胞的分裂期、分裂间期和细胞周期的判断，对于细胞周期概念的理解是解题的关键．
14.【答案】A
【解析】解：A、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的历程，有助于机体维持自身的稳定，A错误；
B、在胚胎的分化过程中会涉及某些细胞的凋亡，例如五指的分开，因此胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因，B正确；
C、由细胞分化的概念可知，细胞在形态、结构和功能上发生特异性的变化过程称为细胞分化，C正确；
D、端粒学说认为，细胞每次分裂，端粒DNA序列会缩短，DNA受到损伤，最终引起细胞衰老，D正确。
故选：A。
1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的实质：基因的选择性表达。
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。
3.、端粒学说：每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒。端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。随着细胞分裂次数的增加，截短的部分会逐渐向内延伸。在端粒DNA序列被“截”短后，端粒内侧的正常基因的DNA序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常，进而细胞逐渐衰老。
本题主要考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．
15.【答案】BC
【解析】解：A、新冠病毒没有细胞结构，不含细胞器，A错误；
B、新冠病毒主要由蛋白质和核酸组成，病毒体内的蛋白质是生命活动的主要承担者，B正确；
C、新冠病毒的遗传物质是RNA，故该病毒遗传物质水解可得到鸟嘌呤核糖核苷酸，C正确；
D、新冠病毒没有细胞结构，不含细胞质膜，但含有N、P这两种元素，D错误。
故选：BC。
1、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。
2、核酸：
英文缩写
基本组成单位
五碳糖
含氮碱基
存在场所
结构
DNA
脱氧核糖核苷酸
脱氧核糖
A、C、G、T
主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在
一般是双链结构
RNA
核糖核苷酸
核糖
A、C、G、U
主要存在细胞质中
一般是单链结构
本题考查病毒和细胞结构的相关知识，意在考查考生的理解和运用能力，属于基础题。
16.【答案】ACD
【解析】解：A、在细胞的缓慢失水过程中，细胞液浓度逐渐升高，渗透压升高，吸水能力逐渐增加，A正确；
B、若a处为高浓度KNO3溶液，则该细胞可能会因为过多失水而死亡，因此，质壁分离后的细胞未必一定能自动复原，B错误；
C、若该细胞刚好处于平衡状态，此时水分子进出细胞的速率相等，则a、b、c三种溶液的浓度基本相等，C正确；
D、若该细胞置于有红墨水的蔗糖溶液中，则细胞发生质壁分离后，a处为外界溶液，即蔗糖溶液，应为红色，D正确；
故选：ACD。
1、在质壁分离和复原实验中，第一次观察的是正常细胞，第二次观察的是质壁分离的细胞，第三次观察的是质壁分离复原的细胞；在质壁分离过程中，原生质层与细胞壁逐渐分开，液泡的体积逐渐变小，液泡的颜色逐渐变深，质壁分离复原过程与上述现象相反。
2、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层。
本题考查的是观察细胞质壁分离实验的有关内容，意在考查学生理解质壁分离的相关知识，意在考查学生的识记和分析能力。
17.【答案】AB
【解析】解：A、受精卵发育成个体，说明细胞具有全能性，A正确；
B、胡萝卜组织块离体培养得到完整植株说明细胞具有全能性，B正确；
C、发育成蛙，由于没有说明起点，因此不能说明细胞具有全能性，C错误；
D、造血干细胞增殖分化产生各种血细胞，但没有形成完整个体，因此不能说明细胞具有全能性，D错误。
故选：AB。
关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：
（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．
（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质．
（3）细胞全能性大小：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞．
（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件．
本题考查细胞的全能性，要求考生识记细胞具有全能性的概念，掌握细胞全能性的大小，明确细胞全能性以细胞形成个体为标志，再结合所学的知识准确答题。
18.【答案】ABC
【解析】解：A、鲁宾和卡门的实验通过同位素标记法证明光合作用产生的氧气来自于水，A正确；
B、希尔实验利用离体的叶绿体为材料研究了光反应过程，从而使光合作用研究进入到细胞器（叶绿体）水平，B正确；
C、卡尔文用14C标记CO2用小球藻的光合作用过程，该实验探明光合作用中碳的转移途径为：CO2→C3→（CH2O），C正确；
D、恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵，发现好氧性细菌主要集中在被蓝紫光和红光照射的叶绿体周围，从而证明了光合色素主要吸收红光和蓝紫光，D错误。
故选：ABC。
光合作用的发现历程：
（1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气；
（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；
（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；
（4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；
（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水；
（6）卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径。
本题考查光合作用的探索历程，要求考生识记光合作用的探索历程，了解各位科学家的基本实验过程、实验方法及实验结论，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
19.【答案】ABD
【解析】解：A、通过曲线图可以看出，苔藓植物最适光照强度较低，光合速率较低，A正确；
B、玉米对光照要求多，马铃薯要求光照较玉米少，玉米植株高于马铃薯，故生产上常用玉米套种马铃薯，目的是充分利用光能，增加作物产量，B正确；
C、玉米在某一点上的CO2吸收量，代表玉米在该点上的有机物积累量，C错误；
D、植物光合作用的影响因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度、水分等，故通过提高CO2浓度增加作物产量时，还要考虑光照、水分、O2等因素，D正确。
故选：ABD。
影响光合速率的外界因素：
（1）光照强度；
（2）CO2浓度；在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农家肥等增大CO2浓度，提高光合作用速率。
（3）矿质元素；在农业生产上，根据植物的需肥规律，适时地、适量地增施肥料，可以提高作物的光合作用。
（4）温度应用；冬天，温室栽培可适当提高温度；夏天，温室栽培可适当降低温度；增大昼夜温差获得高产。
本题考查影响光合作用的因素的相关知识，要求考生识记光合作用的过程及环境影响因素，能正确分析图形，明确自变量与因变量，同时获取有效信息，再结合所学知识正确答题。
20.【答案】2 ⑤ 高尔基体 细胞骨架 DNA和蛋白质 物质交换 信息交流 RNA 无核膜（包被的细胞核） 核糖体 细胞代谢和遗传的调控中心 叶绿体
【解析】解：（1）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和大液泡，因而图2属于植物细胞；高尔基体，即图中的⑤在植物细胞中的主要作用是参与有丝分裂过程中细胞壁的形成。
（2）在动、植物细胞中，细胞骨架具有维持着细胞的特有形态和细胞内部结构的有序性的作用；染色质和染色体是细胞核中同一种物质在不同时期的两种存在状态，前者主要存在于分裂间期，后者主要存在于分裂期，染色质的主要成分是DNA和蛋白质。
（3）核孔是细胞核和细胞质之间进行频繁的物质交换和信息交流的通道，是大分子物质进出细胞核的通道；在蛋白质合成旺盛的细胞中常有较大的核仁，因为核仁与核糖体中RNA的与核糖体的形成有关，而核糖体是合成蛋白质的机器，因而蛋白质合成旺盛的细胞中核仁较大。
（4）大肠杆菌为原核细胞，与图中细胞相比，本质区别是大肠杆菌无核膜包被的细胞核，真核细胞核原核细胞共有的细胞器只有一种，即核糖体。
（5）细胞核中有染色体，而染色体主要由DNA和蛋白质组成，其中DNA是遗传物质，因而细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
（6）观察黑藻细胞质流动时，由于叶绿体随着细胞质基质流动，因此，可通过观察叶绿体的运动推测细胞质是流动的。
故答案为：
（1）2 ⑤高尔基体
（2）细胞骨架 DNA和蛋白质
（3）物质交换 信息交流 RNA
（4）无核膜（包被的细胞核 ） 核糖体
（5）细胞代谢和遗传的调控中心
（6）叶绿体
1、由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。
2、细胞骨架：真核细胞中有维持细胞形态保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
3、题图分析，图中①表示液泡，②为叶绿体，③为细胞壁，④为线粒体，⑤表示高尔基体，⑥为中心体。
熟知真核细胞和原核细胞的区别是解答本题的关键，正确分析图示各部分结构和功能是解答本题的前提，掌握细胞的结构和功能是解答本题的另一关键。
21.【答案】复制 螺旋化（凝缩） 着丝粒分裂 分生 B→A→D→C 使组织中的细胞容易分离开来 苯酚品红溶液（龙胆紫溶液或醋酸洋红液） 载玻片 A、B 32 着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，在纺锤丝作用下分别向细胞两极移动
【解析】解：（1）图1中①表示染色质复制，②表示染色质高度螺旋化（凝缩）形成染色体，③代表的染色体着丝粒分裂，染色体数目加倍，④解螺旋化（去凝缩）。
（2）观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，应选择分生区的细胞，该细胞分裂旺盛；通过分析可知，图2细胞分裂的顺序是B有丝分裂前期→A有丝分裂中期→D有丝分裂后期→C有丝分裂末期。
（3）制作洋葱根尖临时装片时，解离的目的是使组织中的细胞容易分离开来，需要用苯酚品红溶液（龙胆紫溶液或醋酸洋红液）染染色体，便于观察。在制片（压片）时，最后用拇指轻轻地按压载玻片（盖玻片），使细胞分散开来。
（4）图2中，具有染色单体的细胞是A有丝分裂中期、B有丝分裂前期。D（有丝分裂后期）时期洋葱细胞中着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，在纺锤丝作用下染色体分别向细胞两极移动，由于体细胞含有16条染色体，此时细胞中染色体加倍为32条。
故答案为：
（1）复制 螺旋化（凝缩） 着丝粒分裂
（2）分生 B→A→D→C
（3）使组织中的细胞容易分离开来 苯酚品红溶液（龙胆紫溶液或醋酸洋红液） 载玻片
（4）A、B 32 着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，在纺锤丝作用下分别向细胞两极移动
据图2分析可知，A细胞处于有丝分裂中期；B细胞处于有丝分裂前期；C细胞处于有丝分裂末期；D细胞处于有丝分裂后期。
本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能结合所学的知识准确答题。
22.【答案】基本支架 蛋白质 流动性 选择透过性 ① 自由扩散 水通道蛋白 浓度梯度 细胞代谢供能 协助扩散 A Na+ 主动运输
【解析】解：（1）D为磷脂双分子层，是构成细胞质膜的基本支架，而细胞质膜的成分还包括了蛋白质，蛋白质的种类和数目决定了膜的功能。
（2）细胞质膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是选择透过性。
（3）过去人们普遍认为，水分子都是通过自由扩散进出细胞的，但后来的研究表明，水分子更多的是借助细胞膜上的水通道蛋白以协助扩散方式进出细胞的。
（4）当神经细胞处于静息状态，此时细胞质膜上的部分运输K+通道蛋白质处于开放状态，使少量K+外流，运输方式为协助扩散，该过程不需要细胞代谢供能。
（5）根据结构C糖蛋白可知其为细胞膜的外侧，神经细胞静息状态时胞外Na+多于胞内，所以向细胞外泵出的是A（Na+），此过程为主动运输，需要消耗能量。
故答案为：
（1）基本支架 蛋白质
（2）流动性 选择透过性
（3）①自由扩散 水通道蛋白
（4）浓度梯度 细胞代谢供能 协助扩散
（5）A Na+ 主动运输
1、物质跨膜运输包括被动运输和主动运输，被动运输是顺浓度梯度的运输，不需要消耗能量，包括自由扩散和协助扩散，前者不需要载体，后者需要载体。主动运输是逆浓度梯度的运输，需要载体，需要消耗能量。
2、题图分析：①自由扩散，②协助扩散，③主动运输，④协助扩散，A表示Na+，B表示K+，C表示糖蛋白，D表示磷脂双分子层。
本题考查物质运输方式的主要特点，做题关键是熟记各运输方式特点。
23.【答案】类囊体薄膜 酶 光能 电能 化学能 NADPH（[H]）和ATP CO2的固定 C3的还原 C5的再生（形成） B 无色
【解析】解：（1）光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，因类囊体薄膜上分布有光合色素和光合作用相关的酶。
（2）光照时，叶绿素等光合色素吸收光能，有两方面用途，一是将水分解为氧和H+，氧直接以氧分子的形式释放出去，H+与氧化型辅酶||（NADP+）结合，形成还原型辅酶||（NADPH）。NADPH作为活泼的还原剂，参与暗反应阶段的化学反应，同时也储存部分能量供暗反应阶段利用；二是在有关酶的催化作用下，提供能量促使ADP与Pi反应形成ATP。这样，光能就转化为储存在ATP中的化学能，所以能量的转移途径是光能到电能再到化学能。
（3）二氧化碳和五碳化合物结合生成三碳化合物的过程称为二氧化碳的固定，三碳化合物转化为糖类和五碳化合物的过程称为三碳化合物的还原。此过程中一些接受能量并被还原的三碳化合物，经过一系列变化，又形成五碳化合物。这些五碳化合物又可以参与二氧化碳的固定。这样，暗反应阶段就形成从二氧化碳到三碳化合物到五碳化合物的循环，可以源源不断地进行下去，因此暗反应过程也称作卡尔文循环。
（4）若环境的二氧化碳浓度降低，暗反应中二氧化碳的固定速率减慢，五碳化合物含量增多，生成的三碳化合物减少，还原氢和ATP含量增多，ABD错误，C正确。
故选C。
（5）植物光合作用主要吸收红光和蓝紫光，塑料大棚呈什么颜色主要取决于透过什么光，所以选择无色的塑料薄膜。
故答案为：
（1）类囊体薄膜 酶
（2）光能 电能 化学能 NADPH（[H]）和ATP
（3）CO2的固定 C3的还原 C5的再生（形成）
（4）B
（5）无色
光合作用包括光反应和暗反应两个阶段：①光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成；②光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。
本题考查光合作用的基本过程，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
24.【答案】细胞质基质 NADH（[H]） ATP 线粒体 只有含线粒体的实验（或4、5试管）产物为CO2和H2O 乙酰辅酶A O2 C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量 先通氧有利于酵母菌生长、繁殖，为无氧呼吸提供更多的酵母菌
【解析】解：（1）实验一只有试管2中获得了丙酮酸，而试管2中的成分是细胞质基质，据此可推测葡萄糖被分解为丙酮酸的场所是细胞质基质，有氧呼吸第一阶段除产生丙酮酸外，还产生了少量贮能物质ATP和还原氢（NADH）。
（2）实验二试管4和试管5中均获得了水和二氧化碳，但试管5中只有线粒体，据此可推测，丙酮酸被彻底氧化分解的场所是线粒体，即虽然试管 4和5中均产生了二氧化碳和水，但试管5中只有线粒体，因此可说明线粒体是丙酮酸彻底分解的场所。
（3）根据有氧呼吸的过程可知图中①为ATP，②为NADH，③为乙酰辅酶A，④为氧气。细胞有氧呼吸的总反应式可表示为C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量。
（4）某生物兴趣小组在做酵母菌发酵实验时，先通氧，后隔氧，发现产生的酒精量比一直隔氧情况下产生的量多得多。因为先通氧条件下酵母菌消耗较少的葡萄糖获得大量的能量满足了自身增殖的需求，进而获得了大量的酵母菌，此后无氧条件下大量的酵母菌进行无氧呼吸在较短的时间内产生了大量的酵母菌，因而可获得更多的酒精。
故答案为：
（1）细胞质基质 NADH（[H]） ATP
（2）线粒体 只有含线粒体的实验（或4、5试管）产物为CO2和H2O
（3）乙酰辅酶A O2 C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量
（4）先通氧有利于酵母菌生长、繁殖，为无氧呼吸提供更多的酵母菌
1、有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，同时产生少量的ATP，该过程发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，同时也产生少量的ATP，该过程发生在线粒体基质中，第三阶段是还原氢与氧气在线粒体内膜上结合形成水，同时释放出大量的能量；
2、无氧呼吸分为两个阶段：第一阶段与有氧呼吸的第一阶段相同，第二阶段是丙酮酸和还原氢反应形成二氧化碳和酒精或者是乳酸，该过程没有能量产生，发生在细胞质基质中。
本题着重考查了呼吸作用过程中的物质变化和能量变化以及探究酵母菌的细胞呼吸方式等方面的知识，考生要能够识记细胞呼吸不同方式的各阶段的反应和发生的场所，再结合所学知识正确答题。
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